幼儿园教学园总结范文集锦七篇(1)(最新)

1、 PAGE 13【推荐】幼儿园教学园总结范文集锦七篇幼儿期英语教学以培养兴趣为主, 创设适宜的英语学习环境, 利用多形式多通道让幼儿接触英语 , 在丰富的游戏情景中结合日常生活经验, 力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下 , 学会丰富的英语词汇 , 掌握简单的日常用语 , 养成学习英语的习惯, 为今后的提高学习打好基础. 英语教学面向全体幼儿 , 使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高.转眼间一个学期又过去了. 回顾这学期的英文教研组工作, 我们以“二期”课改理论为指导 , 以英语教学为抓手 , 创设良好的英语教育环境 , 培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣 , 通过英

2、语教育促进幼儿全面发展 , 使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中 , 激发幼儿浓厚的学习兴趣 , 培养幼儿的良好学习习惯 . 日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能 , 获得对英语活动的敏感性 .一、树立正确的教育观 , 儿童观, 把正教研的方向 .思想是行为的源泉 . 一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位. 本学期根据新纲要的实施细则. 我们首先安排了深入地学习新纲要活动. 通过仔细阅读 , 小组讨论 , 个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神, 为全面实施素质教育打好了基础 .这学期我班教研组活动的重点是: 探索如何用游戏的形式展开正常教学. 为此, 我们加强了这方面的学习

3、, 在教研组的领导下 , 观摩了各班的英语教学活动, 并对家长开放日的活动进行了备课、 说课活动 . 大家集思广益 , 探讨了各自的看法 , 学习到了别人的长处 , 反思了教育上的行为 , 大家都有了一定的收获 .二、深入展开丰富多彩的教研活动一学期来 , 我们坚持每周一次的教研学习活动. 仔细算来共开展了十八次教研活动, 其中学习性教研活动共4 次, 如学习新纲要等 . 课题研讨活动 10 次, 如“珠心算的教研探索活动” 、“自主性游戏环境研讨活动”应该说通过这些多层次多 角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高.1、继续努力创建丰富的英语环境.环境是幼儿活动的基点 . 好的

4、有启迪意义的环境对幼儿各方面的提高有着很 大的作用 . 因此, 我们将为幼儿创设一个良好的活动氛围作为本学期的教研重点.区域活动区 .根据新纲要精神 , 我们动脑筋 , 挤时间, 找空间, 创设了多个活动区 . 设计了许多游戏, 有“蝴蝶找翅膀”、“拼图”、“手套配对”、“树叶茂盛”区域活动的丰富让孩子们的游戏更为多样 , 也更好地发挥了幼儿的对英语语言的运用. 充分体现了各位老师的聪敏才智 .丰富社会性自主性游戏活动区.为了更好地贯彻纲要精神, 我们老师在上学期的基础上, 又展开了一次自主性游戏环境布置活动 , 我们老师又是和孩子们收集废旧物品, 又是忙着和孩子们制作 , 还要保证孩子的一日

5、活动, 真是忙得不亦乐乎 . 如我们在中大班结合角色游戏中的“鲜花店”游戏、“医院”、“超市”、“小舞台”等游戏 . 大大丰富了幼儿的运用语 言交流的良好环境 . 使幼儿不仅在英语口语方面有了很大的提高, 其自主性 , 社会性也同时有了较好的发展.重视家园共育 , 提高教学质量创造一个良好的科学认读单词的氛围. 如将每周的学习内容布置在墙上, “天天读句” , “快乐宝宝乐园” , 将游戏中的各角色如“ daddy”“mumm”y制成字卡挂在脖子上 , 让他们在游戏中自然而然地认字. 再如, 在角色游戏中 , 我们老师日常用语渗透于游戏中 , 使课题研讨和各科教育更好地有机地结合.2、继续探索

