宝宝班备课教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 136 幼儿园宝宝班备课教案50篇正文（1）中班户外游戏详案教案舞龙含反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游

2、戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、纸龙若干，彩带若干2、录音机，音乐磁带金蛇狂舞欢快的音乐活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏老师今天和大家一起做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。一、舞龙跑1、规则要求老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，!.快思案网.案网.案网.;案网

3、.;案网.;案网.;案网;:快思老.师教案网!只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起，幼儿动作很规范，配合不错。二、舞动彩带幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结活动反思：舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好

4、习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识。（2）中班体肓游戏教案丰收乐活动目标1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。2、通过花样玩法，培养发散性思维。3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。活动过程1、开始部分(1)听音乐踏步入场。(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、老师;伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一

5、起做绕手运动。2、基本部分(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。(2)请玩得好的幼儿演示。(3)请幼儿说出自己想用玩游戏的方法。(4)游戏:丰收乐。A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),

6、再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下。(如图二)C提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。3、放松活动(1)把挑回的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。(2)听音乐做放松动作按摩操。（3

7、）中班体育游戏详案教案青蛙跳跳含反思活动设计背景中班是发展幼儿跳跃能力的最佳时期，此时期多以训练幼儿的双脚跳的动作为主。纲要中明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。本次活动我通过创设帮助农民伯伯捉害虫的情景，让幼儿扮演小青蛙的角色激起幼儿的兴趣。让幼儿在游戏中探索尝试青蛙跳。真正做到在玩中学，学中玩。活动目标1.尝试青蛙跳，锻炼腿部肌肉的力量，能手脚协调一致。2.乐于参与体育活动，游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣，增加自信心。3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐，分享成功的喜悦。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学

8、重点、难点1、教学重点尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。2、教学难点遵守捉害虫比赛的游戏规则。活动准备知识经验准备：已经掌握钻和爬的技能。物质准备：荷叶，虫子，青蛙胸饰若干，音乐，奖牌。活动过程一、进场，热身运动幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)师：宝宝们，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)(提示站开一点，别挤在一起)二、自由探索跳，练习青蛙跳。农民伯伯打电话，请青蛙宝宝帮忙捉害虫。1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)2、青蛙妈妈示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)3、第二次示范，讲解动作要领。(两脚张开，膝盖弯曲，两脚同时起跳，落地要轻稳。)4、小青蛙自由练习青

9、蛙跳。(师巡视指导)师小结：(讲解发现的问题，鼓励跳得好的小青蛙。)三、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远。师：到农民伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶，讲解跳荷叶的方法。2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)师小结小青蛙跳荷叶的情况。四、捉害虫比赛1、讲解比赛规则。2、比赛捉虫子。3、总结比赛结果，颁奖。五、放松活动1、自由放松(拍腿、捶背)2、自由谈话。六、离场带着幼儿收拾东西离场。教学反思本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子

10、们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫

11、的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。（4）中班数学优秀教案谁吃谁含反思活动目标1.比较6以内数量的多和少。2.进一步理解6以内数字的次序。活动准备1-6鱼形数字卡两三套。活动过程1.先玩游戏超市大赢家：教师请两名幼儿到超市去抢购某种物品，在相同时间内看谁拿得多?教师敲鼓计时，鼓声停止后，请幼儿一起点数分别拿的是几件，比较谁多谁少?2.再玩游戏小猫钓鱼：全班分两组，每次每组派一位幼儿(小猫)出抽(鱼形)数字卡，比较两张卡数值的大小。老师;,老师.教,案,网取得较大数值的幼儿(小猫)可吃掉对方的(鱼)数字卡。假如双方抽的数字相同，便重新抽卡。活动依此类推，最后看哪一组得

