第14课_宋元的文化艺术

1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发， 人生如梦，一尊还酹江月。 苏轼念奴娇 赤壁怀古 西峡县五里桥初中 贾明丽中国历史七年级下册 中华书局版宋元的文化艺术第14课学习目标： 1、了解司马光的故事，学习资治通鉴的内容、体例、特点，培养刻苦严谨的学习态度。 2、了解宋词、元曲等作品，欣赏宋元时期的书法、绘画等艺术作品，进一步提高审美能力和鉴赏能力。设疑自探 请同学们浏览教材内容，梳理重点知识以问题形式展示

2、出来，比一比看谁能深入阅读，善于发问。学贵有疑，疑则进也疑而探之则明1、 请同学们默读教材内容，结合自探问题独立思考，采用圈点勾画的方法找出相关信息。2、 实在有困惑之处，可在书上做好标注，留待合探时在小组内交流。自探提示合探要求：1、小组讨论，交流自探成果。2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。3、小组长作好记录，以备展示和点评。独学而无友，则孤陋而寡闻解疑合探展示内容展示组展示方式 1题第一组 板书 2题第六组板书 3题第八组板书 4题第五组 口头展示要求:1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。3.非展示同学要结合展示来点

3、评，迅速记录，认真的纠错和补充。解疑合探:展示内容展示组评价组 1题第一组 第二组 2题第六组第三组 3题第八组第四组 4题第五组 第七组评价要求：1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。2.点评展示成果的优缺点。3.补充或阐述不同观点。 司马光： 司马光与资治通鉴（10191083）北宋著名政治家和史学家资治通鉴1）体例：编年体史书2）内容：该书记载了从战国到五代共1362年的历史，总结出许多经验教训，给统治者提供了借鉴。以叙事论人为主，兼及各代的制度、文化3）特点：史料翔实，考证谨严，文笔简洁生动资治通鉴书影看图讲故事请看课本P72思考与讨论，关于司马光小时候砸缸的故事，你能说说他有哪些值得自己

4、学习的地方吗？思考与讨论乐于助人、聪明机智、勇敢、有胆识、有创造力 展示内容展示组评价组 1题第一组 第二组 2题第六组第三组 3题第八组第四组 4题第五组 第七组评价要求：1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。2.点评展示成果的优缺点。3.补充或阐述不同观点。各朝代的文学主要表现形式汉 赋唐 诗宋 词元 曲明清 小说词是一种新体诗歌，是宋代的主要文学形式。宋朝词人杰出的有柳永、苏轼、李清照、辛弃疾等。宋代在文学上的突出成就就是词的兴盛，在宋代达到高峰。宋词柳永 柳永在词史上有重要地位，他扩大了词境，发展了词体，对词的解放与进步作出了巨大贡献。他的词不仅在当时流传极广，对后世影响也十分深远，他是北

5、宋前期最有成就的词人，有乐章集传世。苏 轼 多才多艺（宋词、书法）的苏轼开创词的豪放风格，给词注入了强劲的生命力，对后世影响很大。眉山三苏祠杰出的女词人李清照 生活在两宋之交的李清照，是中国古代罕见的才女。她擅长书、画，而尤精诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。她的人格像她的作品一样令人崇敬。她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。她作品的风格委婉清新、感情真挚。如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。李清照纪念馆辛弃疾发扬宋词的豪放风格 辛弃疾（11401207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安

6、，别号稼轩居士，历城（今山东济南）人。 与苏轼齐名，并称“苏辛”。辛弃疾的词慷慨激昂、气势雄壮，代表作有：菩萨蛮书江西造口壁、破阵子醉里挑灯看剑等。 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。 -辛弃疾作者代表作作品风格苏轼念奴娇赤壁怀古水调歌头明月几时有豪迈奔放辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁破阵子醉里挑灯看剑豪迈、悲壮慷慨李清照如梦令昨夜雨疏风骤声声慢寻寻觅觅委婉含蓄，清新淡雅展示内容展示组评价组 1题第一组 第二组 2题第六组第三组 3题第八组第四组 4题第五组 第七组评价要求：1.声音洪亮，

7、条理清晰，语言简练。2.点评展示成果的优缺点。3.补充或阐述不同观点。元曲和关汉卿 1）元曲：元杂剧和散曲合称元曲2）元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖3）元曲作品：窦娥冤血溅白练、六月飞雪、大旱三年关汉卿用浪漫的艺术手法，愤怒鞭挞黑暗的恶势力。地也，你不分好歹何为地？ 天也，你错勘贤愚枉为天！ 窦娥在刑场的唱词展示内容展示组评价组 1题第一组 第二组 2题第六组第三组 3题第八组第四组 4题第五组 第七组评价要求：1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。2.点评展示成果的优缺点。3.补充或阐述不同观点。芙蓉锦鸡图-宋徽宗张择端清明上河图 描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景色。这幅画是我国美