6、专题活动 , 深化特色教育 .本学期我们继续探索 “非正式环境与幼儿英语口语能力提高”的专题, 取得了一定成果 . 详见各科研总结 . 另外, 许多老师从不同角度不同层次上很好地培养了幼儿活动中的自主性 .二、认真完成教学任务 , 努力提高教学水平本学期, 我们教研组的老师认真钻研教育教学方法, 力求在娱乐中学习英语, 在游戏中开发脑潜能 . 我们于 20 xx 年 4 月份参加了闸北区双语教学展示活动, 并获得了领导和同行的好评 , 教学活动进行得非常成功.教研组是推进英语教学前进的阵地, 是教师英语教学专业化成长的摇篮. 这学期, 我们保证了每两周一次的教研活动, 根据计划和内容学习了一日

7、生活组织英语、英语教学的策略的材料, 逐渐领会到了英语教学要结合幼儿的身心发展, 遵循幼儿教育的规律 , 将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去, 渗透幼儿园四大教学领域之中去 , 而游戏是英语教学中最佳的学习途径之一. 通过教研活动 , 我们教师的主人翁意识增强了 , 自主性提高了 , 对日常生活口语化、游戏的认识提高了 . 老师根据幼儿的年龄特点和班级实际情况 , 各年级编订专门的一日生活用语 , 并充分利用了我们自遍的教材 , 展开了正常的教学活动 . 教师们还积极通过游戏的形式向大家开展相互的观摩教学 .现在教师在一定程度上已能比较好地展开正常的教学了. 对于共同存在的问题, 我们在教研活

8、动中 , 一起探讨、释疑、共同解惑、共享经验. 如: 如何将英语渗透到一日生活中？是我们共同的疑问, 通过教研活动 , 大家找到了好办法 , 首先创设双语的环境 , 且利用滚雪球的形式 , 在一日生活中逐渐将一日生活口语用上去, 使孩子有一个全面的说英语的环境.经过老师的配合和努力 , 我们的工作取得了一定的成绩, 但是我们也看到了不够和需要更新的地方 . 如: 教研形势比较呆板 , 过于拘谨 , 可以形式多样化、开朗化, 多为教师创设理论实践 , 展示才能的机会；多提供外出学习优秀案例的机会. 在实践中更快的更新教育观念, 转变为教育行为 , 多借助收集成功地和失败的例子, 以实践为准 ,

9、从剖析入手 , 真正使教师的业务水平更上一个台阶.本导师工作室从 20 xx 年 5 月挂牌成立至今，在我们组内的三位教师的共同努力下，根据工作室的计划和要求，我们开展了丰富多彩的教育教学等各方面的商 讨和交流，在平时的日常教育教学中，我们三位教师群策群力，共同进步，不断 在实践的教育教学上，得到发展和完善。组员钮老师是一位经验丰富的一级教师，她在教育教学实践中，有着自己独特的一面，对于工作勤恳、塌实，喜欢钻研，在完成幼儿园的各项教育教学任务的同时，积极参与导师工作室的小课题研究，她撰写的教学案例，经验总结和小课题幼儿成长档案册等，受到了全体教师们的好评，她能够从自己的教学实践中，发现问题、思

10、考问题，有了自己的想法和思考后，及时地提出了有效的改善措施，还在自己的班级中进行尝试实验，并能够持之以恒地将一件事情做好， 现她的小课题研究已经有了一定的成效了，并在全园教师会议上进行经验的交流与分享。她平时能够严格地要求自己，积极地向高级教师靠拢，以高级教师的标准要求自己，善于从实践中总结经验，从书籍中学习更多的理论，从同事中学习更多的经验 , 努力提高自身的业务水平，把理论知识和实践工作结合起来，以新的教育理念来指导自己的实践工作胡老师是一位年轻的教师， 她虚心好学、 工作认真， 从担任班主任工作以来， 班级的各项工作做得井井有条，得心应手多了，也能用心、用脑地思考自己的教学，学习老教师们

