藤野先生同步练习6

1、语文备课大师 PAGE 语文备课大师 藤野先生同步练习6一、基础知识：1、指出下面词语中加点词的读音和意义。（1）油光可鉴（ ）： （2）不倦教诲（ ）： （3）抑扬顿挫（ ）： （4）深恶痛绝（ ）： 2、下列加点的字注音正确的一项是（ ）A、绯红（fi） 不逊（xn） B、瞥见（pi） 畸形（q）C、诘责（ji） 教诲（hu） D、驿站（y） 托辞（c）3、下列句子中有错别字的一项是（ ）A、除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。B、有一间地板便常不免咚咚地响得震天。C、八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。D、只有他的照相至今还挂在我北京寓居的墙上。4、结合上下文语境解释下列词语的

2、含义。（1）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将肚子扭几扭。实在标致极了。答： （2）于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。答： 5、填入下列句子中恰当的一项是（ ）（1）那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门 的著作。（2）小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为 ，就是希望新的医学传到中国去。（3）日本报纸上很 他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（4）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去 干事托辞检查的无礼。A、学问 学术 斥责 诘责 B、学术 学问 诘责 斥责C、学术 学问 斥责 诘责 D、学问 学术 诘责

3、 斥责6、将下列几句话按照正确的次序重新排列，并说明这样排的理由。（1）其实这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。（2）语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。（3）别的动物也都吃生的，只有人类会烧熟了吃。（4）别的动物，除了天上飞的和水里游的，走路都是让身休跟地面下平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。（5）正是因为说话跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。（6）同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。（7）可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。二、阅读理解。（一）阅读下列文段，回

4、答问题。（1）东京也无非是这样。（2）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（3）也有解散辫子，盘得平平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。（4）实在标致极了。（5）中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。（6）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”1、“东京也无非是这样”一句中“无非”是 的意思。“这样”是指 。这句话表达作者

5、 2、这两段写作者在东京看到“清国留学生”（1） ；（2） ；（3） 。3、第（2）句用的修辞方法是 ，它的作用是 。4、第（4）句用的修辞方法是 ，它的作用是 。5、第一段中有四个“也”字，其中有一句的“也”与另三句用法不同，这个句子是 ，不同的理由是： 。文中的“顶”字，其中一个与另外两个不同，是 ，理由： 。6、作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是： （二）阅读下列文段，回答问题。大学生（1）那人胸前戴着枚校徽，显然是大学生。（2）中年男人于是走过去，在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书，大学生翻着，思量着是买还是不买。（3）书店营业员走到大学生面前：“这是最后一套啦，买吗？”

6、大学生犹豫着。（4）“一套鲁迅全集比整个书店还值钱”营业员把手中的售书单扬了扬，“开票吧？”（5）大学生往喉咙里咽了一口唾沫，“可是”（6）营业员同情地瞥了大学生一眼，拿起柜台上的那本第一卷：“我给你留下来行吗？”（7）大学生尴尬地点点头。（8）“我买！”中年男人忍不住大叫一声，把大学生吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来。（9）“不就是几百块吗？”中年男人说着，从兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜台上。（10）营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往外走，谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳膊，“别走！我是帮你买的！”（11）谁信这是真的呢？大学生愣愣地看着陌生男人，眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营

7、业员。（12）书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。（13）正午的阳光下，他们先后站住了。（14）大学生莫名其妙地问：“你这是？”（15）男人把他拉到一边：“这书，就是你的了！小兄弟，你是大学生，我想求你帮个忙”（16）大学生心里一动，“只要我能做到”（17）中年男人笑笑，压低嗓门：“是这样。我有个不争气的儿子，过两天要考技校。他怕考语文。“（18）“嘿嘿，帮个忙吧。”（19）大学生没出声。（20）男人垂下上眼皮，“孩子无能，我也难受，要不，这次招工又吹了”（21）大学生依然沉默。（22）“如果嫌少，我再加点儿。”（23）“恐怕”（24）中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用担心两个监考

8、的都是我的熟人何况你长相也和我儿子差不多”（25）“好吧。”大学生看了看那套鲁迅全集，狠狠心，但话刚出口，就有一丝后悔。（26）两天后，大学生随人流走进考场。他胸前的校徽已经摘掉了，拿在手上的是一张准考证，此刻他已经是另外一个人了。大学生已经消失。（27）三点半，大学生大步走出考场。中年男子立刻迎过去，“怎么样？”（28）“还可以。”大学生回答，把校徽端端正正地别到胸前。“我原以为是难题，其实再简单不过了。”他轻松地说，推开中年男人递过来的书，“算了吧，只当我帮个忙。”（29）一个月后，中年男人收到儿子的考试成绩通知单。语文是零分，白卷。1、上文第（2）段中，书的量词用的是“本”，而（3）（4

9、）（25）等段中都用“套”，第（2）段中的量词是不是用错了？为什么？答： 2、第（4）段中，营业员说“一套鲁迅全集比整个书店还值钱。”对这句话的正确解释是： 3、第（9）段中加点词“摔”换成“放”好不好？为什么？答： 4、第（10）段中营业员为什么“为难”？答： 5、文中的中年男人之所以“请“那位大学生代他怕”考语文”的儿子去考技校，是因为：（1） ；（2） ；（3） 6、第（26）段中，“大学生已经消失”的意思是：（1） ；（2） 7、第（28）段中“他轻松地说”中“轻松”是指： 三、小作文你对哪些一位老师的印象最深呢？你还记得他的一个小小的细节吗？请你写一个片断，描述一下这个细节，不少于2

10、00字。附：答案一、1、（1）jin 照 （2）hu 教导 （3）y 压制 （4）w 厌恶 2、D 3、C 4、（1）油光可鉴：指头发上抹油，梳得光亮，像镜子一样可以照人。用来讽刺清国留学生的奇特打扮。 标致：漂亮，此为反语，用来讽刺。 （2）正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 深恶痛疾：厌恶，痛恨至极。 5、A 6、（2）（7）（5）（1）（3）（4）（6）二、（一）1、只不过 清国留学生的种种丑行 对留学生的失望之情 2、（1）在上野赏樱花 （2）不中不洋的打扮 （3）学跳舞 3、既是比喻又是夸张，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。 4、反语 讽刺清国留学生的丑样。 5、也有解散辫子的，这个“也”字起连接作用。顶得学生制帽，这个“顶”是动词。 6、寻求救国真理，志趣在有几本书买。 （二）1、没错，从第（6）段可知那是一套中的第一卷。