12、卡最多。3.活动完成后，请一位幼儿出，把1-6数字卡由左至右顺序排列。活动评价能比较6以内数量的多少。能顺序排列1-6。活动建议对于年龄小的幼儿说，数的概念是抽象难懂的，教师应该为幼儿创设更多具体的情境，如幼儿生活中常见的情境或故事情境，帮助幼儿理解数和认识数字。活动反思充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。（5）中班数学优秀教案感知5以内的数量含反思设计意图：我班幼儿已拥有一定的知识经验，对5以内的数量已有了初步的认识，但对数字的实际意义还不了解，为了让幼儿更了解5以内的数量，于是我便设计了这一

13、数学活动。活动目标：1、进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字15的认识。2、能够听清老师的要求，并按要求活动。活动准备：数字卡片15，实物图片若干。活动过程：一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣老师手拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。幼儿看数卡或点卡，并根据卡片上的数量拍手。(以游戏的形式导入活动，可以激发幼儿的兴趣，幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。)二、给实物印点或印数字。让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，思考用什么表示三棵树，五只小鸟。(在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)三、幼儿自由结伴在此进行游戏。幼儿可以进行自由找朋友进行巩固复习游戏。(数学活动本身就是枯燥无味的，在

14、活动的最后再次请幼儿进行游戏时，可以将幼儿的兴趣再次调动起。)活动反思：活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字15的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么表示时，幼儿说：可以用点子表示。也有的幼儿说：可以用数字表示。等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。（6）中班数学优秀教案小猴摘果子含反思活动目标：1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数

15、。2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。活动准备：多媒体课件，实物投影仪。数字卡片(5、6、7)人手一份。水果图片若干。操作材料人手一份。活动过程：1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。今天，老师给小朋友们带了一位朋友。你们看他是谁呀?;自.老师;老师;教.案;(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。(出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。)提问：你们看见了什么?小猴也看见了。猴摘了几只梨?几只苹果?几只柿子?2、数量配对(1)请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的举起。(放多媒体证实幼儿的答案)(2)现在我们小朋友也装一种果子，装的果子的数量要和小

16、猴装的一样多。幼儿自由选择水果，进行操作。提问：你装了几个什么水果?3、按顺序给水果排队小猴说呀要请小朋友帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺序排队。谁该排在第一呢?4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。5、分组活动小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信心做?教师讲解题目要求(点卡接龙、添去点子)幼儿自由选择操作材料，进行练习。6、评价幼儿作业。你做了什么?你是怎样做的?活动反思：小猴摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿掌握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断

17、7以内的数量。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。（7）中班数学优质课教案蜈蚣叔叔的袜子含反思设计意图：3-6岁儿童学习与发展指南中也指出能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。所以我设计了这次数学绘本蜈蚣叔叔的袜子，让孩子们掌握ABB和AAB的规律排序。活动目标：1.在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按ABB或AAB的规律排序。2.尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。活动准备：教具：PPT学具：操作材料人手一份活动过程：一、谈话导入，讨论蜈蚣特征小朋友们你们见过蜈蚣吗

18、?知道它最特别的地方是哪里呢?小结：它的脚很多。二、观看图片，学习规律排序1、初次发现ABAB的规律排序这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着什么?这些袜子一样吗?谁说说这些袜子的颜色?这些袜子的排列有什么秘密?小结：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，因为每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律，所以看上去非常的干净、整洁。2、继续感知规律排序(1)学习AAB的规律排序瞧，你发现了什么?蜈蚣叔叔这会儿想干嘛?文.章出自老师;a案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;.案网袜子呢?谁会帮助它?嘟嘟是怎么帮助蜈蚣叔叔穿袜子的?猜猜接下会是什么颜色?小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜

19、子是这样排列成两蓝一绿的规律，看上去也非常的干净、整洁。(2)学习ABB的规律排序蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的，它心情好的时候还会这样穿。谁能接着往下排?小结：蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子，而且袜子的顺序都是有规律的，有时按照一红一蓝的规律，有时按照两蓝一绿的规律，有时按照一蓝两绿的规律。三、操作练习，巩固规律排序1.交代要求，幼儿尝试创新排序。如果你是嘟嘟，你会选择哪两种颜色、按照什么规律帮他穿好袜子呢?2.幼儿操作，老师指导四、结束评价，体验活动乐趣你们都很棒，用了不同的方法帮助蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔非常感谢你们，今天我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫

