说课稿课件定稿2

1、青年友谊圆舞曲说课 音体美组 段景艳人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第2课舞蹈的历史说课流程教材分析学情分析教学目标教学重难点教法、学法教学流程板书设计说教材 青年友谊圆舞曲是人音版七年级上册第二单元缤纷舞曲中的一首学唱歌曲。 本曲具有圆舞曲的基本特点。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐章）结构，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六句有小的变化，歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。 舞曲是中外音乐艺术中不可或缺的音乐体裁，西方的圆舞曲具有很强的典型性、普及性和愉悦性。本单元的学习与后

2、续初中阶段的“音诗音画”、“魅力歌剧”等单元有紧密的联系。因此，学好本单元，将为此后的学习打下良好的基础。说学情 七年级的学生通过小学阶段的音乐课程学习，对于音乐知识的认知有初步了解，对音乐作品的感受、体验、探索能力有所增强。他们活泼好动，爱参与，爱动脑筋，具有一定的艺术探索和艺术表现能力。 进入初中阶段的七年级学生正处于变声期，歌唱习惯还停留在童声期，不具备科学的发声方法，演唱稍高的音存在困难。对于音乐作品中的乐理知识缺乏正确的认识，音准概念没有完全建立，学习乐理知识的积极性不是很高。说教学目标 知识与技能掌握三拍子的节拍规律及三拍子指挥图式。用富有弹性的声音，欢快的演唱歌曲青年友谊圆舞曲。

3、在音乐听觉感知基础上识读乐谱，学习二声部合唱与器乐创编。 过程与方法采取聆听、观看、探究等教学方法启发学生用正确的发声方法有控制地表现歌曲。通过演示、聆听、练习等教学法用小型打击乐器和二部和声为歌曲即兴创编。情感态度与价值观培养学生学会聆听、相互合作的团队精神通过即兴创编提高学生艺术创作和艺术表现能力。 感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊、增进团结、争取世界和平的崇高精神。说教学重难点教学重、难点重点：用富有弹性的声音，学唱歌曲青年友谊圆舞曲，掌握三拍子的节拍。难点：二部和声为歌曲即兴创编说教法、学法教法、学法情景聆听 讨论练习示范启 发说教学流程情景导入，激发兴趣。 聆听歌曲，体验音乐

4、。 Click to add Text第二环节 第一环节 学唱歌曲，突破重点。 分析歌曲，深化感知。 二部和声，即兴创编 。激情展示，全课小结。 第三环节 第四环节 第五环节 第六环节 说教学流程 第一环节：情景导入，激发兴趣。 1、 视频：建国六十周年天安门广场舞青年友谊圆舞曲片段。 问题1：请说说这段音乐的节拍？（四三拍） 问题2：视频中舞蹈的表现形式是什么？（双人舞、华尔兹） 2、老师示范跳一段华尔兹。 提问：四三拍音乐的节拍规律是什么？ 3/4拍 强 弱 弱 板书四三拍指挥图式： 说教学流程 第二环节：初听歌曲，体验音乐 1、聆听合唱版青年友谊圆舞曲。 提问：这首歌曲的情绪是怎样的？（

5、活泼、欢快有朝气） 2、教师范唱歌曲青年友谊圆舞曲，学生随音乐划四三拍指挥图式。 提问：请说出这首歌曲中典型的节奏型？ X X X | X X X | X . X X | X - - （学生讨论、练习节奏；学生评价）说教学流程 第三环节 学唱歌曲，突破重点 1、教师弹钢琴伴奏，学生用“la”音模唱歌曲旋律。提问：请找出你认为最难演唱的乐句。2、识读乐谱，重点练习较难唱的乐句。 3 6 6 | 4 i i | 7. 6 56 | 3 - - | 5 3 3 | 2 i7 6 | 5. 6 7 | i - - |（学生根据音符的高低连线，观察旋律的变化；跟琴唱解决音准问题。用小跳音唱法唱出旋律大跳

6、的高音，避免喉头僵硬，用嗓过度。）.说教学流程第四环节 分析歌曲，深化感知1、教师弹琴伴奏，学生填词跟唱歌曲。提问：请说说歌曲共有几个乐句？可以分为几个部分？ （六个乐句；分为三部分）2、全体齐读青年友谊圆舞曲歌词，说说歌曲表达了怎样的思想？（珍惜友谊、相互团结、爱好和平）3、说说歌曲前四个乐句有什么特点？最后两个乐句有什么特点？（前四个乐句节奏相同，旋律有对比；最后两个乐句是歌曲的高潮）节奏相同，旋律对比高潮说教学流程 第五环节 二部和声，即兴创编 展示二部和声的图示：青年友谊圆舞曲 蓝色的|天空像|大海一| 样 - - |广阔的|大路上|歌声飞| 杨 - - |二声部：0 0 0 |0 0

7、 0| 0 0 0 | 0 65 65|0 0 0 |0 0 0 |0 0 0 | 0 11 6 | 穿森林|过海洋|来自各| 方 - - |千万个|青年人|欢聚一| 堂 - - |二声部：0 0 0 |0 0 0 |0 0 0 | 0 23 2 |0 0 0|0 0 0 |0 0 0 | 0 11 1 | 拉起手|唱起歌|跳起舞| 来 - - |让我们|唱一支|友谊之| 歌 - - |二声部：0 0 0 |0 0 0 |0 0 0 | 0 33 3 |0 0 0 |0 0 0 |0 0 0 | 0 ii i |（用“la”音模唱二声部伴唱部分，学生随即拿起抽屉里的小乐器为歌曲打节拍伴奏）.说教学流程 第六环节 激情展示， 全课小结 1、“跳动的节拍” 教师根据不同的小打击乐器示范讲解演奏要求，学生再从抽屉随机拿出小乐器按照座位进行分组，即兴开始创编歌曲伴奏。（示范、讨论、练习） 2、“我型我秀” 分别采用男、女声分组领唱；师生接唱二声部