直流耦合放大电路

1、直流耦合放大电路教学目标：知识目标：1、理解直接耦合放大电路的定义及放大对象。2、掌握直接耦事放大电路中的两个特殊问题及解决办法。能力目标：通过对阻容耦合和变压器耦合放大电路的分析，培养学生分析推理能力和抽象概括能力。德育要求：渗透科学方法教育，特别是直流信号及低频信号在直流放大器中的传输过程。教学重点：直接耦合放大电路中的两个特殊特殊问题及解决方法。教学难点：两个特殊问题的解决方法。关键：通过三极管本身特性分析，突破难点。教学方法：启发式，讨论。教具：阻容耦合放大电路、变压器耦合放大电路及直接耦合放大电路幻灯片。教学过程：依次观察阻容耦合及变压器耦合放大电路幻灯片。设问：（1）两种电路的输入

2、与信号源之间、输出与负载之间如何进行信号传输？(2)Xc=?Xl=?新课引入：设问：上述两种电路适不适合传输变化缓慢的交流信号或直流信号？分析讨论：Xc和Xl对变化缓慢的交流信号或直流信号的影响得出：以上两种电路都不适合传输“变化缓慢的非周期性交流信号和直流信号”，所以对于这些信号必须用直接耦合放大电路传输。新课内容：一、概念：1.直流耦合放大电路：米用直接耦合方式传输放大变化缓慢的交流信号或直流信号的放大器简称直流放大器放大对象：变化缓慢的非周期性的交流信号或直流信号。拓展：由于变:+VccRciRc2占口丄牆和电容不易集成，所以要使5路集成度高，必须采用直流放大器UBEQ29：、直流放大器

3、两个特殊问题：O-*O1.各级工作点的互相影响，电路如下：UBEQ2分析讨论：由电路可看出:uC1=UB2，又由于Ubeq2=0.7V,故UC1=U32=O.7V,使W管的工作点接近饱和区，放大器难以正常工作。零点漂移问题：将直流放大器输入端对地短路，在输出端接一个电压表。分析讨论：从理论上讲：电压表指针应停留在某个数值不变，此值称起始值。但实际可观察到，指针会偏离起始值，出现忽大忽小不规则摆，如图所示:零点漂移：直流放大电路在没有输入信号时，输出电压偏离起始值，出现不规则的电压变化的现象，简称零漂。零漂产生原因：a电源电压或负载的变动b环境温度变化等其中温度变化是主要原因三、两个特殊问题的解

4、决方法：一合理安排各级工作点常用方法1.后级射级接电阻，抬高前级集电极电压。由图知：RbR即+V1管集Rciq2?RXUci=Ub2=UbeRc2壬UC1被抬高合适可使两级工作点得到合理安排二+Vcc高了|EQ2?R,只要R.选择LV2Uo。Re缺丿点一器的放大倍数。图2.串联二极管或稳压管。如图，即用交流电阻很低的正向工作的二极管或反向工作的稳压管代替图（4）中电阻R（每只二极管可J+VccRc1Rc1RbRc2提供0.7V压降，稳压管可选择费电压Uz+,这样既可数。i彳V3之V4_Rc2图(5)用二极管调电位rRciC+vcc二、零漂的抑制RRbrUci1.电路元器件在安排前要认真筛选IV

5、i质量和参数的稳定性。“老化”处理，确保.V2uoZx1V32.为减小电源电压波动引起的零漂，必要吋采用稳定度高的稳压电源。图用稳压管调电位采用温度补偿电路：即利用二极管匕的反向饱和电流IS来补偿三极管ICBO随温度变化的电路。过程：当温度上升，|CBO上升，引起IC上升，同时，IS也上升，由于IRb=Ib+IS,且IRb不变，所以，IS上升使Ib下降，导致Ic也下降。采用差动放大电路，减少零漂(下节内容)直流耦合放大电路总结:(1)直流放大器定义(2)两个特殊问题及解决方法作业：P672、3、4板书设计：引入：、21幻12灯2三、3投3一4影、1小结12关于杨雨林同志工作量情况的证明杨雨林同

6、志任现职以来，始终带电子电器班专业课2-3个班的电子线路、电工和物理课的教学工作，周课时12-18节，并一直担任班主任工作，工作量饱满。工作中认真负责，教育教学效果较好。能按时、按质、按量地完成各项工作任务。受到学校师生的一致好评。特此证明滁州市第一职业高级中学2003年11月12日关于杨雨林同志出勤情况的证明杨雨林同志任现职以来，先后担任了电子电器专业的电子线路、电工和物理课的教学工作。同时担任班主任工作，工作中自觉遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，未请病事假，坚持出满勤。特此证明滁州市第一职业高级中学2003年11月12日关于杨雨林同志教育教学成绩情况证明杨雨林同志从任现职以来，历年来每年都带2-3个班的专业课的教学工作，工作中认真负责，在教学中带学生做实验，搞小制作，带领学生装收音机、电视机，大大提高了学生的专业技能水平尖历次参加的学生专业技能考核中，学生的通过率都超过98%以上，受到学生的欢迎和领导的好评。在班主任工作中，能认真细致地做好班级的各项工作，细致地进行学生的思想教育。