高考物理单选题答题的六个技巧一个原则

1、.*;高考物理单项选择题答题的六个技巧一个原那么高考在即，考生们都在紧张备考，为了让大家可以考出理想的分数，小编在这里准备了高考物理单项选择题答题的六个技巧一个原那么，供大家参考学习，希望对大家有帮助!物理选择题作为客观性试题的一种类型，它具有信息量大、知识覆盖面宽、干扰性强、命题灵敏性大、层次丰富、能考察学生的多种才能、评卷客观、快捷、准确、可以用计算机阅卷等优点，是高考中的重要题型。但选择题的题量大，学生解答时可以占用的时间少，而且位于整张试卷的第一部分。对考生来说，选择题完成的好坏，有时直接关系到整场考试的成败。要准确、迅速地解答物理选择题，前提是准确理解、纯熟应用物理根本概念和根本规律

2、。因此，在对选择题的教学和训练中，应在解题方法上多加点拨，从不同的角度进展考虑，积极地应用各种思维才能，充分利用选择题的特征进展做题。而且解选择题所用的一些方法不仅仅只适用于解选择题，在解搭其它类型的题目中也是适用。下面总结一些物理选择题解题方法和技巧，并带有适量的解题训练。在方法上，我们也不抛弃常规方法，结合思维，多种渠道进攻这块工程，力求让同学们彻底理解选择题，从而得出自己的解题思想。一、直接判断法直接判断法主要适用于物理概念类的选择题。应从根本概念出发，抓住物理概念的本质，对每一选项的正误判断必须有明确的根据或典型的反例。例1：把自由落体运动的位移平均分为4段,下落通过最后一段位移的时间

3、为2秒,那么下落第一段位移的时间为: A.0.5秒; B.1.7秒; C.8秒; D.7.4秒;分析：根据自由落体越落越快的特点，立即断定A、B不能选，再根据自由落体经历相等位移的时间不是整数比的结论，其第四段的位移历时2秒，第一段历时就一定不是整数秒，可断定D正确。解答：D正确二、综合分析法有些选择题是比较复杂、比较综合的问题，要求较高，相当于一个小型的综合计算题。在解答这类选择题时，要仔细分析研究对象和物理过程，恰当地应用物理规律进展推理和演算得出结果，然后加以判断。这是所谓“正规的解选择题的方法。例1：一条足够长的程度传送带以3米/秒的速度从左向右运动,如在左端轻轻放上一个没有初速度的工

4、件,工件与传送带之间的滑动摩擦系数为0.3,工件放上后传送带的速度不变,那么工件释放后1.5秒内工件对地面发生的位移为: A、4.5米; B、3.375米; C、3米; D、7.785米;分析：答案A中是诱导“传送带的速度不变和“3米/秒的条件,认为工件的速度也是3米/秒,从而得出S=Vt=4.5米;答案B中诱导工件的初速为零,相对加速度a=g=3米/秒2,由S= at2= 31.52=3.375米;答案D中是上述综合诱导S=V0t+ at2=7.785米，而正确的解答是：V0=0，Vt=at，a=g=3米/秒2，所以1秒钟工件即与传送带具有一样的速度，S= Vtt+ at2=31.5-1+3

5、12=3米。解答：C正确三、挑选排除法：根据物理根本概念、根本规律和生活经历先排除选项中明显不合理选项，可以使解答过程更简捷、更准确。这是解选择题一种最根本的方法。原那么上讲，解选择题首先考虑的是用排除法去掉明显错误选项，然后再用其它方法进一步确定正确选项;即使其它选项不能确定，用此方法也可以进步正确率。例1：铀裂变的产物之一氪90 是不稳定的，它经过一系列衰变最终成为稳定的锆90 ，这些衰变是 A、1次衰变，6次衰变B、4次衰变C、2次衰变D、2次衰变，2次衰变分析：衰变和衰变的次数可以根据质量数守恒和核电荷数守恒来计算，但较繁。根据发生衰变质量数一定变化，而此一系列衰变结果质量数不变可知没

6、有发生衰变，排除A、C、D，直接选B。解答：选B。四、特殊值代入法有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违犯题意的前提下选择一些能直接反响量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进展推算，根据结果对选项进展判断。这种方法的本质是将抽象的、繁难的一般性问题的推导、计算转化成详细的简单的特殊性问题来处理。到达迅速、准确选择的目的。例1、如图4，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m0的托盘，盘中有一物体质量为m。当盘静止时，弹簧比自然长度伸长了L。今向下拉盘使弹簧再伸长L后停顿，然后松开，设该弹簧总在弹性限度内，那么松手时盘对物体的支持力为：A.1+L/Lmg