20、蜈蚣叔叔的袜子，下次老师带你们一起去阅读这本书吧!活动反思：这是第一次上绘本数学，一开始备课的时候我去网上找了一些备好的教案，他们的教案都是把绘本中的故事情节给写入了教案，然后我就照着他们的修改，可是在上课之给学科组的老师们看教案的时候她们发现我的教案太长了，太罗嗦了，对我说我上的课不是数学课了，到是像语言课，我们只是借住绘本中的一个情境进行教学，之后就开始重新修改，汤老师和夏老师帮助我一个环节一个环节地过，每个提问都要有针对性，环环要紧扣，语言也要精炼一些，今天上下之后觉得环节还是比较顺畅的，孩子们的掌握程度还是蛮高的，但是一堂课中我显得太主动了，什么都帮他们想好了，什么都告诉了他们，其实可

21、以完全让他们自己去寻找其中的一些小秘密，让他们自己叙述自己发现的知识，在操作的时候不应该用PPT，应该让孩子上前操作，师幼互动起，而不是自己光点点图片，在最后也没有回归到绘本中，显得有些脱节了。（8）中班音乐优质课教案歌曲秋天的落叶含反思活动目标：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。活动过程：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊?看看，这个小园子里地上都是什么啊?。教案.自:老师;案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;.案网，(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天，叶子都落下了)是啊

22、，秋天的时候树上的叶子就都要掉下了，听2、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下的吗?(幼儿讨论)我们在听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下的?(幼儿讲讲：飘下的，飞下的，滚下的等。)那我们也做小树叶，学学树叶从树上落下的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。(放录音2遍)师：小树叶，你是怎么落下的?(幼儿讲讲)5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!6、再次模仿动作。(放录音1遍)师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落

23、叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧!教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说

24、。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。（9）中班音乐教案猫咪含反思【活动设想】：这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是

25、整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演-小猫咪。【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动猫走进场，要求幼儿按节拍走。(一)师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?;(播放歌曲)(二)复习歌曲小猫咪要求：坐姿正确，用最好

26、听得声音唱。(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞了。(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫-。(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看

27、。(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。(3)学习舞蹈：重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做捉老鼠的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏-找小猫幼儿在愉快的气氛中自然结束。请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。【教学反思】：这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出，避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼

28、儿在欣赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好朋友说说，你最喜欢哪个动作?使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在师幼对

29、立的。（10）中班音乐优秀教案动物狂欢节之狮王进行曲含反思活动目标：1.感受乐曲的风格，感知狮王威武雄建的形象;2.听辨狮王咆哮的旋律，尝试用身体动作表现音乐内容。活动准备:狮王进行曲音乐1首、狮子头饰1个、小羊、小猴、小白兔、小熊头饰4个。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：小朋友们，昨天老师听到了一首好听的音乐，今天老师特意带和小朋友们一起分享，小朋友们听一听，当你听到这首音乐时你都想到了什么?师：音乐放完了。听完音乐后你们都想到了什么?给你们什么样的感觉?教师小结：有的小朋友说他听到音乐时想到了，还想到了，是因为我们听的这段音乐是属于比较低沉的一种类型，所以小朋友们会想到，但是，这段

30、音乐究竟讲了什么?现在，我们再听一听和小朋友们说的一样吗?二、欣赏音乐，用不同形式感知作品(一)完整欣赏音乐，初步感知音乐的变化。1.师：我们听的这段音乐是自着名音乐家圣桑作品动物狂欢节中的一段，叫狮王进行曲，在这段音乐的背后有一个故事，现在老师就给大家讲一讲，故事的名字叫狮王大游行(播放狮王进行曲讲故事)。2.教师简单讲述故事。3.师：你们刚才在故事里听到了什么?他们在做什么?(对了有猴子、狮子)现在老师请小朋友学学狮子是怎么叫的?4.师：音乐中主要讲了谁?(引导幼儿之间互相说一说)。狮子大王是在哪一段音乐时出场的?又是在哪一段音乐时吼叫?(二)分段欣赏理解音乐欣赏第一段：1、你觉得音乐中小

