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文档简介

1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：认识东南西北课型：新授主备人：张礼红审核人：周福华学习目标：1、结合具体情境，学生能认识东、南、西、北四个方向。2、学生能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。3、学生能用东南西北描述物体所在的方向。学习重难点：学生能认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。评价设计：1、通过交流提问检测目标1，达成率90%。2、通过活动、交流检测目标2，达成率80%。3、通过评价样题检测目标3，达成率90%。评价样题：课后练习第3、4题方法习得：通过活动体验，学生能根据已定方向，辨认其他三个方向。“五趣”课道学习流程

2、问题激趣（3分钟）1.课前口算。2、出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？探究生趣（10分钟）1、师：小红每天迎着太阳上学校，那么你知道太阳是从哪个方向升起来的吗？谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？2、看屏幕：小明也像同学们一样，面向太阳站立，他双手侧平举，并且图上还标好了方向。你知道小明的前面是什么方向吗？（东面），那么你知道小明的、后面、右面、左面各是什么方向吗？3、提出要求：请大家根据图意完成课本上的填空。展示享趣（10分钟）1、填空后请个别学生汇报、核对。2、我们刚刚认识了东、南、西、北四个方向。你能从东面开始，按顺序再指一指四个方向

3、吗？3、同学们对我们的班级真了解，平时观察很细心，下面我们来填一填东南西北，大家也要很细心哦！（面向 ，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 ）（1）女生起立，面朝东站立。男生填空，女生判断。（2）男生起立，面朝南站立。女生填空，男生判断。（3）请一名同学在讲台前面朝西站立。四名同学贴答案，全班判断。（4）再请一名同学在讲台前面朝北站立。四名同学贴答案，全班判断。反馈引趣（10分钟）1、学生全体起立，在教师的带动下顺时针指一指东南西北四个方向。你在指的过程中，体会到东南西北这四个方向是按什么顺序排列的呢？（顺时针）2指一指：听清方向，边说边指。（1）教师说方向，学生边说边指方向。（2）同桌合作，一人说方向，另一人指。3说一说：你的东南西北各是谁？4站一站：一名学生到讲台前站立，再选四名学生按照要求分别站在他的东南西北，其他同学判断。5走一走：听准口令，再做动作。（1）两名同学并排站立，要求：一个朝东走，一个朝西走。（体会东西相反）提问：南北两个方向是什么关系？（南北相反）练习得趣（7分钟）1.做“想想做做”第1题。生活中，当我们迷路了，可以用什么方法来辨认方向？2.做“想想做做”第3题。指名说操场的东、南、西、北面各有什么。3.做“想想做做”第4题。课件演示：小华住的房间的平面图。提问：小华的书橱在北面，那么窗户在房间的哪一面？你是怎么知

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