草船借箭人教版语文PPT课件

1、19 草船借箭R 五年级下册 诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多少呢？新课导入 诸葛亮（181234）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。代表作有前出师表后出师表诫子书等。诸葛亮焚香弹琴（ ）诸葛亮放盂获（ ）诸葛亮吊孝（ ）刘备三请诸葛亮（ ）诸葛亮草船借箭（ ）故弄玄虚欲擒故纵假仁假义诚心诚意有借无还作家名片：罗贯中（约1330约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。主要作品：小说三国演义三遂平妖传，杂剧风云会等。作者简介听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知词语解释。呐喊：推

2、却：虚实：妒忌：神机妙算：军令状：大声喊叫助威。拒绝；推辞。虚和实，泛指内部情况。对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。指十分高明、巧妙的计谋。接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。 默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。初读课文 课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”，挫败周瑜的阴谋的故事。第一部分（1、2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭的任务为难诸葛亮。第二部分（35）写诸葛亮不要造箭的原料，只请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的安排。第三部分（69）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。事情发展顺序起因经过

3、结果一、品读“借箭原因”课文解读 阅读第一部分，思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿看出来的？ 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 这是公事，希望先生不要推却。 军情紧急，可不能开玩笑。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。从以下句子可以看出： 周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。 可以看出周瑜的真正目的是什么吗？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所

4、以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。 诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？ 读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？诸葛亮：足智多谋宽宏大量周瑜：气量狭窄嫉贤妒能 诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成功的呢？二、感悟“神机妙算”知人善用 “三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” “你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知

5、道了，我的计划就完了。” 从诸葛亮的话中可以看出，他心明眼亮，早已识破了周瑜的险恶用心。这体现出他办事机智、谨慎、毫无破绽。诸葛亮知道鲁肃为人忠厚、顾全大局，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向其提借船之事。这体现出他有计谋、知人善用。知天文 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 “第一天第二天直到第三天四更”虽然情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。这也与第4自然段“第三天管保有十万支箭”照应。选择“江上连面对面都

6、看不清”的天气，曹操才不敢轻易出动，才会只叫弓驽手射箭。这说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。懂地理 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 二十条船“一字摆开”既便于统一行动避免走散，又不留空当，使受箭面积达到最大。而诸葛亮让军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 这样既使船两面受箭，又可以保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去掉

7、头的时间，诸葛亮过人的智慧可见一斑。思考：诸葛亮为什么下令把船调过来呢？识人心 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。 因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下不会轻易出动，所以才如此镇定。诸葛亮的“笑”是一种嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；又是一种胜利的笑、充满自信的笑，笑自己肯定能如期交箭；还是一种得意的笑，笑周瑜的计谋未得逞。这一笑，笑出了他的自信和大度，笑

8、出了他的胸有成竹和运筹帷幄，笑出了他的神机妙算和英雄本色。思考：诸葛亮为什么如此镇定自若？如何理解他的“笑”？ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”三、品读“借箭结果” 思考：周瑜哪些地方不如诸葛亮？ 周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如诸葛亮。用“神机妙算”写一句话：_ 从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。诸葛亮：足智多谋料事如神宽宏大量谦虚有礼大将风度周瑜：心胸狭窄妒才忌能 本文记叙了

9、周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。主旨概括结构梳理起因妒人才干借机除掉经过计划周密结果自叹不如心服口服鲁肃相助、等待雾天知人识天一起取箭、大造声势曹操中计、借箭成功神机妙算才智过人拓展延伸 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古【宋】苏轼 课外阅读三国演义的其他

10、故事。课后作业课后习题解答1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。 朗读指导：本文人物的对话较多，适合分角色朗读。诸葛亮的话要读出沉着冷静的语气，周瑜的话要读出阴险狡诈的语气，鲁肃的话要读出憨厚诚实的语气。2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。(1)参考答案：故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操“借箭”。结果：箭如期如数交付给周瑜，周瑜自叹不如。(2)点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。3.读句

11、子，回答括号里的问题。（1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？） “军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。 周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。（2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？） 神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。 诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。诸葛亮算到天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风。他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。诸葛亮算好了人。知道鲁肃忠厚老实守信，特地向他借船