31、动物们在干什么?欣赏第二段：2、你觉得这段音乐是在讲什么?2、狮王是怎么走路的呢?(模仿狮王走路)3、小动物们是怎样迎接狮王的?欣赏第三段：1、狮王是怎么吼叫的?2、配上音乐，集体模仿狮王吼叫。三、愉快表演音乐会情景请小朋友一起扮演小动物在音乐的伴奏下与狮王共舞。1.幼儿分角色完整表演音乐会情景。师：狮王走时，小动物可以做哪些动作?狮王吼叫时，小动物又可以做哪些动作?2.分角色表演：教师扮演狮王，幼儿扮演小动物进行表演。3.幼儿扮演狮王，教师和其他幼儿扮演小动物完整表演。4.带领幼儿扮演狮王听音乐离开活动室。(活动自然结束)附：狮王大游行在一片茂密的大森林里，住着一个狮子大王和其他小动物，这一

32、天他们要参加动物狂欢节。突然小猴从树上掉下，他大叫道：狮王驾到，只见威武雄建的狮子大王了!老师;,老师.教案,网出,处!哦，它多厉害呀，看起多么威严。!小动物都不敢正面看他一眼，只能悄悄跟在他后面。哇!它在咆哮，你看他多么威武，那声音震耳欲聋，就这样狮子大王走进森林深处参加动物狂欢节了。教学反思：我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动狮王进行曲该课的设计主要通

33、过(听听说说玩玩演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。（11）中班美术优质课教案竹筒画含反思活动目标：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。2、体验创作活动的乐趣。活动准备：颜料、笔、竹筒、范例。活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。师：今天啊，老师要请小朋友猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)2、出示旧竹子。师：小朋友真棒。这么快就猜出了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?怎么让它变的好看呢?(幼儿举手回答问题)师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好，今天呢我们学习一种新的绘画方法竹筒画，就是在竹筒上话画画。3、出示范例

34、。师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法装饰的吗?我们先看看这两个竹筒(点、线、面)这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天、)再看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏过程中，有区别的引导幼儿进行比较、观察)师总结：哦，原我们可以用我们画线描画的方法用点线面装饰，还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。4、幼儿构思作画，教师观察指导。师：如果你装饰的话，你打算怎么装饰呢?;.快思案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;案网;快思案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;。案网;(个别幼

35、儿进行简单回答)师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，老师有几个要求：竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起画，边画边转。在装饰时，要注意颜色的搭配。安静的在自己的座位上画画，不要走走去。5、作品欣赏。师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?6、拓展活动师：竹子不但可以用画画，还有很多用处，你们知道吗?我们可以用她演奏歌曲呢。我们一起试一试吧。活动反思：通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。（12）

36、中班语言优秀教案春天含反思活动目标：1.欣赏诗歌，在图标的帮助下掌握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点。2.乐于倾听、交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。3.体验与同伴合作朗诵的乐趣。活动准备：1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和小朋友的笑脸若干。2.幼儿已观察过春天的景象和变化，有一些关于春天的经验感受。3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。活动过程：(一)教师创设问题情境，导入活动。1.教师：现在是什么季节?出自:老师;老.师教案网你是怎么知道的?(提示幼儿回答问题的语言尽可能完整，并从不同的角度交流)(二)引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受

37、，引发幼儿对春天产生更多的联想。1.教师逐个提出问题：春天了，你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感受到了什么?2.请幼儿结合自己的经验感受选择一两个方面进行讲述。3.教师注意启发幼儿仔细倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的现象，以及讲得是否明白。(三)教师有感情地朗诵诗歌。1.教师：春天这么美好，春天是怎么的呢?2.鼓励幼儿说一说自己的想法。3.教师：请你们仔细听一听，我说的春天是怎么的?4.教师有感情地朗诵第1段诗歌。5.教师：春天怎么?(根据幼儿的回答，按诗歌的句式摆放好图标)6.教师用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等图标。7.教师：看着这些图，你们能不能模仿第1段