7、; B. 1+L/Lm+m0g;C. mgL/L; D. m+m0gL/L。分析：以上各项都含有L，可见L是决定作用力大小的因素之一。如令L=0,即系统处于平衡位置，那么此时托盘对物块m的作用力应等于mg，将L=0这一特殊值代入以上各选项，只有A满足条件。正确答案是A.五、图象法:利用图象描绘物理规律,解决物理问题。能到达迅速、准确选择的目的。1、图6中A、B是一对平行的金属板。在两板间加上一周期为T的交变电压u。A板的电势=0，B板的电势随时间的变化规律为:在0到T/2的时间内=正的常数;在T/2到T的时间内，=;在T到3T/2的时间内=;在3T/2到2T的时间内。=，现有一电子从A板上的小

8、孔进入两板间的电场区内。设电子的初速度和重力的影响均可忽略，那么A、假设电子是在t=0时刻进入的,它将一直向B板运动;B、假设电子是在t=T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上;C、假设电子是在t=3T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上;D、假设电子是在t=T/2时刻进入的,它可能时而向B板、时而向A板运动。分析：此题利用图象法很容易得出正确答案为AB。假设电子是在t=0时刻进入的，将受到大小不变方向指向B板的电场力F作用，从静止开场做匀加速直线运动半个周期，速度到达最大值。到t=T/2时刻，将改受大小仍为F、方向指向A板的电场

9、力，改做匀减速直线运动仍向B板运动，根据对称性，到t=T时刻，它的速度恰减为零，并将再受到大小为F、方向指向B板的电场力，重复上述过程，一直向B板运动，选项A正确。该电子运动对应的速度图象如图7所示。假设电子是在t=T/8时刻释放，如前所述，粒子先向B板加速运动3T/8时间，接着电子受到指向A板的电场力的作用向B板方向做匀减速运动3T/8时间，速度减为零，此时对应的时刻是7T/8。此时电子仍受指向A板的电场力F作用，将向A板返回做匀加速运动T/8时间，速度到达某个值，接着改受方向指向B板的电场力F作用，做匀减速运动T/8时间速度减为零，此时对应时刻为9T/8。以后重复刚进入时的情况，电子时而向

10、B板运动，前进得多，时而向A板运动，后退得少，最终将打在B板。其速度图象如图8所示。假设电子是在t=3T/8时刻释放，同理可作出电子的速度图象如图9所示。电子时而向B板运动，前进得少，时而向A板运动，后退得多，最终将从A板穿出。假设电子是在t=T/2时刻进入的,它不可能向B板运动。解答：选AB。六、估算法例1、某同学身高1.8m,他参加跳高比赛,起跳后身体横着跃过了1.8m高度的横杆,据此可估算出他起跳时竖直向上的速度大约为g取9.8m/s2 A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s解答：选B。一个答题原那么：信息给予题是近年高考出题的一大趋向题型，从信息角度可分为两类，一类是提

11、供新概念、新知识、新情景、新模型、新科技的新知型，要求以此信息来解决题目中给定的问题;另一类是在学生已学的物理知识根底上，以日常生活、消费及现代科技为背景的信息给予“生活型题。信息题可以深化、升华对物理概念、规律的理解，要求学生具有比较完好的有机的物理知识体系，特别是应具备阅读分析才能、洞察力及迁移应用才能，准确地提取和使用有效信息，排除干扰信息因素是解题的关键，因此特别能反映学生的素质，所以近年物理高考选择题目乃至计算题中，常有几例信息应用题.解答信息给予题的过程分三步：第一步是在审题中进展信息处理。排除与问题无关的干扰信息，提取对问题有关的有效信息，抽去生活、消费背景，建立相应的物理过程;

12、这一步是关键，也是难点，可以说成败在此一举。第二步是思维所建物理过程，确定解题方法或建立解题模型;最后才是列式求解。前面给出的都是根本方法，而且题型也相对来说比较老旧，但对同学们做题还是有所帮助的。如今的高考更加注重命题的推理性和理解性。无论是创新题还是常规题，都无时不刻的要求同学们“理解。针对这一特点，我们解答选择题过程中，除了讲究一定方法技巧外，最重要的解题思维是“如何对题目信息的理解。抓住这一特征，就能解答任何物理选择题。我们用2019年全国各地的高考真题做例子，阐述选择题解答过程中如何理解与解读，并且如何利用这些理解的内容帮助我们做题，希望同学们可以掌握这一解题思维，到达以不变应万变，

13、一招鲜，吃遍天下的目的。2019四川卷14.气体可以充满密闭容器，说明气体分子除互相碰撞的短暂时间外A.气体分子可以做布朗运动B.气体分子的动能都一样大C.互相作用力非常微弱，气体分子可以自由运动D.互相作用力非常微弱，气体分子间的间隔 都一样大答案：C解析：布朗运动是微小颗粒的无规那么运动，而不是分子的运动，A错误;同一温度下，每个气体分子速率不一定一样，其气体分子动能不一定一样大，B错误;气体分子之间的间隔 远大于分子力的作用范围，分子力可以认为非常微弱，分子可以自由挪动，但分子与分子之间的间隔 还是不一样大，C正确，D错误。2019安徽卷14.一质量为m的物块恰好静止在倾角为斜面上。现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如下图。那么物块A.仍处于静止状态 B.沿斜面加速下滑 C.受到的