家长对学校的意见10篇精选

1、家长对学校的意见10篇温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。家长对学校的意见（一）：感激学校对孩子的教育与培养, 你们辛苦了!我的孩子在那里读书我很放心, 但作为一个学生家长, 我想向校方提一些提议：(一)期望学校图书馆能长期对学生开放, 能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍, 寒暑假是学生阅读的良机, 期望教师给学生推荐必须的书目, 学生读书的成绩要进入评价, 读书的成果要有展示的平台, 如果可能, 每年是否可举办专门的读书节。(二)期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节, 每个孩子都能在其中展示自我的才华, 更期

2、望每一天的体育锻炼能真正到位, 培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯, 期望学校能有意识的经常利用广播, 播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。(三)期望学校能将成绩作为学生的保密, 不要搞全班性的排队, 因为每个孩子的天赋是不一样的, 有的孩子付出的努力多而效果不必须好, 更不期望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较, 人比人。气死人, 大人都怕比, 何况孩子。但孩子自我的成绩能够比较, 作为教师, 要引导孩子将自我的今日跟自我的昨日比, 明天跟今日比, 提倡超越自我。同时, 还期望比不仅仅局限分数, 可能的话, 期望班主任有一个专门的观察本, 每个孩子一页, 让你班上的孩子在上头

3、得到全方位、立体化的反映。(四)期望学校在可能的情景下, 尽量把班级编得小一点, 班级人数不要超过四十_届高三毕业生(现高二)的学生家长, 我们对该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解, 并不支持这种政策.具体原因有下:1.分校硬件条件很差, 完全没有本校的条件好, 例如分校仅有电扇, 而没有空调设备, 高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候, 在高考中, 学生们要拼出的是成绩, 和身体, 和在学习中的毅力, 而学校把学生挪入分校, 无疑是将高三学生再加上更多负担.并且很可能因为燥热影响学习.2.学校2年都是在本校学习, 而高三却将学生挪入分校, 学校是否研究过学生的路途是否遥远,

4、 并且在那里交通很不方便, 54本校地处和平里地区, 而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入, 自行车同学也是如此.3.54中本校有很好的操场设施, 能够使得同学们在高三会考中取得好成绩, 有锻炼的机会, 而分校本身学生学习就紧张, 又加上没有放释的余地, 使得同学们没有劳逸结合的机会, 这无疑又是一个影响身体的因素.4.分校那里有实验室等一系列学生需要操作的场所, 分校做实验全要回到本校, 而高考对实验的考试都是有必须要求的.这不就是成心不让学生学习吗5.学校能够在高二做一次调查, 询问学生是否愿意挪入分校, 或借助该校学生会力量, 开展一次关是否挪入分校的讨论.该校领

5、导能够完全得到这样结论:那就是多半数的是不愿意, 而在高三中.是否还要让学生去为了环境的改变而适应三个月呢, 显然这是浪费时间.6.54中负责教学管理的校长都是在本校工作, 那么分校怎样处理很多教师比如教授高二的部分是高一教师, 显然很多师资是过不去的, 这个问题学校又是否研究过.7.54分校不像其他学校, 例如171等, 处安静地区, 有操场.强硬的硬件, .54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部, 和疾控中心, 这种喧闹环境不是高考学生应当有的.况且地坛每年都有庙会, 2月一次, 甚至一月一次的”我爱我家”服装节, 这种喧闹, 杂闹, 闲杂人员在学校周边学校是怎样处理的显然根本没想到!而一到这些

6、时候往往又是我所说的2的问题再次出现, 交通拥堵.解决办法:1.学校能够将新高一, 初一挪入分校进行为期一年的学习, 最终高二, 高三关键时刻再回到本校, 这样既阻止了高中, 初中之间搁年级熟悉, 甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架, 因为的就是中间的新高一, 和老生的关系.2.学校把新高一挪入分校后, 很多事情都很方便.而高三又能够安静的复习, 不受到环境的影响.学校能够在即将从高二走入高三的(2007届毕业生, 现高二进行一次大胆飞跃), 我们想效果肯定是会好的.期望学校尽量满足我们家长的意见以及学生的意见, 否则高三出现任何由以上出现的问题, 我们家长绝对不愿意.!学校应当开一

