犯罪生涯调查问卷课件

1、犯罪生涯调查问卷 周一晚（9-11节） 第11小组小组成员：许佳蕾、钱盛、朱章敏、丁迅、刘辰霏、李想,张憬帆,顾辰相关理论：发展犯罪学： 发展犯罪学是研究生命过程中犯罪生涯变化的理论,是犯罪学的一个分支学科,在国外有一定影响,我国对这一理论的关注还不够。发展犯罪学创始于20世纪30年代,早期代表人物为美国哈佛大学教授、著名犯罪学家格卢克夫妇。20世纪70年代后,美国宾夕法尼亚大学塞林犯罪学与刑法研究中心主任马汶沃尔夫冈教授等人继承和发展了这一理论。相关理论：描述犯罪生涯的八个指标：参与：就是个人是否实施犯罪的情况流行：就是一群人参与犯罪行为的情况频率：犯罪人进行犯罪活动的比率，在一定时间内实施

2、犯罪的数量严重性：犯罪行为对社会造成的危害的严重程度开始：个人在某一事件开始实施犯罪停止：个人不再实施犯罪行为从而停止犯罪生涯的情况持续：犯罪生涯从开始到结束的事件长度加重：犯罪生涯逐步升级，犯罪行为逐步加重的 现象。相关理论：价值中立原则： 指在犯罪原因及整个犯罪学研究中，要强调客观性，避免让个人的主观价值影响研究活动的方法论原则。 强调价值中立原则，就是要消除主观上的差 异性，保证犯罪学研究活动的客观性和研究结果的科学性。 设计目的：第一，通过对犯罪人进行的问卷，可以对犯罪人的犯罪生涯有一个比较全面和详实的了解，得到最鲜活和真实的犯罪人个体犯罪发展成长的资料，帮助发现犯罪人犯罪发展的规律，

3、更可以此帮助未来有关发展犯罪学的科学研究，发现犯罪的客观规律，最终实现犯罪学帮助认识犯罪、预防犯罪研究目标。第二，对于犯罪学研究方法之一的问卷调查方法有一个切实的认识，通过亲自操作对于实证主义的研究方式有一定的了解和操作能力，同时获得有关编辑次类问卷的经验，以便在今后的学习研究中更好的使用这类方法，收集现实材料。设计目的：第三，对于发展犯罪学这个比较新的犯罪学分支领域有一个大致了解。因为本问卷是根据发展犯罪学理论对犯罪生涯描述的八个标准编制的，因而在制作过程中可以通过查阅有关资料对发展犯罪学有一个大致的认识。设计目的：设计方案：1.封面语设计：表明调查者的身份、问卷的目的、对隐私的保护。在本调

4、查中特别要强调调查目的的研究性和隐私保护性，因为被测试者都是犯罪人员，对本话题有比较强的心理设防性，只有取得他们充分的信任，才能有助于得到最真实的答案。2.指导说明词设计：表明填写问卷的要求。3.问卷内容设计：1）基本信息：包括年龄段、性别、学历、婚姻状况等与犯罪行为发生有一定关联性的个人信息2)主干问题，根据描述犯罪生涯的八个指标设计，各指标需要提问数量、内容、顺序预计如下：参与：2-3个问题，可能包括参与的类型、原因、心理状态等；流行：1-2个问题，可能包括单独犯罪还是团体犯罪、在团体中的地位等；严重性：1个问题，可能通过刑期长短来了解；开始：1个问题，可能了解开始的年龄段；停止：1-2个

5、问题，可能了解停止的时间、原因；频率：1-2个问题，可能了解次数和原因；持续：1个问题，可能通过开始到结束间隔时间来了解；加重：2-3个问题，可能包括了解犯罪类型的变化，加重情况和原因；设计步骤：1.资料查询，包括描述犯罪生涯指标概念的资料，犯罪学研究方法资料和调查问卷编辑方法和技巧资料的查询。2.相关资料的分析讨论，问卷设计方案的讨论3.问卷内容的讨论。包括基本信息的设计和主干题的讨论，特别是主干题设定的讨论。4.制作问卷初稿。5.讨论问卷初稿，对其中的语句，关键部分进行斟酌和定稿。6.完成设计的问卷。设计步骤相关材料1.我们的参考文献1）丁亚秋，略论劳改工作谈话法治论丛61-64页2）董士

6、昙， 发展犯罪学评介 山东警察学院学报2006年第9月第5期3）张潘仕，一部难得的犯罪学专著犯罪调查十年统计与分析评介犯罪研究2002年第4期 78-79页4）宋玉梅、沈菊琴，调查问卷设计常见错误和技巧企业家天地2007年12月号 212页设计步骤相关材料2.我们的讨论过程设计说明：1. 本问卷是根据布卢姆斯坦所提出的描述犯罪生涯8个指标设计的，其中5-8题反映“参与”，9-11题反映“流行”，12题反映“严重性”，13题反映“开始”，14-15题反映“停止”，16题反映“持续”，17-18题反映“频率”，19-21题反映“加重”。2. 本问卷中封闭式答案主要测量与指标直接相关的数据，开放式答