11、的经验，会对自己的教学在脑子里进行回顾、分析、反思、并写下自己的成功和不足，以便后期改进与提高。其次，她对幼儿园的日常琐事、班级的家长工作、突出事件的处理、调控和应变能力也在不断地提高，受到了家长们的一致。 如：在导师工作室开课中， 她能够主动承担开课任务，选择好教材， 在共同的探讨和交流中， 她的一节音乐 小雨快回家，收到了较好的效果。 在上学期，她又针对班级幼儿成长册中的亲子绘画，正在着手将这一实践经验撰写 一篇经验总结，题目是架设家园教育的桥梁谈亲子绘画在主题教学中的运用，准备下学期成文。我作为幼儿园里的导师之一，始终不忘自己的责任和工作目标，在平时能与 两位徒弟随时交流、探讨有关幼教方

12、面的理念、思想和方法，相互学习，共同提 高，并能将自己的优点和长处毫无保留地传授给年轻的教师们。其次，自己在平 时也非常注重总结教育教学经验，将自己的实践经验撰写成文，终于“功夫不负 有心人”，我们导师工作室在本学期的11 月份，论文给新教师一把成功的金钥匙获得了全国三等奖，并在全国会议中交流，这是我们三位老师的共同努力， 我要在此感谢我的 两位徒弟，她们为我的论文出谋划策，提出了许多的建议。在回顾工作室的成长，在这里我们相互学习，相互切磋，取长补短，达到共同进步的目的，今后我们还须更好地发挥各自的特长，不断进取，在幼教事业上获得更大的发展，培育出更多的鲜花。本月中八班主要进行了快乐的春节 、

13、我爱妈妈和春天真美这三个主题。快乐的春节 主题主要让小朋友回忆春节的往事，让他们学习讲述自己亲身经历的事情，并将自己感受到的快乐的事情与同伴进行分享。孩子们讲述的内 容基本上再现了过春节的情形。当然，也有鹦鹉学舌的现象，别人说什么，他也 说什么，纯粹的模仿，没有自己的思想，这方面还要提高他们的表达能力。我爱妈妈的节日教育，虽是老话题，但是还是有内容可挖掘，我们通过谈话，通过孩子们在家里的感恩的动作再一次让孩子们体会了妈妈的辛苦，感受到妈妈读自己的爱，同时也表达了自己对妈妈的爱的感情。春天真美的主题主要是适应季节的教育，孩子们在主题学习与生活实践结合起来，充分感受到春天的变化。需要说的是，我们在

14、这个主题教育中不再使用老套套的教育方法，而是让他们充分接触身边的真实的事，他们真正感受春天的变化。例如抓蜗牛、找蚯蚓、看蚂蚁等，这些能看得到、摸得着的小动物，来感受它们在春天到来的时候的变化。孩子们在这些主题教学中还是学到了很多的东西。只是本次学习的知识量很大，孩子们还来不及巩固。比如我们每周的反馈中，总是会听到家长说，他们不会念，不会唱。说明这些学习的知识还很新鲜，还没达到巩固的程度，所以需要我们和家长共同配合来继续复习巩固。另外，学期初， 我们提出了本学期连续拍皮球 50 下要过关的要求。 但是发现孩子们在练习的很少，对已经过关的都会了。对没过关的好像进步都不大。所以下月还是要继续抓。第三

15、周的时候，我们召开了家长会，想家长介绍了本学期的教育教学情况， 也提出了家园配合的要求。家长基本上做得较好，配合方面稍比以前有加强。比如诗歌、歌曲不会念（唱）的时候会主动打电话问老师。但是配合方面的效率还不是很高，比如要求种植自然角植物时，有些小朋友拖拖拉拉，种了很长时间； 数学操作带回家做的小朋友，本子催了又催，才交上来。个别的甚至催了一个星期才上交，有些小朋友对操作的要求还是没有理解好，操作还是不符合要求。本月幼儿园主要是开学的稳定工作和开学的基本工作。本学期我们的教学准备工作都已经落实，小朋友的教材已全部到位。缴费情况好，我们班所有小朋友都在第一批扣款成功。这里也要感谢家长们的大力配合。