7、次关此问题的研讨会.3.我们祝愿54中有更高的明天, 祝愿07届的毕业生高三顺利.请学校大胆尝试!如果该问题学校不能解决, 我们家长会坚持反映到区里去解决, 最终乃至北京市教育委员会提出相关提议.请学校认真研究, 对此刻高二做一次调查, 利用学生会去解决!家长对学校的意见（八）：尊敬的学校领导和教师您们好!我是xx-x级(自主)2班学生李俊同学的家长, 十_大成人。也十_大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想, 在孩子心里, 我到底应当扮演一个什么样的主角家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用, 其实家长和教师一样, 也应当是教

8、育者, 家长也应当扮演一小教育者的主角。作为家长不仅仅要负责孩子的衣食住行, 更要能走进孩子的心灵, 在孩子逆反的时候, 给她做一盏指明灯;在孩子困惑时, 给她一点帮忙;在孩子子感到失败时, 给她以信心, 让她有成成长的力量, 虽然我做的还不够, 可是.我会不断探索教育孩子的方法, 与学校进取的配合, 让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。孩子生活在学校这个温暖的大家庭里, 学校和教师给了孩子知识力量, 给了孩子无微不至的关怀, 给了她充分发挥自我聪明才智的空间, 我由衷的感激学校和教师, 有时真的为孩子感到幸福和庆幸。可是, 孩子总有一天要走向社会, 总要为家庭和社会承担一份职责。我觉得从此刻

9、开始, 更需要对孩了进行对节俭意识的教育和职责感的教育, 孩子对物的珍惜意识的淡簿, 表面看是由家庭物质生活水平提高了, 深层次地想一想, 这实际上是孩子职责意识对的淡薄, 是对家庭、对自我的一种不负职责的行为。此刻, 有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识, 其余的事都忽略了, 由家长包办。如此, 不但导致了孩子的自理本事的缺乏, 并且也削弱了孩子对家庭、对自我的职责感。我觉得应当是学校需要加强的, 这是我们做家长值得深思的对自我负责, 对他人负责, 对团体职责, 这是良好的意志品质, 是高素质人才不可或缺的基本素质, 它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一天天长人了, 但他们对社会的

10、适应本事和承受力都还很差。在这方面学校应当为孩子树立正确的世界观, 人生观,价值观, 教育孩子要有民-主意识和法纪观念, 培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志, 有良好的心理自我谴节和保护本事, 拥有一个健康向上的心态。渴望独生子女成才, 天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会, 父母对子女的期望越来越高, 在教育子女的过程中, 心境有时难免急躁, 急求成, 方法简单粗暴。看到身边的不少家长常逼着孩子学这学那, 也唯恐孩了在学业上输给别人, 其实想来, 不是每个孩子都能成为拔尖人才的, 孩子学业一般, 成不了人尖儿, 但并不妨碍

11、孩子拥有一个虽然平凡但却欢乐的人生。对孩子的一生来说, 最重要的是让孩子在身体、心理、智能等各个方面都能得到锻炼、培养和发展。能和学校和教师说说心里话, 共同承担起教育孩子的重担的确很高兴。我深深的感到家长和教师一样, 都是教育者, 都富有对孩子的教育贡任, 对孩子的成长过程都要进行冷静分析, 找准新的平衡点, 坚持一颗平常心, 拥有一颗爱心, 坚持等待的耐心, 了解孩子, 理解孩, 为孩子的成长而学习新的知识识, 做孩子成长的助跑器, 和教师一齐共同点燃孩子的期望之光, 做一个合格的家长。家长对学校的意见（九）：对学校工作的提议, 其实算不上是提议, 只能算是我的一点点小小的看法吧, 我一向

