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文档简介

1、小学低段口语交际教学策略让学生爱上口语交际一、教学没有真正落实到位1.重书面，轻口语。2.重说话，轻交流。3.重陈述，轻情境。让学生爱上口语交际新课标提出： 口语交际是一种必备的水平，应培养学生学会倾听、表达和应对的水平，使学生具有实行文明和谐地交流的素养。 我们应在课堂中引导学生学会交际，在生活中实践交际的水平，实现练于课堂，得益于课外，让学生掌握交际的技能，养成与人交往、待人处事的交往水平。新课标提出： 口语交际是一种必备的水平，应培养学生学会倾听、表达和应对的水平，使学生具有实行文明和谐地交流的素养。 我们应在课堂中引导学生学会交际，在生活中实践交际的水平，实现练于课堂，得益于课外，让学

2、生掌握交际的技能，养成与人交往、待人处事的交往水平。四、注重训练落实口语交际的目标1.训练语言的条理性。2.训练语言的完整性。3.训练语言的礼仪性。四、注重训练落实口语交际的目标1.训练语言的条理性。2.训练语言的完整性。3.训练语言的礼仪性。二、学生交际能力堪忧1.学生不愿交际、也不交际。2.学生的语言贫乏，不规范。3.学生不善倾听。三、评价方法单一，观念陈旧。1.缺乏激励策略的引导2.以教师评价为主3.教师学生头脑中存有着思维定势。新课标提出： 口语交际是一种必备的水平，应培养学生学会倾听、表达和应对的水平，使学生具有实行文明和谐地交流的素养。 我们应在课堂中引导学生学会交际，在生活中实践交际的水平，实现练于课堂，得益于课外，让学生掌握交际的技能，养成与人交往、待人处事的交往水平。一、联系生活开掘口语交际的源泉二、动手实践开创口语交际的机会三、角色体验开拓口语交际的天地让学生爱上口语交际四、注重训练落实口语交际的目标1.训练语言的

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