《坐井观天》说课稿

《坐井观天》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《坐井观天》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《坐井观天》是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇寓言故事。这篇课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天，而小鸟飞过很多地方，知道天无边无际。课文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这篇课文语言简洁，生动有趣，对于二年级的学生来说，具有较强的吸引力。同时，课文蕴含的道理对于学生的成长和思维发展具有重要的启示作用。二、说学情二年级的学生正处于形象思维为主的阶段，他们对于生动有趣的故事充满了兴趣。但是，他们的认知水平和理解能力有限，对于一些抽象的概念和寓意的理解可能会存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和手段，帮助学生理解课文内容，领悟其中的道理。这个阶段的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但在阅读中还需要教师的引导和指导，培养他们良好的阅读习惯和阅读方法。同时，他们的注意力集中时间较短，需要教师在教学中设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等8个字。（3）理解课文内容，知道青蛙和小鸟对天的不同看法。2、过程与方法目标（1）通过分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。（2）引导学生结合生活实际，理解课文中的寓意。3、情感态度与价值观目标（1）让学生明白看问题要全面，不能目光短浅、自以为是。（2）激发学生对寓言故事的兴趣，培养学生的阅读习惯。四、说教学重难点教学重点：1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：1、理解青蛙和小鸟对天的不同看法，体会课文蕴含的道理。2、引导学生联系生活实际，从故事中受到启发。五、说教法为了突破教学重难点，实现教学目标，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受课文的内容，激发学生的学习兴趣。2、朗读指导法通过有针对性的朗读指导，让学生在读中理解，读中感悟，提高学生的朗读水平和阅读理解能力。3、问题引导法通过设计一系列的问题，引导学生思考、讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。4、直观教学法运用图片、视频等直观手段，帮助学生理解课文中的重点词语和句子，降低学习难度。六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中发挥主体作用。具体来说，学生将通过以下几种学习方法来学习：1、自主识字法学生通过自主观察、分析字形，运用多种方法识字，提高识字能力。2、朗读感悟法学生通过反复朗读课文，感受课文的语言美和情感美，理解课文的内容和寓意。3、小组合作法学生通过小组合作学习，交流自己的想法和见解，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。4、联系生活法学生将课文中的道理与自己的生活实际相联系，加深对课文的理解，从中受到启发。七、说教学过程（一）创设情境，导入新课1、（出示图片）同学们，看，这是什么？（井）这口井里住着一只青蛙。（出示青蛙图片）有一天，一只小鸟飞来了，落在了井沿上。（出示小鸟图片）它们之间发生了一个有趣的故事，今天我们就来学习《坐井观天》。2、板书课题，学生齐读课题。（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、检查生字词的认读情况。（1）出示生字词，指名认读，正音。（2）开火车读、齐读。3、再读课文，思考：课文主要讲了谁和谁的故事？它们在争论什么？4、指名回答，教师相机板书：青蛙、小鸟、天的大小。（三）精读课文，理解内容1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段，思考：青蛙和小鸟分别在什么地方？（2）出示图片，理解“井沿”的意思。（3）指导朗读，读出青蛙的悠闲和小鸟的好奇。2、学习第二至七自然段（1）分角色朗读第二至七自然段，思考：青蛙和小鸟对天的大小有什么不同的看法？（2）指名回答，教师相机板书：青蛙——井口那么大小鸟——无边无际（3）理解“无边无际”的意思，让学生用“无边无际”说一句话。（4）指导朗读，读出青蛙的自信和小鸟的急切。（5）小组讨论：青蛙为什么认为天只有井口那么大？小鸟为什么认为天无边无际？（6）指名汇报，教师引导学生从青蛙和小鸟的生活环境、见识等方面进行分析。（7）实验演示：把书卷成筒状，让学生透过筒看天花板，体会青蛙的视野狭窄。3、学习第八自然段（1）指名读第八自然段，思考：青蛙听了小鸟的话，会怎么做？（2）学生自由发言，教师相机引导学生明白：青蛙如果跳出井口，就会看到天无边无际。（3）指导朗读，读出青蛙的惭愧和小鸟的诚恳。（四）总结全文，拓展延伸1、教师总结：同学们，通过学习这篇课文，我们知道了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天，而小鸟飞过很多地方，知道天无边无际。我们要像小鸟一样，多出去看看，增长见识，不能像青蛙那样目光短浅、自以为是。2、拓展延伸：如果青蛙真的跳出了井口，它会看到什么？会说些什么？让学生展开想象，说一说。（五）指导书写1、出示“井、观、沿、答、渴、喝、话、际”8个字，学生观察字形，说说书写时