12、带的是学前班, 所以, 我就说一说学前班所存在的问题吧, 我认为我们学校的学前班太小学化了, 比如桌椅的摆放, 教师的教学等等, 都不像学前班, 李校长也说了, 在下学期我们的学前班要成立单独的教研组, 所以我认为, 首先我们应当改变学前班小学化的问题, 从墙面的布置, 教师的授课, 桌椅的摆放入手, 将我们学前班打造成一个孩子们的学乐园, 即让孩子们学习到了知识, 也让孩子们在玩中体会到了学前班的乐趣。桌椅的摆放能够按照自我上的课进行适当的设计, 比如上语言课的时候, 我们能够让孩子们围成一个大圈, 教师坐在大圈的中间给孩子们讲故事, 这样能够增加孩子们对教师的亲切感, 上拼音课的时候, 我

13、们能够让孩子们回家做头标, 每个孩子一个头标, 上课的时候能够找朋友, 拼读拼音, 上识字课的时候, 我们能够让孩子们把桌椅摆放成4个正方形, 孩子们围着坐, 就像四个组在竞争一样。然后是墙面的设计, 我们能够在墙上贴一些孩子的作品, 和卡通人物, 当然我觉得红花台就不需要了, 我们能够做一棵大树, 在树杈上挂上有每个孩子名字的小本, 表现好的孩子能够在本子上贴红花或小树叶之类的, 这样会更加生动些。还有就是教师的授课, 学前班是孩子走入小学行为习惯养成的最佳阶段, 也是孩子上小学的过渡阶段, 所以我认为我们教师的授课很重要, 上课带教案, 教材的同时, 教具的准备是必不可少的, 其实对学前教

14、育我在带班的过程中还有很多的不足, 可是我也在努力的搜集一些资料, 以便我们来利用, 5岁左右的孩子, 玩本来就是天性, 如果天天让他们坐在班里, 也是不可能的, 可是必须要收放有度, 这样才好。还有就是我认为虽然学前班上课仅有30分钟, 可是可不能够让上课的教师上够40分钟再走, 最终10分钟能够看着孩子把厕所上完, 等到40分钟了, 班主任在进班, 这学期我们4个班的班主任每个人的课都是一周22节课, 还要在别的教师上课的时候提前10分钟进班, 我们根本干不了自我的事情, 一是本来就课多, 二是别人上课自我才能够休息30分钟, 一周下来, 回头望望, 我们连上厕所都在跑, 真的很不容易。学

15、前班教师的工作量不太人性化, 一个数学教师要带4个班, 这样的话, 数学教师更本没有办法去真正的研究教材, 更不要说去用心的上课了。学前教育是孩子走入小学的重要阶段, 我认为我们应当更加努力去把我们学校的学前班办好, 办出特色, 一个孩子如果在学前班受到了很好的教育, 对他上小学帮忙是很大的, 所以我期望我们学校的学前教育越办越好, 当然我的一些提议可能不是最好的, 也可能不是很合理, 可是这真的是我最真实的想法了, 我期望我的提议学校能够采纳, 多谢。家长对学校的意见（十_大。家长意见及提议：504班家长提议学校领导对每班学生能够减少一点, 这样能够减轻教师的工作量, 更好地对学生进行教育。

16、402班家长学生的座位实在太挤了, 能不能把班额缩小, 我们愿意多付学费。104班家长我认为贵校每班学生人数太多, 教师平时的确很难全面教育。304班家长此刻校舍拥挤, 提议择地新建。401班家长此刻每个班级学生人数多达64个是否太爆满了？203班家长教室拥挤, 班内人数过多影响听课效果。简析：我校在社会各界的关爱下, 短短十_大家的好评。可近几年随户籍改革不少家长冲着实验小学迁入庄山、春晖社区, 再则学区范围扩大、五年制过渡为六年制, 全校学生数由1000余人骤增至1800余人, 31个教学班每班人数大多超60人, 可对照实验小学办学标准及我校设计规划应为24个教学班每班人数控制在45人以内

