谈谈如何上好作文课_第1页
谈谈如何上好作文课_第2页
谈谈如何上好作文课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 谈谈如何上好作文课 每次一布置学生写作文，学生们总是唉声叹气，总是要求要延缓交作业的时间，表现出强烈的畏难情绪和排斥心理，下面针对此现象进行分析其原因，找出一些对策。 学生惧怕作文的原因主要有以下几方面。一、学生不注意观察生活中的人和事，不懂得从生活中的人和事中去发现素材。平时不少学生说，老师叫他们多观察、多思考，多多关心周围的人和事物，但是他们很少观察，懒于思考。一是他们不懂得如何观察，二是因为他们不会从观察到的东西中吸取的写作需要的养分写作的素材。二、是学生读书量少而面窄。多读书是丰富写作内容重要途径之一。但是很少有学生去读课外书，为此，我曾经在九年级的一个班做过调查，全班50名学生，有

2、15人从不看过课外书的，经常看课外书的仅有5人，有26人曾经读过一些课外书，但多数是言情小说，或者是为了应付考试而读的作文选之类的书籍。三、是学生课业负担重，生活单调枯燥。沉重的课业负担给作文教学带来的后果是学生缺乏生活乐趣，没有时间也没有兴趣用文字去展现自己的生活和思想。四、教师的作文指导不得法。在布置作文时，我们有点老师对学生的指导如果不具体、不到位、不符合学生的生活实际和思想实际的话，学生写起来是无从下手的。更有甚者，有点老师为了应付某类考试，甚至让学生硬背作文。 针对上述原因，怎样解决呢，下面就谈一谈自己的一些自己在作文教学中的一些做法。 一、在语文教学中要加强学对作文渗透教育。首先，

3、在上每一课的课文标题时，教会学生审题。其次，结合课文进行形象的感染熏陶，进行正确的世界观、人生观、思想情操的教育。第三，结合课文中的形象，引导学生去观察生活，感受生活。第四，欣赏课文中独特的写作特点和写作艺术，引导学生要注意做到学以致用。二、教会学生从生活中提炼写作的素材。感到没什么可写是学生作文的通病。一是由于接触社会少，直接经验缺乏而导致作文“无话可说”。对这种情况，要想方设法引导学生深入社会，深入生活，扩大视野，开阔思路。二是懂得得生活是创作的源泉，不善于挖掘平常事中的闪光点。 三、充分利用教材，把讲读课与写作结合起来，使课文成为写作的范文，使课文教学和写作课合为一个整体。 四、设计好每一次的作文作业。命题时从学生的实际出发，让学生有话可说，有情可抒；指导、点拨时重在创设特定的情境，唤醒学生的生活体验，诱导学生的表达欲望，激发学生的表达热情；评价时重在发现学生作文的“亮点”，多鼓励，给予及时的肯定

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论