新闻点评练习课件1

1、新闻点评新闻点评是新闻评论的一种。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。大致可分两类：一类是常规型新闻点评；一类是争议型新闻（即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻）点评【金题回放】 (06年北京卷)23新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字(4分) 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。点评： 评分标准 能合理概括

2、新闻的中心事件（1分）； 评论中鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质 3分 超过字数扣2分。 参考答案: 答案一： “爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。 答案二：“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。4分4分【试题回望】 22、下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法，你的观点是怎样的呢？请用问句的形式简洁地表明自己的观点。（4分） 孔子说，父母死要守孝三年。 弟子规：“丧三年，长悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚” 有的学生对传统中的这种做法很不理解，说，守孝时间三年，耽误的时间太多了；不吃肉，缺营养，太迂了。 解说：失去亲人，我们

3、应守孝三年，并时常悲痛呜咽，三年中我们不要离开亲人过世的地方，并要戒掉酒肉。丧事我们要按礼操办，祭祀的时候一定要真诚 。请你评卷 1、传统文化“孝敬父母”的观点值得肯定，我们既要发挥这个优良传统，又要在新时代里做一些“变通”，与其死后守孝三年，不如在父母健在时对他们孝顺一点。 得分： 2、守孝三年只是形式而已，不吃肉难道只是做表面功夫？得分： 3、难道说在为父母守孝期间，不做其他的事，用尽父母的积蓄就是所谓的孝道吗？ 得分： 4、难道孝敬父母就一定要守孝三年吗？ 得分：0分，没有用问句1分，观点不清1分，理解不准确，钻“牛角尖2分，欠充分，过于简单 5、若是身在守孝，心在忘恩，如何体现自己的孝

4、心？只要谨记恩情，奉献社会，何愁报答不了父母的养育之恩？得分： 4分，观点鲜明，简洁而不简单，正反对比，问句形式请你评卷 小结： 这是一道争议型新闻点评题，该类题目要点评的焦点往往集中而明确，无需概括事件，可单刀直入，鲜明地表明观点。常规型新闻点评答案一般由两部分构成：1. 准确简洁概括新闻的中心事件；2、鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质争议型新闻点评由于该类题目要点评的焦点往往集中而明确，无需概括事件，可单刀直入，鲜明地表明观点。 【解题要点】 解答此类题目“四要”： 1要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基

5、础。 2.要评在点子上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提 炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。 3要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。 4要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动、形象、有文采，避免死板、陈旧。 近日，京剧表演艺术家、著名程派青衣张火丁在演出京剧江姐最后一幕“红梅赞”一段中，突然咳嗽了几声，有两句唱腔没有完整唱下来。演出结束后，张火丁深深地向观众鞠了一躬，哽咽着说：“我对不起大家了！请求大家原谅！”随后，她招呼准备离场的乐队回座，坚持把没有唱完整的“红梅赞

6、”再唱一遍。当张火丁“补唱”完这段长达8分多钟的红梅赞后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。张火丁再次向台下深深地鞠了一躬，含泪退场。 点评（不超过50字）【讨论交流】 答案一：演唱中失声的著名京剧程派青衣张火丁坚持完整重唱，体现了她对艺术的认真执著、良好的台风和艺德。 答案二：张火丁为失声而含泪道歉，体现了她对艺术和观众的尊重，这种品格在当今社会弥足珍贵。 2、点评下面一段新闻，要求：语句简明，见解深刻，是非分明，不超过20个字。 据报道，汉语正在崛起，逐渐跃升为新强势世界语言。目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设汉语课程，3000万外国人正在学习中文。国外有关专家预测，未

7、来10年，新的“必学”语言可能是中文；到2050年，在互联网上使用的语言将有30%至40%是华文。 点评:汉语崛起的根源是“中国的崛起”。 3、据民心网论坛2008年3月21日消息报道，日前，在广东外语外贸大学中文学院文秘专业课堂上，老师和学生正商讨如何“打劫银行”。原来，这是任课老师在 对之前布置的作业进行点评。该名老师两周前要求学生写一份“打劫银行”计划书，称目的是锻炼文科学生思维，培养学生人力资源配置能力。“啊？不会吧？让我们打劫银行？”这是学生当时接到任务时的第一感觉，但由于从来未做过类似作业，他们又感觉异常兴奋，于是如何打劫银行成了学生们日夜惦记的事。“全级同学两个星期以来都在讨论如

8、何打劫银行，有些同学在睡觉、吃饭的时候都在研究。一位学生QQ签名竟是：“神啊，教我怎样才能成功打劫银行吧！” （使用问句，不超35字）点评：教育怎能以满足学生猎奇心理为前提，以混淆甚至牺牲学生的判断力为代价的？4、请根据下面所提供的内容，拟定一则网友留言，参与讨论。要求：思想健康，观点鲜明，语句简明得体，60字左右。（5分）目前，有教授称，现在是改变“龙”作为中国形象标志的时候了。因为，“龙”的英文“Dragon”，在西方世界被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，“龙”的形象往往让对中国历史和文化了解甚少的外国人由此片面武断产生一些不符合实际的联想。这一言论一经媒体公布，立即在网上引发了激烈讨论这是一道开放性的题目，既考查我们的认知能力，要求有鲜明的个人观点，又考查语言表达能力。可从正面或反面两个方面阐述个人观点，言之成理即可。（5分）示例：（1）“龙”是中华民族独特的文化信仰，要消除西方世界对“中国龙”的误解，靠的是宣传和交流。我们不应因为“洋大人”容易误解，就随便改变华夏子孙千百年来灵魂深处的图腾。（2）“龙”是中华