安全：幼儿园安全教育教案参考范文【必务】

1、幼儿园安全教育教案【必务】【第一篇】活动目标：.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。.教会幼儿做个胆大的孩子。.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。图片一蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、娱蚣，蜂巢。活动过程：一、导入.出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开 始采蜜了。今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？.故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。二、展开预测在通过前期的准备，活动的开展及延伸活动的开展中，幼儿 的兴趣较浓，主动性积极性较高。大部分幼儿能达到教学目标，但还 存在个别差异如男

2、女差别，能力强弱的差别，这是正常出现的情况, 需要教师的因材施教。总的来说安全语言活动老鼠遇险记这个活 动设计，来源于幼儿的日常生活对马路上各种标志的兴趣，并且在整 个活动中强调自主探索发现，从重视教的方法注重学的过程，让我们 创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，发展儿童只 有适合儿童的教育，才是好的教育！教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教 育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护 能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！【第三篇】大班上学期社会教案交通安全知识大擂台活动目标：1、体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣

3、。2、懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。3、懂得日常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。2、各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本；自制的桃 树、桃子的图片;放松音乐。3、教学挂图交通安全知识。活动过程：1、观看教学挂图交通安全知识，一起回忆交流。一提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家 还记得吗？根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。一幼儿自由结伴观察讲述。2、游戏：抢凳子摘桃子答案。将交通知识答题

4、卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。一分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围 在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼 儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在 计分牌上加10分。一十分钟后统计各组的得分情况。3、必答题。一各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量 一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每 组回答3个问题。一回答完毕后统计各组的得分。一把两次得分累计起来，排列名次。4、颁奖。一请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。5、结束放松。一在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励

5、。活动建议与提示:1、可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥 的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用快乐传真方式（快乐大本营里用过）。2、在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励 幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并 积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥 交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的 游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。【第四篇】活动目标.幼儿能认识简单的交通标记。.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强 幼儿遵守交通规则的意识。.

6、愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。重点难点认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守 交通规则。活动准备.课件；.儿歌去郊游音乐；.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看过马路的视频教师提问：小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通 道。二、活动展开.出示图片认识集中常见交通标志.观看视频大眼猫过马路的故事，体验交流。1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?为什么大眼猫走了斑马

7、线还是差点被车撞到？教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这 样太危险了。2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？ 该什么时候走呢？教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能 避免那样的危险吗？教师归纳:行人要走人行道；不能在马路上玩耍;过马路时 走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我 们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能 乱跑。.玩游戏播放音乐去郊游，游戏体验小司机老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机, 大家一起去郊游大眼猫带领行

8、人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一:人行道和车行道教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路？幼儿（行人）：人行道。教师（大眼猫）：行人应该注意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上 玩。场景二:十字路口教师（大眼猫）：要过马路了，我们应该怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿 找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子 到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。三、活动结束教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口， 红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线

9、上慢慢走，交通安全记心 上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。四、活动延伸:让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?活动总结设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发 展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则, 培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事 某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此, 我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩 耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟 游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积

10、极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼 儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生 活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样，实现家园共育， 以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。【第五篇】幼儿园小班安全教案: 会说话的标志活动目标：1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：教学挂图、纸、笔、剪刀活动过程：1、导入(1)师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师 这儿有三个安全标志，请你

11、们说一说它们表示什么意思。(2)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。(3)师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀 爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个 新的安全标志。2、观看教学挂图(1)第一幅图，认识“禁止停留”标志师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思?幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留, 那么这个标志的意思是什么？有什么作用？(2)第二幅图，认识“禁止跨越”标志师：这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜 这个标志是什么意思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。小结

12、：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那 么这个标志的意思是什么呢?有什么用？(3)第三幅图，“当心电离辐射”标志师：这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意 思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强 的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么 地方会用到这个标志？(4)第四幅图，认识“当心感染”标志师：这是在哪里呢?他们在干什么？你猜这个标志是什么意思?.讲述故事的前半段。(1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？(2)看到小蜜蜂应该怎么办。(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？小结：告诉孩子们看见蜜蜂应

13、该尽量避开，千万别去招惹，遇到 成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮 住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会 激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？.总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗了解几种常见的会带来危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂, 黄蜂。马峰。蜘蛛，娱蚣。三、延伸师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标 志是什么意思呢?有什么用呢？3、总结，认识安全标志，注意安全师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“

14、禁 止跨越”“当心电离辐射” “当心感染”，这些安全标志提醒我们注意 安全，按照安全标志的要求去做。4、设计安全标志(1)师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提 醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要 一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志, 并把它们设计出来。(2)幼儿设计安全标志(3)请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。(4)将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。教学反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备 也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激 发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓

15、，通过游戏让幼儿参与其 中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中， 引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如:交通安全标志、 严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每 种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么 做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全 标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活 动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰 富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促 进每个幼儿身心和谐发展。让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮

16、肤红 肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂 巢。很多蜘蛛娱蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿 进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事 件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精 力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的 注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩 子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的 效果。【第二篇】一、

17、活动内容的生成与依据幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位，强化幼儿安全意 识的教育成为刻不容缓的大事。于是，我们在大班开展了以安全 为主题的教育活动，本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的 标志”。教学活动的直接目标是运用已有的生活经验，发挥想象，预 测故事可能发展，培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿表达的积极 性。通过小组讨论的方式，比较连贯地进行讲述小老鼠获救的过程, 理解并尊重别人的观点。间接目标是留意日常生活中的标志，提高安 全意识。此活动是一个综合性的活动，活动中涉及语言、社会交往方面的 内容。适合于大班幼儿，活动时间约35-40分钟。在幼儿园的一些家 园合作活动中，我们需要

18、家长带孩子注意观察路上各种标志。因为纲 要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必 须与幼儿兴趣、需要相吻合。这是我选择它作为内容的原因之一，此 活动与我班幼儿接受能力相吻合。最后我通过书籍上网等方式查阅了 一些相关的资料，通过本班的具体情况进行调整，生成了此次的活动 内容。二、活动目标与依据教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向 作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：1、运用已有的生活经验，发挥想象，尝试用恰当的词语描述景 物或状态，并能用完整的语言预测故事发展的可能性。2、学习通过小组讨论的方式，阐述小老鼠获救的过程，理解并尊重别人的观点。3、留意

19、日常生活中的标志，提高安全意识。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动 目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。 新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具 体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学 习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了 新纲要的精神：目标注重全面性。（情感、态度、能力、知识、技能 等方面）三、活动准备首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环 境、材料的相互作用来获得发展的。因此

20、，活动准备必须与目标，活 动主体的能力、兴趣、需要等相适应。幼儿准备：认识生活中的一些标志，如：交通标志、安全标志等教学环境：在活动场地粘贴常见的道路标志材料准备：大图片四幅小图片每组一张水彩笔 四、活动过程（一）游戏开汽车进入活动场地，让幼儿理解标志的意思沿路贴着常见的交通标志，边开边提问：这块标志，是要告诉行 人、车辆前方道路情况是怎样的？（二）出示图片，引导进行讲述道路上有许多的交通标志，是告诉行人、车辆前方道路的情况, 小老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路标志，表示什么意思呢?我们 一起来看看。.出示图一今天天气真好，蓝蓝的天空飘着白云，这是一个旅游的好季节, 小老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅

21、行了。走着走着5,小老鼠杰瑞看到路旁有一块道路标志，上面画有 你们帮助小老鼠杰瑞想想，这个道路标志的前方会出现什么？.出示图二a.小老鼠杰瑞继续往前走，哈哈，前方果然是一座桥，小老鼠杰 瑞得意极了：它会怎样说？b.这里的风景实在太美丽了，如果你是这只小老鼠站在小桥上, 会看到了什么？（尝试运用：清澈的河水、碧绿的草地等词语描述想象 中的景物）小老鼠杰瑞又发现一块标志，上面画着。提问：你们认为再往前走会出现什么呢？.出示图三a.小老鼠杰瑞一边唱着歌，一边快步往前走，突然，只听到“哎 吆！ ”“扑通” 一声，小老鼠杰瑞怎么了？刚才那块道路标志是告诉行 人前方有什么？b.杰瑞摔得怎么样？（尝试运用形

22、容词：鼻青眼肿、眼冒金星、头 晕眼花描述杰瑞摔后的状态）c.掉进陷阱里杰瑞懊悔极了，它心里怎样想?会怎样做？d.杰瑞以后怎样才不会再摔到陷阱里去的？.出示图四最后，小老鼠杰瑞终于爬出了陷阱，那么它在陷阱的呼声是那位 有神奇本领的人或哪个动物听到了，它们是怎么说的?又是用什么办 法或借助了什么工具帮助杰瑞的爬出了陷阱的？利用小图片，四人一个小组，通过分组讨论表达解救杰瑞的方法（三）请一名幼儿连贯讲述故事一遍 （四）为故事取个名字（五）教师小结:日常生活中，会有很多的标志，尤其是在马路上，要看清道路标 志，注意安全，以免发生意外。你们也可以在会出现危险的地方画上 标志，提醒人们注意。（六）延伸活动给危险的地方画上警示标志设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿 的发展，因为孩子的发展是一个延续的，有阶段性的发展。1、在活动生成是根据夸美纽斯的几个教学原理：（一）直观原理我 所提供的教具是很直观的,符合幼儿的年龄特征.（二）活动原理.整个 活动设计,通过教师引导,幼儿活动操作为主.探索救小老鼠的方法。 （三）兴趣与自发原理.我所选的内容是通过观察幼儿活动而设计成的 是幼儿自发感兴趣的活动。2、在目标的制定是全面的,