校园欺凌介绍精编版

1、欺凌介绍文件编码 (OO8? TTIG? UTITD ? GKBTT ? PUUTI ? WYTUI ? 8256) 校园欺凌资料介绍近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制 与规则 教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是，受 害者会长期受 到欺凌。在欺凌过程中，欺凌考会对受害者构成，影响健 康，甚至影响。近口，国务院总理对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出： 校园应 是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身 心健康，也冲 击社会道徳底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别 是要完善法律法规、 加强对学生的，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行 为

2、。一、什 么是校园欺凌 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由 老师、 同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针 对师生的生理、 心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害 行为，都算作校园欺凌 （暴力）。二、主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在 内。 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体 上感到 痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有 时是一人欺负 一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反 抗和告 发欺凌者。因此，导致受害者的身心深受煎熬。

3、三、欺凌类型 典型欺凌者 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 ?比较自我中心，对受害同学缺少同情心。? 得到部分同辈的认同。 ?行为上比起其他同学突出。被欺凌者 ?性格内向、害羞、怕事。 ?在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。 ?缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。? 有身体障碍者、有智力障碍者。?沉默、表达能力不佳者。 ?性格或行为上有异于他人。四、小学校园里的欺凌行为 小学生由于年纪还小，大多以直接欺凌为主，如起绰号、谩骂、 当面羞辱、拳打脚踢、推操、抢夺、背后说人坏话、挑拨离间、团体排斥、诽谤和散布谣言等。五、解决对策与处理方法校园欺凌的直接受害者就是被欺凌者

4、，因欺凌行为导致的自杀事件也时有发生，这种结果是所有人都不愿见到的，因此要解决校园欺凌必须以预防为主，笔者针对校园欺凌的原因以及调查对象的处理方法，整合其他学者的研究提出以下儿点对策。（一）改善学校环境，建立和谐校园。增加校园的基础设施建设，增加课外活动用地，使学生在课余时间能够找到适合自己的健康放松方式；加强师生之间的联系，教师通过对学生特点的了解，用适宜的方式进行 沟通交流，而不是 形式化的说教，在细节中关怀学生各方面的变化。（二）增加小学心理辅导教师和社会工作者。学校内很少设有专职的心理辅导教师或社会工作者，大多是班主任或副课教师兼职进行学生的心理辅导。因此增加专业人士关注学生身心发展，

5、并与班主任、家长及时交流是十分必要和迫切的。（三）家庭与学校联合，家长注重自身对孩子的影响。家长要保持与教师的沟通联系，了解孩子近期内的发展变化，注意孩子的情感波动，同时家长也要增强自身素质的提高，在面对 孩子的错误行为时，不能以暴制暴，要以 理性的态度去教导孩子，或与 学校共同解决。（四）强化法制教育，打击不良 文化。利用学生显而易 见的方式宣传法律知识，如组织主题班会、抵制欺凌征文活动等，让学 生懂得欺凌行为的严重危害，增强法律意识，学会运用恰当的 法律知识 维护自身的合法权益，而不是以暴力解决一切。同时社会也要打击不 良文化，对宣传暴力、色情的商业品进行査处、惩治，消除暴力文化，营造良好

6、的社会氛围。（五）学生自身加强抗挫折训练，提高抗挫能力。学生应该认识到自身性格方面的弱点，面对挫折既不能逆来顺受，更不能恶意报复，要培养自身的自信心与坚韧不拔的态度。（六）设置心理咨询机构或相关的社会服务机构。在这些机构投入社会工作者，对于校园内的欺凌行为根据实际情况开展个案、小组、社区工作，以专业的方式协助当事人认识到自身的发展情况，从而找到合适的解决途径。14我的战友邱少云导学案五年级语文张利晓一、课前预习1、写出本课生字注音并扩词至少两个2、自主学习（1）看拼音、写词语kng zhi k suwci zhuanghong jisou cha man yan坚强一屹立一迷糊-一洪亮一控制-一伪装一-()()()( )()()mian bu niu zhua nxi mieshe n yin?dngrn xinjia nmie()()()()()(2)、词语解释“ 39高地袭击潜伏山坳火力警戒(3)、自读课文想一想课文是按照怎样的顺序叙述的邱少云是个怎样的人用一句话概括。如果有不懂的地方请用“”作上记号1、合作探究1、战士们在潜伏时为什么必须做到纹丝不动2、邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的3、从课文中找出描写“我”的心理活动的句子读一读体会“我”的思想感情想想为什么说邱少云是个伟大的战士。三、汇报展示精讲提升 四、拓展延伸展示英雄图片五、当堂检测1、写近词。2