17、。班额过大给我校教育、教学工作带来了诸多的困难和压力, 影响了很多教学活动的开展, 人多活动场少校内安全隐患不容忽视, 座位拥挤既影响学生身心健康, 也不便教师面向全体、因材施教。我们的想法：学校已多次经过多种途径向市委、市人大、市府、市政协呼吁, 校地新建是我校继续发展的最佳选择, 同时也期望家长和学校共同强烈呼吁, 使你们的子女我们的学生有个更好的学习环境。问题二：重视家校联系, 期望及时与教师沟通。家长意见及提议：503班家长孩子在校的情景能否抄写在作业本子上, 以便我们及时纠正孩子的缺点。305班家长孩子在校情景请多来电告知。401班家长多联系、多沟通。我们也是重工作的人, 金融安保和

18、社区工作都是早出晚归的多, 所以我们还是恳请教师多关心、多帮忙。404班家长作为家长都期望能望子成龙, 但有时条件有限, 部分家长都从国有企业下了岗, 我也如此, 教育孩子方面大不如从前, 这样一来, 教师压力更大、更辛苦。我认为孩子在校, 教师如父母我们很放心。我们虽不如从前, 但孩子在家也总要设法抽些时间去教育, 与教师共同配合, 把孩子教育好。601班家长以后请学校再让我们家长多参加教育开放日活动。203班家长期望学校能每月家访一次。简析：教育孩子离不开家长的进取配合, 学校向来重视家校联系工作, 采取了校长电子信箱、家长论坛、教学开放日、开家长会、家访、书面与电话相结合等多种方式, 加

19、强与家长的联系。我校教师平时使用最多的是在作业本中书写评语或电话联系；学校还定期组织家长会和家访活动, 适时开展家长开放日活动。尤其是家访活动, 它能让教师更直接地了解学生的生活环境, 拉近师生之间的心理距离, 由其形式的不可替代性, 学校要求教师在期中和期末时, 抽时间开展家访活动, 但研究到教师的劳动量和劳动强度, 要求教师在任教本班学生期间必须做到普遍性家访2次左右。我们的提议：从家长的提议来看, 都十_大门口保护（家长可出一点钱）。105班家长学校限制进校时间, 方便了教师对学生的管理, 但减少了学生在校的阅读时间, 和减少了同学间交流。504班家长给学生作业多些, 早上可提前半小时到

20、校（6：30）。401班家长期望让孩子在早晨8：00上学, 尤其是在冬季, 别早成人的上班时间, 使孩子有充足的睡眠；午时能让孩子在4：00前离校, 使孩子能有较充足支配时间。204班家长学校对学生作的最早到校时间的规定不好, 要按每位学生各自不一样条件, 搞提倡不作规定。简析：校门口交通安全, 学校多次向各级部门反应, 政协也专门提交了提案, 最近交通部门也有了一些措施, 在校门口划了斑马线。我校将继续加强学生排队出校门, 值周教师在校门口值勤等措施。同时也期望我们各位家长在接送孩子时, 别把车辆停在校门口, 请在校门外或庄山小区等较宽敞的地方等待, 并能协助我们做好秩序的维持工作。学校作息

21、有变动, 研究到低段学生家长接送孩子, 学校教导部门会在校门口用小黑板公告, 未见公告的家长可向门卫查询。小学生在校时间, 我校遵照教育部门相关规定执行, 在小学不提倡学生过早到校, 因小学生不一样中学生和高中生, 缺乏自主本事和自我保护意识, 存在很大安全隐患, 早到校对学习正面影响不大。我们的提议：我校场地小学生多, 学生过早到校存在很多安全隐患, 因学校除几位值周教师提早上班外, 其他教师均按作息上班, 管理力量明显不足, 这不一样全日制寄宿民办学校, 一天24小时都有专门工作人员负责。尤其是早晨过早到校, 路上行人少车辆多, 再则社会上存在很多不安全因素, 敲诈勒索事件时有耳闻。所以, 我们限制学生最早到校时间, 期望能得到你们的理解和配