38、诗歌的句式，说出第2段诗歌?8.教师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同，并补充完善仿编的内容。(四)教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。1.教师手指图标，带领幼儿完整地朗诵诗歌。2.根据幼儿掌握的情况，教师逐步地减少图标和退出朗诵。(五)感受、体验诗歌问答句式的结构特点。1.教师手指图标：这首诗歌有什么特别的地方?2.讨论：我们应该怎么朗诵问句和回答的句子呢?3.集体在教师的带领下有感情地朗诵诗歌，注意表现出问句及陈述句的不同。(六)游戏你问我答朗诵。1.教师提问，幼儿集体回答，共同朗诵诗歌(可以互换角色进行)2.分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。教学反思春天这首

39、诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。（13）中班语言优质课教案小猴的出租车含反思活动目标：1.依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。2.能大胆地表述，积极参与故事续编。活动准备：课件活动过程：1.出示第一画面开出租车的小猴,引起兴趣师：谁了?你能

40、看出小猴是做什么工作的吗?(哦，原它是开出租车的)2.教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.(1)师：小猴今天第一天开车，看，谁坐车了?(出示小熊画面)小熊了，你看它长的怎么样?你觉得它能坐进去吗?为什么呀?小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆胖胖车吧!小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们帮它想想办法?(个别幼儿讲述)小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?幼儿回答后，教师直接

41、讲述故事(小熊的这一段)(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，看，谁又坐车了?(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝坐小猴的车，会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述)蛋宝宝会怎么说呢?我们听听蛋宝宝是怎么说的：我我怕我怕从座位上滚下。如果你是小猴，你会想什么办法解决呢?(个别幼儿讲述)小猴也想了一个办法，小猴说：别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，嘭的一声，从座位里弹出一个垫子(点击垫子跳出)现在蛋宝宝能坐进去吗?;现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起说一说!小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情

42、编成一个好听的故事吧!名字叫小猴的出租车教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀-，它看见了小熊站在路边左右张望，便问：小熊，要用我的车吗?请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆胖胖车吧!小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说：谢谢你，我很满意!我很满意!送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说：我迷路了。小猴说：我送你回家吧。蛋宝宝一听，

43、吓得直摇头：我我怕我怕从座位上滚下。小猴说：别担心，包你满意。说这，小猴一摁按钮，嘭的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到：真是太感谢你了，我很满意。小猴的名气越越大，森林里的小动物都想坐一坐小猴的出租车。一天，4.请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下。教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)3.续编故事师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越越大,森林里的小动物都想坐一坐!它们都在后面排着队等着呢!呆会请你去请一个小动物坐出租车，想想它会遇到什么困难?会说些什么?小猴是怎么

44、解决的?(幼儿自由交流)你请的是什么小动物?它遇到了什么困难?小猴是怎么解决的?请你完整地讲给大家听!(请2-3个幼儿上讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充)5、活动结束。活动反思：今天我组织了语言活动小猴的出租车，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮

45、助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下，进行了交流。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。（14）中班语言优秀教案收集东、收集西含反思活动目标：1、根据交流中出现的不同画面，理解收集的涵义，知道每个人的收集各不相同。2、积极参与集体讨论，感受收集中蕴涵的美好情感。活动准备：幼儿用书、音乐、字卡活动过程：一、引题出示文字卡片收集提问：谁认识这两个字?小结：收集就是将你喜欢的东西收在一起，藏起。提问：你有喜欢的东西吗?;如果让你收集，你会收集什么?师说：如果让我收集，我会收

