思想品德第十一册课件

1、思想品德第十一册第14课教材介绍刘瑞86一、祖国 母亲一、设课角度： 1、本课是对学生进行热爱祖国的教育，一方面从提高认知水平的角度，引导学生懂得祖国母亲的含义，理解个人与祖国之间的关系；另一方面，激发学生的爱国情感，帮助学生树立对祖国的责任感和义务感。 2、体现时代特点。二、教学内容及设计思路一生有两个母亲和祖国母亲相依为了祖国母亲读一读感知 理解“两个母亲”感受个人命运与祖国的命运紧密相连激发学生为报效祖国、为祖国母亲立志的情感学唱歌曲，激发情感二、教学内容及设计思路栏目内容意图一生有两个母亲照片：温家宝总理与季羡林教授亲切交谈；理解“两个母亲”的含义，为什么把祖国称作母亲。留德十年书中的

2、话语。二、教学内容及设计思路栏目内容意图和祖国母亲相依从古至今，爱国人物的事例：屈原、文天祥、马本斋、冼星海突出体现个人与祖国血肉相连、生死与共。华人华侨，心系祖国的内容：李月美、遍布世界的中国城、欢庆申奥成功，以一首我的中国心体现对母亲的眷恋、相依的情感。从海外华人的角度，体现对母亲的依恋与贡献。二、教学内容及设计思路栏目内容意图为了祖国母亲学生的调查汇报活动：杨靖宇、黄继光、茅以升、聂海胜、守边战士、建筑工人从内容看：战斗英雄、科研先锋、普通战士、平凡的建筑工人从形式上：参观、阅览书目、查阅报刊、采访体会为了祖国母亲，尽职尽责、抛家舍业的爱国精神。探讨小学生怎样为祖国立志树立为祖国立志的意

3、识。二、教学内容及设计思路栏目内容意图读一读歌曲我和我的祖国激发学生的情感，通过体会歌词，强化个人与祖国的关系。三、教学提示：重视一个编写特点。 在每个典型人物、典型事例的下方 ，都有其本人的一句话，这是本课的一个重点内容。三、教学提示：重视一个编写特点。2.抓住一个设课角度。 本课是在学生以前学习过的内容和原有认知的基础上，对学生进行热爱祖国的教育。 第一册：我是中国人；我爱五星红旗 第三册：爱国小英雄 第四册：敬爱的领袖 第七册：庄严的国旗 国徽 国歌； 为了我的祖国 第九册：维护祖国的尊严三、教学提示： 重视一个编写特点。2. 抓住本课设课角度。3. 加强本课教学的时代性。4. 合理使用

4、教材中的事例。5. 建议课时安排：23课时 二、民族团结一家亲一、设课角度： 本课从提高认知水平的角度，引导学生深刻理解各民族人民共同创造了中华民族的灿烂文化，促进了民族的统一、发展、团结和繁荣，各民族人民同为一家人，民族团结一家亲。二、教学内容及设计思路同土同源一家人共为中华文化添光彩共为中华兴旺作贡献读一读感受各族人民同为一家人知道各族人民共同创造了中华民族的灿烂文化各民族团结促进祖国发展、中华兴旺学习法律知识，提高认识二、教学内容及设计思路栏目内容意图同土同源一家人组合图：中国民族分布图、多民族人民的合影。各族人民居住、生活在祖国的土地上。一组照片：各族人民参加黄帝陵祭祖活动、各族海外华

5、人欢庆国庆、舞龙活动。突出体现了各族人民同土、同源、同根，同为一家人。二、教学内容及设计思路栏目内容意图共为中华文化添光彩收集资料、汇报活动：民居、服饰、习俗、节日、诗歌、小说、民歌由不同民族这些有形的作品中，体会到各民族的文化促成了中华民族丰富多彩的民族文化。“民族名人知多少”竞赛活动从各民族的文化名人的角度，体现共为中华文化添光彩。二、教学内容及设计思路栏目内容意图共为中华兴旺作贡献文成公主入藏、 汉藏联亲选取从古至今：古代、革命战争时期、现代化建设时期不同阶段的典型事例，说明自古以来，各民族共同维护民族团结和国家安定，共同努力、共同奋斗。共为中华兴旺作贡献。彝海结盟新中国成立后的具体措施

6、从法律法规的角度看；不同民族人民同为中华作贡献；反思自己是如何做的。 国家政策法规的角度 不同工作岗位 落实到学生具体行为二、教学内容及设计思路栏目内容意图读一读宪法中对民族问题的相关规定了解法律常识，提高认识三、教学提示：1. 要密切联系学生的生活实际。2. 教学中要注意语言的准确性。3. 加强教学的针对性，针对学生中存在的具体问题进行教学，力求使学生在原有认知水平和行为上有所提高。4. 对于本课中涉及到的历史事件，有些学生不易理解的，教师可以结合教参，对当时的背景进行介绍。三、保护世间的文物一、设课角度： 本课是从保护文物的意义的角度，侧重于帮助学生理解什么是文物，文物有哪些价值。如果文物

