让爱住我家案例（陈国英最后定稿）

1、“让爱住我家”主题班会案例杭州市三墩镇中心小学二（10）班 陈国英 活动背景 现如今的独生子女，从小接受着长辈给予的无微不至的爱，过得是“小皇帝”一般的生活。对于父母的付出他们已经习惯了，觉得这些都是理所当然。虽说父母天天围着孩子转,可孩子们却很少能说出父母每天为孩子所做的事情，也不懂他们工作的艰辛与压力，更谈不上理解了，有时还会为一件小事而生气，甚至对父母产生不满情绪，发脾气。要想孩子能真正意义上的理解关心父母，只有让他们了解了父母的工作，倾听到世上的伟大父母之爱后，才能使他们的心里受到震撼，反思平时的言行，从而产生感恩心理，切切实实想为父母做些事情。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动

2、，父母原来是这么不易，他们是这样爱我，那我该怎么做呢？活动的目的1、通过活动体会父母养育自己的辛苦。2、感受家庭的幸福，感受父母的爱。培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。3、通过活动，把认识落实在今后的生活中。活动前期准备ppt课件、全家福照片、读弟子规，准备各种家庭关爱情境等。活动的过程（一）、爱的分享 1、谈话引题师：今天，老师为大家带来几则弟子规，在我们学过的弟子规中，有哪些爱的故事呢？（读一读，指名说）父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 （设计意图：由弟子规引出家庭中的关爱，让学

3、生体验到，家庭中的爱，自古就被人所重视与称颂）师：是呀，家是我们温暖的摇篮。家里有亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，我们一家人血脉相融。我们要让爱永远住在我们的家里。（出示主题让爱住我家） 2、成长照片叙话题老师出示照片，定格在自己的全家福上，让学生来说一说自己的全家福故事。（设计意图：从家庭小照片入手，让学生回忆、分享家庭的温馨） 3、让学生先以小组为单位在组内讲讲自己的照片故事，再推荐几名同学在班内交流。 （二）、爱的体验 观看爸爸教宝宝学走路的视频。（1）看完视频说说想法。（2）进行体验游戏后再说说感觉。体验游戏：身体直立，然后向前弯腰90度，双手下垂，保持一分钟。（请说说刚才你体验过后的感觉）

4、（3）说说父母还教了我们哪些生活的本领。（设计意图：通过视频“教走路”与“弯腰体验”，让学生切身感悟到父母在自身的成长道路上付出了怎样的艰辛，为下一环节“爱的清单”做铺垫。）（三）、爱的清单 请同学们说说清单上的内容，并在4人小组内交流。开火车说说爱的清单。3、爱的清单：当我感冒发烧的时候当我和同学发生争吵时当我跳绳后满头大汗时当我走路摔跤时当我吃饭没有胃口时当我做不出作业题时当我需要一些学习的工具时当我要秋游时当我的鞋子穿不着时当我睡不着觉时（设计意图：让学生体会到父母的辛苦与对自己的爱，明白了如何体谅父母回报父母，同时也使学生产生行动的欲望。）（四）、爱的告白（汶川地震故事）看图听故事。说

5、说你想对父母说的话。以前我吃饭爱挑食，以后我以前我总是跟你们顶嘴，以后我以前你们让我天冷多穿衣服，我总是不听，以后我以前我总是不理解为什么你们让我练字，写了一遍又一遍，现在我以前我总是乱花钱，买了这个又想那个，以后我你们辛苦工作，下班回家，我会看到你们孝顺爷爷奶奶，我也会看到妈妈在做家务，我会看到爸爸身体不舒服还去上班，我会和他说（设计意图：由生活中的各种小事，体现出父母在我们的成长道路上无时不在，无时不关心着孩子的每一个生活细节。让孩子正视父母爱的伟大与繁琐。）大声说出你的爱。（爱要大声说出来）爸爸妈妈感谢你们你们辛苦了我爱你们（设计意图：在音乐背景的烘托下，引起心灵的共鸣，让学生由心里的想

6、法上升到出口感谢父母。）（五）布置一生的作业。从生活中的小事做起从现在开始从生活中的实际做起用我们的实际行动好好爱我们的家人（设计意图：对父母的爱，对家庭的爱，并不是一节班会课就能完全影响孩子，通过“一生的作业”，让学生永远记住，家庭的爱，需要我们尽其一生来完善。）活动效果及反思 当今的孩子在无限爱的浸润中成长，渐渐远离了感动、忘却了感恩。一次语文课上，孩子们真情的流露，让我捕足到教学精彩的瞬间，感觉引导孩子敢于向父母表达，把内心的所需真实地反映，拉近家长与孩子的距离迫在眉睫，于是我就设计了让爱住我家的主题班会。活动从全家福开始，调查父母的生活，让孩子融入父母的世界之中，走进不认识的领域。通过行动体验，感受父母养育的辛劳，保护我们成长所付出的汗水。其次，通过汶川地震中的各种大爱，让孩子进行爱的表白，让爱流淌，为家长与孩子架起沟通的桥梁，彼此了解心意，让爱得以表达。小学二年级的孩子对父母的依恋感还比较强烈，所以在这方面的教育可以稍微淡化一些。但从今天的活动中我发现其实在小学低段开展这种亲情的体验活动是非常有必要的。当孩子们说出父母是如何爱他们的时，有点出乎我的意料，他们能说出很多。可以说，这一环节中孩子们有说不完的爱。在活动的最后，孩子们通过“爱的告白”有了一次甚