46、集各种各样的好书，因为书看的多，知道的事情就多呀!你呢?幼儿：画画的东西，画画的东西都有什么呢?毛笔，飞机笔、油画棒等。师：我从她的收集中知道他很爱画画、都说出收集的理由了、真有远大志向。小结：原，每个人想收集的东西都不一样。尽管有些人没有说，但是我知道你心里也有你喜欢的东西。二、解读图片过渡：今天我带一首关于收集的书，在这本书里说了很多朋友收集各种各样的东西，想听吗?配音乐朗诵诗歌至蓝色算不算东西?提问：诗歌里都提到了谁的收集?(妹妹、奶奶、圆圆)，他们收集的东西一样吗?都有些什么呢?(娃娃衣、大大小小的木屐、蓝色的东西)师：原每个人喜欢收集的东西都不一样，那为什么要喜欢这些东西呢?先说说妹

47、妹。1、妹妹提问：妹妹喜欢收集娃娃衣，为什么呢?我们猜猜(爱漂亮)小结：原有些收集能让人变的更美丽哟!2、奶奶师：说说奶奶，为什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢?我总觉得一个人一双拖鞋就够了呀!?(旧换新，给家人穿家人都有谁?)小结：原有家人是很幸福的，在一起的时候，奶奶的收集是为了让一家人过的更愉快。3、圆圆提问：圆圆问蓝色算不算东西?你们觉得呢?小结：原凡是这样东西是蓝色的，都是圆圆的爱!三、自主阅读过渡：你看，我们花了一点时间就了解了这么一群人的收集，你知道么，除了我们人类喜欢收集，其实我们周围的动物、还有各种各样的自然界的朋友也喜欢收集，那它们喜欢收集什么呢?接下，请你翻开书27页，边看边

48、记，把书里那些夏老师没有讲到的东西记在心理。看看除了这群人，还有谁喜欢收集?想想它们为什么喜欢收集这些东西!(配乐)提问：除了刚才，夏老师跟你们一起看过的那些，你还看到书里介绍了什么新朋友的收集?(乌鸦、)1、乌鸦提问：乌鸦喜欢收集什么?书里有什么?这些东西有什么共同的特点?(亮闪闪)师：在书上有画很多亮闪闪的东西，除了这些世界上还有许多亮闪闪的东西，都会有哪些?乌鸦也会喜欢的东西。小结：原，乌鸦想收集的东西远远不止这些，只要你愿意想，能想出更多!2、海边提问：石头堆在哪里?(海边)原，是海边收集了很多很多石头海边收集了这么多石头，都引了螃蟹朋友，这是怎样的一些石头呢?除了这些，你还见过什么样

49、子的石头?师：哇!你们都迫不及待的要表现石头的样子了，这样吧，请你们用自己的身体变成你心目中那块最奇特的石头!我当海边，收集你们!开始吧!3、小溪提问：这页说的是谁的收集?大部分雨滴落在哪?(小溪里)原是小溪收集很多很多的雨滴师：青蛙朋友也喜欢这样的美景!小结：是呀，因为大自然朋友们的收集,世界才如此美妙!所以,我们在大自然中能得到很多的快乐!4、感受妈妈爱的情感。提问:除了大自然朋友们也喜欢收集，有一位你们最熟悉的人也喜欢收集，翻开书看看是谁?(妈妈)师：我们问问妈妈最喜欢收集什么?，妈妈师：看看，妈妈收集的东西，都有什么?(幼儿边看书边说)师：这真是一份非常特别的收集，这些东西会是谁的呢?

50、为什么会收集这些呢?小结:妈妈收集的都是关于宝宝的东西啊!我们常常也会因为爱,而收集东,收集西。只要有了爱,这份收集就是最珍贵的。四、结束-爱的延伸师：妈妈对你们充满了爱，那你爱你的妈妈吗?你想用什么方式表达对妈妈的爱?(收集东西，拥抱，亲亲，说一句话)师：今天，趁这个时间，请赶紧去妈妈身边用你自己的方式表达自己对妈妈的爱吧!活动反思：其实孩子们对收集并不陌生，比如在日常生活中我们经常听到家长说我的孩子总是把一些奇怪的东西，比如：石头、落叶、小草等，带到家里，向宝贝似的收集起。但孩子对于收集这个词并不熟悉和了解，通过这个故事不仅将幼儿熟悉的人和动物收集到的东西，形象直观的呈现在绘本中，而且通过