7、受到损毁，会造成哪些损失。引导学生树立保护文物的意识。二、教学内容及设计思路文物 人类的珍宝损毁 历史的罪人保护 你我的责任读一读理解什么是文物、文物的价值懂得文物损毁造成的损失引导学生树立保护文物的意识补充事例，深化意义。探寻 身边的文物实践活动 引导亲身体验 二、教学内容及设计思路栏目内容意图文物 人类的珍宝展示一组文物：周口店猿人遗址、毛泽东诗词、清明上河图、延安革命根据地、长城、司母戊大方鼎、埃及金字塔通过呈现中外大量的文物，引导学生感知什么是文物。聚焦故宫，研讨它的历史、科学、艺术、经济价值。分析理解文物的价值。二、教学内容及设计思路栏目内容意图损毁 历史的罪人自然损毁通过讨论文物损

8、毁之后，再也不能复原，从而感受到文物的价值所在，（损毁造成的损失是无法挽回的）理解为什么损毁文物是历史的罪人。人为损坏 战争、故意破坏、愚昧无知、经济建设、满足个人贪欲二、教学内容及设计思路栏目内容意图保护 你我的责任来自联合国的公约保护世界文化和自然遗产公约 从世界 我国 个人，从这样一个思路，引导学生感受保护文物的重要性和迫切性，树立保护文物的责任感。我国文物保护的措施 确定文物保护单位 出台相关的法律 进行大规模古迹修缮赞赏个人保护文物的爱国行为：国宝回归二、教学内容及设计思路栏目内容意图探寻 身边的文物探寻内容 引导学生去了解自己生活周围的文物，回归学生生活； 开展实践活动，培养学生的

9、实践能力； 进行课后延伸，增强本课教学的实效性具体要求 调查前 调查中 调查后二、教学内容及设计思路栏目内容意图读一读文物保护大师罗哲文的事例。 补充事例，深化意义。三、教学提示：教师在授课前，对文物的内涵要有所理解。 文物，在古代是礼乐、典章制度的统称。现在人们多把具有历史、艺术、科学价值的物品，成为文物。据历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑等，如周口店猿人遗址、长城、埃及金字塔；与重大历史事件、革命运动和著名人物有关的，具有重要的纪念意义、教育意义和史料价值的建筑物、遗址、纪念物，如宝塔山革命遗址；历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品、如清明上河图；重要的革命文献资料以及具有

10、历史、艺术、科学价值的手稿、古旧图书资料等，如毛泽东诗词；反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物，如司母戊大方鼎。三、教学提示：2. 本课的教学要密切联系学生所居住地区的实际，扩大教学的视野。3.文物的价值并不是单一的，对于文物的价值所在要从多个角度去理解。4. “探寻 身边的文物”这个活动教师可以灵活设计，用在不同的地方可以发挥不同的作用。 四、爱护人类的家园一、设课角度： 本课是从人类生存环境的角度，引导学生懂得保护环境的意义所在和破坏环境的危害，引导学生树立环境保护意识，爱护人类生存的家园。二、教学内容及设计思路地球是人类赖以生存的家园环境向人类亮出了黄牌手拉手

11、保护人类的家园读一读理解地球提供的生态环境十分类生存的基本条件了解环境污染造成的危害树立环境保护意识，自觉保护人类生存的家园拓展资料，深化理解二、教学内容及设计思路栏目内容意图地球是人类赖以生存的家园列举实例，地球给人类生存、发展提供了怎样的条件。从学生原有认知入手，导入到新课的学习中。分析体会：我们只有一个地球资料一：曾经有这样一个实验资料二：曾经有这样一个设想资料三：曾经有这样一份报告资料四：曾经有这样一个决定理解环境是人类生存的基本条件，知道地球是目前唯一的、能够人类生存的家园。二、教学内容及设计思路栏目内容意图环境向人类亮出了黄牌环境污染 以水污染、空气污染为例 通过具体的事例，感受到环境遭到破坏带来的危害。 体会环境保护的重要性和紧迫性。 理解环境承受的压力越来越大。资源浪费 以乱砍滥伐为例生态破坏 以打猎破坏生态平衡，带来鼠灾为例二、教学内容及设计思路栏目内容意图手拉手 保护人类的家园世界各国的环保行动 感受到环境保护是一个世界性的问题，进一步引发重要性。我国的环保法律与措施从法律、措施的角度，说明我国对环境保护的重视程度。我国一些地区的环保做法从部分地区采取的措施感受对环境保护的重视。环境保护从我做起具体指导学生行为，树立环境保护意识，增强环保的自觉性。二、教学内容及设计思路栏目内容意图读一读对于寂静的春天一书的