7、案主要测量与指标间接相关的数据，这样设置的主要原因是，希望至少与指标直接相关的数据比较准确，而间接相关数据，可以根据被试者的配合程度做一部分的放弃。3. 本问卷可有被试者自行填写或由调查员帮助填写，如果被试者有比较高的文化程度和比较好的配合性，建议让其自行填写，且调查员应给其提供适当的私密空间，但无论如何调查员最好在场，以帮找被试者解释不理解的问题。4. 本问卷中的避免使用“犯罪”，“罪犯”，“犯某罪”等专业性术语，而是改用一些比较委婉的说法，是为了减小本问卷各试题的敏感性，建立与被试者间的行人关系，减少被试者防御性和阻抗性心理，以便达到比较好的数据采集效果。问卷展示： 您好！我们是上海政法学

8、院的研究人员，希望通过此次问卷，了解与您与涉及案件有关的一些情况。您的回答仅作为我们的研究参考资料，不会对其他任何个人、机构和组织公开。请您不要有任何顾忌。您的回答对我们的研究很有价值。谢谢您的支持与合作！问卷填写指导： 1. 以下选择题中，题目一律只能选择一项。 2. 请真实填写这份问卷。基本信息问题：1.您的性别：A)男 B）女2.您的年龄段是：A）18岁以下 B）18-35岁 C）36-59岁 D）60岁以上3.您的学历是：A）小学 B）中学（含初中、高中、中专、技校职校）C)大学（含大专）D）其他4.是否结婚：A)是 B）否犯罪生涯调查问卷主干问题：5.请问您涉及的案件的类型是： A）

9、财产型 B）人身型 C）都有 D）不清楚6.请问您实施案件的主要原因是：_7.请问在实施行为时，您的情绪是怎样的： A) 激动 B）平静 C）和平时差不多 D）不清楚8.请问你在实施的过程中是否有想过停止？ A）有 B）没有 9.请问您是独立进行还是团体参与：（选A，请跳过第7题） A）独立 B）团体 10.请问您在团体中的角色为： A）主事 B）协助 C）不清楚11.请问您独立进行或者团体参与的主要原因是：_12.请问您的服刑期：_13.请问您从何时开始有参与或者实施被认为是社会不许可的行为： A)14岁前 B）15岁-18岁 C）19岁-35岁 D）36岁-59岁 E）60岁以上14.请问

10、您何时停止以上行为： A）被捕之前 B）被捕之后15.请问您停止参与的主要原因是： A)外界原因 B）自身原因 C)都有 D）不清楚16.您从开始实施以上行为到停止大约有多少时间跨度： A）1年内 B）1-3年 C）3-5年 D）5-10年 E）10年以上17.请问您大约实施过几次以上行为： （回答A的不用回答以下问题） A）1次 B）2-5次 C）6-10次 D）10次以上 18.促使您多次实施社会不许可的行为的主要原因是什么： A)外界原因 B）自身原因 C)都有 D）不清楚19.请问您是否实施过不同类型的社会不许可行为： A)是 B）否C）不清楚20.如果是多次实施行为，是否有加重行为的

11、情况： A）有 B）没有21.您加重行为的原因是什么： _其他可以做的工作：联系相关单位：如监狱发放：回收：统计和分析：研究：思考和总结： 1本问卷最关键的问题在于面对犯罪人的被试者如何及采集到有关指标的数据又不引起被试者的排斥和反感，因而要在题目设计和用语上做出技巧，我们在设计问卷的过程中，时刻注意着这个问题，也做了一些努力和尝试，但由于专业经验和知识的缺乏，因而还不是最好的设计方案，在未来的学习和研究中应当不断思考，加以改进。2. 本问卷所涉及的犯罪生涯描述和发展犯罪学的内容是国外犯罪学领域已有一定影响而国内尚没有很多研究的项目，通过制作这份问卷让我们对这个领域有了一定的认识和了解，特别是体会了实证研究方法，对于这些平时不太了解的理论和研究方法的学习，对于我们未来的工作和学习都会有很多帮助，因而在未来我们自己也应当多关注这些领域和内容。3. 对于犯罪生涯的调查我们有以下的体会和建议，第一，如果要对犯罪人做有关问卷调查，一定要由专业人员设计问卷和进行调查，在调查前必须对被试者有比较深入的了解，可以根据不同被试者，对问卷的语句做适当调整，同时必须注意取得被试者的信任和理解，注意被试者心理的变化，以便取得比较良好的测试效果。第二，要