高等动物的内分泌系统与体液调节1(公开课)课件

1、第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节瘿地方性甲状腺肿二、甲状腺调节发育与代谢甲状腺激素甲状腺素（T4）三碘甲腺原氨酸（T3）含碘的氨基酸衍生物实验一：探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验材料： 长出后肢的发育状况相同的蝌蚪若干，绿藻， 甲状腺激素制剂，池水，培养瓶等蝌蚪的变态发育500毫升池水、绿藻少许500毫升池水、绿藻少许、甲状腺激素0.5g蝌蚪各20条12实验一：探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响现象：组1：组2：正常生长发育变态发育速度加快，短时间内发育成小型青蛙结论：甲状腺激素能促进幼小动物的生长育。2.化学本质：含碘的氨基酸衍生物1. 种类：甲状腺激素甲状腺素（T4）三碘甲腺原氨酸（T

2、3）3.生理作用促进幼小动物的生长发育甲状腺调节发育与代谢促进物质与能量代谢结论：提高神经系统兴奋性实验二：摘除成年狗的甲状腺，狗会变得 食欲不振、行动呆笨、精神萎靡。动动脑1：该实验一定能证明是甲状腺激素发挥的作用吗？你能进一步完善实验吗？实验二：摘除成年狗的甲状腺，狗会变得 食欲不振、行动呆笨、精神萎靡。促进物质与能量代谢结论：提高神经系统兴奋性动动脑2：你能从甲状腺激素的生理作用推测出甲亢患者的一些症状吗？结论：促进大脑的正常发育临床观察法促进骨骼成熟甲亢2.化学本质：含碘的氨基酸衍生物1.种类：甲状腺激素甲状腺素（T4）三碘甲腺原氨酸（T3）3.生理作用4.研究方法饲喂法、摘除法、注射

3、法、临床观察法促进物质与能量代谢提高神经系统兴奋性，保证大脑正常发育促进骨骼成熟促进幼小动物的生长发育理一理1参考：正常人的血糖浓度：80120mg/100mL餐后血糖的变化020406080100120140050100150200时间(min)血糖含量(mg/100mL)三、胰岛素和胰高血糖素调节血糖浓度的激素参考：正常人的血糖浓度：80120mg/100mL餐后血糖的变化020406080100120140050100150200时间(min)血糖含量(mg/100mL)(血糖)80120 mg/100mL食物肝糖原、肌糖原CO2+ H2O+能量肝糖原非糖物质非糖物质1. 人体内血糖的获

4、得和利用动动脑3：你能描述人体内血糖的获得和利用途径吗？(血糖)80120 mg/100mL食物肝糖原、肌糖原CO2+ H2O+能量肝糖原非糖物质非糖物质1. 人体内血糖的获得和利用2. 血糖的调节胃十二指肠胰腺胰岛素2. 血糖的调节细胞分泌胰岛素病例分析：糖尿病血糖含量/mg.100mL-1糖尿病患者正常人进 食(血糖)80120 mg/100mL肝糖原非糖物质CO2+ H2O+能量肝糖原、肌糖原脂质、氨基酸2. 血糖的调节动动脑4：你能从血糖的获得和利用途径， 归纳胰岛素的生理作用吗？(1)促进靶细胞摄取、储存、利用葡萄糖(2)抑制肝糖原水解、非糖物质转化练一练让一健康人和一糖尿病患者于空

5、腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1）两人血液浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的曲线是B丙（3）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的 ， 使血糖浓度升高 胰高血糖素（2）上图甲丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度 变化的是 。细胞分泌胰岛素细胞胰高血糖素分泌(血糖)80120 mg/100mL肝糖原非糖物质CO2+ H2O+能量肝糖原、肌糖原脂质、氨基酸2. 血糖的调节动动脑5：你能从血糖的获得和利用途径， 归纳胰高血糖素的生理作用吗？(1)促进肝糖原分解(2)促进非糖物质转化为葡萄糖化学本质1. 种

6、类：胰岛素胰高血糖素2. 生理作用蛋白质多肽 胰岛素： 降低血糖浓度 胰高血糖素：升高血糖浓度理一理2理一理3激素种类化学本质 生理作用甲状腺激素胰岛素胰高血糖素含碘的氨基酸衍生物蛋白质多肽促进物质和能量代谢，促进幼小动物的生长发育；保证大脑的正常发育；促进骨的成熟降低血糖浓度升高血糖浓度下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B.胰岛细胞分泌的激素促进、过程C.胰岛细胞分泌的激素促进过程 D.胰岛素促进、等过程练一练为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。请问，如何设立对照组？A用一成年的家兔做相同

7、的实验 B用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察C用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 D用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 练一练谢谢大家,请多指教！1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己

8、多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间

9、，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径

10、，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的

11、比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自

12、然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过

13、客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己

14、的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是