16、另外，校讯通因刚开学，正在调整。新生的校讯通还没有拿到接送卡，短信也没有开通，为沟通带来一些不便，加做的接送卡也要等一起拿过来。幼儿园教学启蒙知识的开始是来自幼儿园的现实环境，幼儿从中获得有关教学的感性经验。因此，幼儿园教学教育活动应该生活化，即将数学教育与幼儿生活有效的结合，将幼儿的生活纳入有目的、有计划的教学之中。下面是我从事教育途径和方法上对教学生活化进行的一些探索和心得。一、按人点数。每天在幼儿吃早点和午点前， 教师清 3 6 名幼儿手口一致的点数。教师将每位幼儿点数的结果记录在黑板上，看看每个人数的结果是否相同，如果不一样。教师就同幼儿一起数。进行验证。教师有针对性的让每个幼儿都能轮

17、到。既让幼儿练习了点数对应比较又使教师了解幼儿对数学知识的掌握情况。便于有针对性地指导。二、自然数列报数。按人点数一段时间后，大部分的幼儿都能流利的认从一到三十六了。这里还有注意力的培养。这时教师可请幼儿按数列报数，并让幼儿练习从不同的方向报数，让幼儿亲身体会到报数的方向不一致，报的数也不同。在街道园长、教办的指导、引领支持下，以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现总结如下：一、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。1、加强师德修养，树立良好形象。以“加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师”为主题，以提高教师思想政治素质，职业

18、理想和职业水平为重点，着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映的个别问题，组织教师学习教师职业道德规范和幼儿教师日常行为规范，通过学习先进典型事迹，应用到平时的教育工作中。如爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为尿床、大小便在身上的孩子换洗等生活上的关心，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地随人的启发教育， 体现教师重德为师、 爱岗敬业、 热爱幼儿， 努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。2、营造学习氛围， 加强教学研究充分发挥教师的主观能动性， 认真学习纲要，深入领会纲要精神，

19、认真钻研幼儿园探究式主题课程 ，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围，每周二、四按时开展业务学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，教师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。3、加强教学常规管理。常规是正常保教秩序的保证，因此，对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动加强管理，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计布置活动环境。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，改变幼儿被动学

20、习、教师统一教授的单一教学模式，使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。我们要求全体教师严格按照幼儿一日常规的要求进行标准操作，使保教过程科学合理。 管理人员坚持“园务督察”制度，做到勤、细、严、实，认真作好检查记录，及时发现存在问题和主要原因，紧密结合实际，制定操作性强，便于检查落实的细则措施，使各个环节规定的具体工作内容和要求落实到人，规定完成程度与工作质量，确保幼儿园保教工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。4、开展主题教育活动观摩评选， 参加市优质课评选。 首先现场观摩年轻教师组织的一节集中教育活动，然后结合教学实施效果，进行教学反思和评析。根据教师的平时工作能力

21、和组织集体教育的能力，推选优秀教师参加教育活动观摩和评优，为教师创建了互相学习，研讨与交流的平台，在本学期寿光市优质课活动中我园张云霞老师获奖。二、加强师资培训，提高教师素质1、更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、 集中培训、 头脑风暴等形式进行学习，使教师们真正体会新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。2、通过观摩课、 评优课、公开课等具体活动来提高教师的教学水平和业务能力。在街道幼儿园主题教育活动评优交流会上，穆倩倩老师组织了公开课，充分体现先进教育观念，得到大家的认可和同行的好评。张云霞老师的创新论文获潍坊市三等奖。3、8 月份的教师培训