51、导入刘老师收集发卡的方式，让幼儿清楚明了的明白了什么是收集。同时，还夸张、拟人式的向幼儿介绍了大千世界中，如同收集的自然现象和景观。在授课过程中，我运用直观的方式，让幼儿在不知不觉的情况中，了解了绘本的基本结构，如：封面、扉页、封底。如：我为什么引导幼儿观察封面、扉页、封底的盒子哪?因为很多绘本的封底和封面之间总是有着千丝万缕的联系。然而，若无提醒，孩子可能更容易把它看成一个单独的片段，因而与其中隐藏的意趣擦身而过。一旦，这种提醒开启了孩子观察阅读时有意识捕捉的行为，则会更大地促进孩子阅读的积极性并获得阅读的成就感。而绘本中有关封面和封底之间的阅读经验，将在日后的阅读中延展下去。在观察封面的时

52、候，更悄悄启动了孩子猜猜看后认识和印证的愿望;小星星会是谁收集的，石头会是谁收集的等，在这种充分的观察和积极的猜想中，孩子们由对一个不熟悉的绘本故事贸然前往的观察欣赏，演变成有备而的积极期待。这样就可以激发孩子的兴趣。在看图说话的环节，在这里，老师故意不讲述的停顿和等待，隐含着对孩子观察表达的暗示和鼓励;继而，后继的文本讲述又自然包含了对孩子讲述的肯定和修正，引导孩子向绘本的文、图欣赏中迈进。也适时的解决了这节课的难点：尝试在图的观察和文字的聆听中解读文本中的构图、语言模式，积累读图解图的阅读能力和经验。在说说交流的环节，引导幼儿对课文进行了一次更加细致的了解和观察，并有了新发现，这样自我意识

53、就获得了发展。并通过我把这个故事再讲一遍，要是遇上了你最喜欢的那一段，你就和老师一起讲，这种集体阅读方式培养和引发幼儿阅读的兴趣。在分享生活中的收集的环节。引导幼儿讲述自己喜欢收集的东西，我又运用刘老师的照片的形式，引导幼儿初步进行创编。幼儿绘本讲述活动已经结束，但关于绘本有关的收集、展示活动却开始开展起，这样可以让幼儿亲身体会到什么是收集与收集的快乐。（15）中班语言优质课教案鼠小姐的家含反思活动目标：1学会看地图，并且能学着介绍自己走的路线。2知道去一个地方可以有多条路线，路线有远有近。活动准备：PPT课件地图人手一份。活动过程：一、图片引题今天，老师请了两位可爱的朋友，我们一起看看吧!他

54、是谁?他是男孩还是女孩?(男孩)对，我们也可以叫他鼠先生。我们一起和鼠先生打个招呼吧!(鼠先生你好)她是谁，她是男孩还是女孩?(女孩)你怎么知道她是女孩?对，我们可以叫她鼠小姐。我们一起和鼠小姐打个招呼吧!(鼠小姐你好)小结，鼠先生和鼠小姐他们两个人是一对好朋友。有一天，鼠小姐给鼠先生打了一个电话，叮铃铃,叮铃铃，电话里可能说了什么吧?我们一起听听看吧。小朋友们可要仔细听好了!(播放电话)二、接听电话电话接好了，你在电话里听到了什么?鼠小姐要邀请鼠先生到她家做客，可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走，所以鼠小姐要寄一份地图给他，是不是?小朋友你们想一想，鼠先生带着这份地图去鼠小姐家会遇到困难吗?你