8、术史上不朽的作品。/v_show/id_XMTcyNDYxMTI4.html苏轼作品“宋四家”书法黄庭坚作品米芾作品蔡襄作品赵孟頫的作品赵孟頫的作品 同学们，在学习的过程中，你又产生了哪些新疑惑或者又有了什么新的发现，请大胆的提出来，大家共同来解决。质疑再探学入佳境始有疑，疑而得解方见真想一想史记与资治通鉴的异同作品名称作者编撰体例记载的内容史记司马迁西汉纪传体通史（人物）传说中的黄帝到汉武帝资治通鉴司马光北宋编年体通史（年月日）战国到五代课堂小结类别名家名作体裁、风格史学司马光宋词苏 轼辛弃疾李清照元曲关汉卿绘画张择端赵孟頫秋郊饮马图书法“宋四家”资治通鉴 编年体通史 念奴娇赤壁怀古 豪迈奔

9、放破阵子醉里挑灯看剑 豪放如梦令 委婉清新、感情真挚窦娥冤清明上河图“神品”助记歌谣 司马光，编史书，资治通鉴编年体， 记述战国到五代，文笔简洁是范例。 宋词兴盛达高峰，涌现诸多杰出人， 苏轼开创豪放派，南宋弃疾来传承， 柳永婉约词风开，清照来把它发扬。 元曲四家传美名，汉卿谱写窦娥冤， 王实甫创西厢记，爱情绝唱广流传。 张择端画风俗画，成就清明上河图， 书法北宋四大家，元代巨匠赵孟頫， 宋元文化成就高，辉煌灿烂大发展。运用拓展 请同学们结合本节学习的内容，自编一道习题在组内交流。 （提示：可以是填空题、选择题、列举题、判断题等）画龙在于点睛，学习在于运用1中国历史上被后人尊称为“两司马”的著

10、名史学家分别是指 和 。他们的代表作是 和 ，分别属于 体和 体。 司马迁司马光史记资治通鉴编年 纪传拓展习题2、以下左栏均是宋代诗词中的名句，你知道他们的作者是谁吗？生当作人杰，死亦为鬼雄 辛弃疾但愿人长久，千里共婵娟 李清照醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 欧阳修月到柳梢头，人约黄昏后 苏轼小结由学科班长对本节课进行总结：1.可以对本节课的知识掌握、内容理解、深刻感悟等方面来总结。2.可以对本节课中优秀同学及优胜小组给予肯定和鼓励。3.可以对全体同学提出要求和希望。老师寄语： 汉赋唐诗宋词元曲，中华文化源远流长，同学们，让我们扬起理想的风帆，采撷灿烂的宋元文化艺术浪花，在史海中尽情地泛舟遨游吧！

11、中华民族孕育的五千年灿烂历史，主要是通过史书记载下来的，你想知道是谁成为可以和司马迁媲美的史学家吗？你想知道这是一部怎样的史学巨著吗？请跟我来！（一）快速选择资治通鉴是一部什么著作（ ）长篇小说史学巨著医学著作资治通鉴采用的是什么体例（ ）编年体纪传体纪事本末体编年体是按什么来编写历史的（ ）重要人物时间顺序重大事件纪传体是以什么为中心来记载历史的（ ）人物时间事件BABA1、北宋的_是著名的史学家，他编写的_ ， 是一部_体通史，记述了从_到_的历史。2、宋代的杰出词人主要有_、_、_。3、北宋文学家苏轼的代表作是_ 。4、女词人李清照生活的时间是 _。5、元曲由_和_组成，元朝著名的元曲作

12、家是_，代表作_。6、北宋著名画家_的_ ，描述了北宋都城东京汴河两岸的风貌。7、元代著名的画家是_，人们称他的画是 。8、书法“宋四家 ”指的是_、 _、 _、 _。司马光资治通鉴编年战国五代苏轼李清照辛弃疾念奴娇赤壁怀古两宋之交杂剧散曲关汉卿窦娥冤张择端清明上河图赵孟頫苏轼黄庭坚米芾蔡襄神品宋神宗： “鉴于往事，有资于治道。”豪放派苏 轼豪迈奔放、雄浑壮观念奴娇赤壁怀古辛弃疾豪放、悲壮慷 慨破阵子醉里挑灯看剑婉约派李清照风格委婉、感情真挚、清新自然如梦令著名词人 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。声声慢点绛(jiang)唇蹴(cu)罢秋千， 起来慵(yong)整纤纤手。 露浓花瘦， 薄汗轻衣透。 见有人来， 袜(wa)铲金钗(chai)溜， 和羞走。 倚门回首， 却把青梅嗅。 -李清照宋词是我国