22、，为每一位教师创造了学习的机会，另外，我们幼儿园也分期对各个年龄段的老师进行了主题研讨，系列培训学习使各位教师对 纲要有了进一步的认识，对各个教育活动的目标有了进一步的了解，能在实施教育的时候紧扣目标设计活动环节，能知道教育活动的各个环节都是为目标服务的，不再向以前那样设计一下花哨的环节，能脚踏实地的设计活动，能较好的完成活动目标了。三、抓好特色教育，促办园声誉提高1、以创新孩子思维、 激发孩子灵性， 陶冶孩子情操为目的， 让孩子在艺术活动中展现自我，体验成功，享受过程，从而推进素质教育的进程。我们特别重视孩子在艺术方面的培养和熏陶，在每次的家园开放活动中，各位老师都精心编排节目，精彩纷呈的节

23、目让各位家长都非常满意和感动。2、创设温馨、 艺术的特色环境， 熏陶幼儿的艺术情趣。 对每位幼儿的美术作品，教师都用心和创新的展示，由平面到立体的设计与创设，不仅为幼儿提供动 态发展的学习环境，还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。通过巧手工作坊等形式，处处独具匠心的展示幼儿作品， 让幼儿在潜移默化中感受美，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。3、开展丰富多彩的主题活动，发展幼儿的能力。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动，让孩子们领悟节日的内涵，感受不同文化背景 的庆祝活动，更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心，将感恩的种子播撒在孩子心 里，为亲人洗脚、制作感恩链，手语表演“感恩的心

24、”，用稚嫩的话语表达自己的感激之情。丰富有意义的活动，加强了幼儿园与家庭的联系，增加幼儿园工作的 透明度，架起了一道家园共育的桥梁。四、做好家长工作，增强社会效应努力提高家长工作的质量， 增强良好社会效应。 定期召开形式多样的家长会， 新生家长会、亲子半日活动等活动，让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿经验。新生入园前对每个幼儿进行一次调查，改善与家长交流的方法，通过手机短讯、每日孩子表现交流，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步。一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。2、教孩子

25、怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材， 画好挂图， 准备好所需教具。 以培养孩子主动学习、逻辑推理、创造思考、 解决问题的能力为主旨， 活动以游戏式数学的精神为主轴， 增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的组合建构篇活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、

26、学知识、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教 学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开， 螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习 的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提 高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习， 孩子在听故事、 玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念， 并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知

27、与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。本学期，孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系， 能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、 多方法、多模式解决问题的能力，具有创

28、造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。不断学习提高自身素质提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我， 我中有你的团队精神作用，团结一致地

29、做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。安全工作不容忽视生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检

30、查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设平安校园构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下， 我园于 20 xx 年 12 月 11 日下午进行全园 300 余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。配合园领导，完成各项任

31、务本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了小明星的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评；十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴；十二月是向家长汇报演出，虽然受到甲流的影响，家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。家长工作必不可少增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼

32、儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措， 家长们也表示认可。 对于一些幼儿在园内有一定进步时， 我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。本学期我们中班组全体教师认

33、真学历理论知识并和教学实践相结合，认真学习3-6岁幼儿发展指南，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、让理论学习更具实效本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组计划，让 教师都参与到主持会议中，发现有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我 们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有帮助的、切实的 理论学习，尤其对于我组的新教师有很多的理论学习对其非常有帮助。例如开学 初我们开展的如何书写

34、教案的教研活动，让各位教师认识到：教案写得好， 目标明确、条理清晰、层次分明会让教师在上课时就能得心应手。反之，则条理 不清、轻重不分， 就不能达到好的教学效果。本学期幼儿园也组织了多次培训学习，3-6岁幼儿发展指南的学习也是最多的，这可以帮助教师树立正确的教 育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。 例如在 4 月份进行创意课程研读活动时结合3-6岁幼儿发展指南的学习进行讨论活动，教师已经知道如何运用指南去处理问题。在争辩中，大家对指南和创意课程的精神理解更多了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了 多问、多议、多讲 的形式，经常开展专题讨论， 如： 如何进行评课 、 如何写有质量的反思 、 新教师的疑惑，老教师的解答 等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交