55、们觉得会有什么困难呢?小结：当鼠先生打开鼠小姐给他寄的地图时，他发现自己根本就看不懂这个地图。让我们一起看看这到底是怎样一幅地图吧!三、观看地图，幼儿操作这个就是鼠小姐寄给鼠先生的地图了你在地图上看到了什么?鼠先生看不懂地图，遇到了困难，我们一起帮帮他吧!出自:老师;老.师教案网请你想一想，从鼠先生的家出发找到鼠小姐的家可以怎么走。老师在桌子上为你们每个人都准备了一份地图和蜡笔，请你们用自己喜欢的颜色把从鼠先生家到鼠小姐家的路线图画出。有的小朋友说：我一条路线还不够，我还要找第二条路线。那你就再选一种颜色画出第二条路线。我两条路线还不够，要找第三条路线，那请你再选一种颜色画出第三条路线。请你在

56、画路线时，要一边画，一边说，从鼠先生家出发，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最后到了鼠小姐的家，小朋友听明白了吗?小结：那好，现在请小朋友起立我们一起到桌子旁边画地图路线吧.四、幼儿介绍自己找到的路线小朋友都画好了吗?请你带着自己的地图回吧。你们都找到去鼠小姐家的线路了吗?你找到了几条呢?现在老师要请小朋友介绍自己找到的路线，用刚才案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;你的好办法，从鼠先生家出发，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最后到了鼠小姐的家，谁能介绍自己的路线。请个别幼儿介绍小结：小朋友讲的非常好!我们电脑可厉害了，它会把我们刚才讲的路线一条一条的找出，我们一起看看吧。五、

57、哪条路线最近出示第一条路线：这条路线是怎么走的?出示第二条路线：这条路线是怎么走的?出示第三条路线：这条路线是怎么走的?出示第四条路线：这条路线是怎么走的?好棒哦，找到了这么多条路线。接下我们听听鼠先生是怎么说的?(播放录音)哦：鼠先生很感激你们帮他找了那么多条去鼠小姐家的路线。可是他心里很着急，想早点到鼠小姐的家，你们能帮他找到最近的路吗?好，我们看大屏幕，你觉得哪种颜色的路线是最近的呢?小朋友们猜的对不对呢?我们一起听听鼠小姐对鼠先生怎么说的吧(播放录音)鼠小姐说哪条路线是最近的呢?要怎么走呀?小结：你们说的真好，其实在我们的生活中要去一个地方会有很多条路线，可能从这边走能到达你要去的地方

58、，从那边走也能到达你要去的地方，只要小朋友善于观察就能发现更多不同的路线，这些路线有远有近。六、结束活动，同伴交流小朋友们，你们每天都要上幼儿园，请你和好朋友一起交流，从家里出发经过了些什么地方，最后到了幼儿园，然后也画一张幼儿园到自己家的地图送给好朋友，请她下次做客好不好?那我们先起立和客人老师说再见吧!活动反思：纲要中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感

59、和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。（16）中班语言优秀教案快乐活动目标：1在关心他人的过程中，体验快乐的心情。2懂得朋友之间应该互相帮助，共同快乐。活动准备：ppt图片若干，音乐幸福拍手歌活动过程：1谈话，导入课题。师：小朋友们，今天我很快乐，能和你们一起做游戏，你们快乐吗?;师：我今天为你们请到得几位好朋友，他们也很快乐，那是为什么呢?我们一起听儿歌快乐2教师有感情的朗诵儿歌快乐提问：儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?3出示ppt图片，分段欣赏儿歌。图片1，师：星星是怎么给夜空快乐的?(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。图片2，师：风儿怎么给大树快乐的?(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句

60、。图片3，师：大海是怎么给鱼儿快乐的?(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。图片4，师：小鸟是怎么给森林快乐的?(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。图片5，师：蜜蜂是怎么给花儿快乐的?(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。图片6，师：小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。4共同学习朗诵儿歌快乐5帮助幼儿观察图片并讨论：你怎样能给朋友快乐?师：我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带了快乐，那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?(请幼儿讨论)图片1，师：小弟弟生病了，你怎么做能让他快乐?图片2，师：小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他快乐呢?图片3，师：小妹妹有一个好玩的玩