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文档简介

1、统计与可能性 教学内容 统计图 统计表的整理与复习教学目标 1、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点。恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。 2、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图和统计表。进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。 3、进一步体会有关“平均数、众数、中位数”在表示数据特征方面的特点和作用；明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，进一步掌握简单统计量的基本计算方法。重点难点明确条形

2、统计图 折线统计图和扇形统计图的特点和作用，会把统计图补充完整并做简单分析。教具学具 多媒体课件教学过程一 导入1 揭示课题 提问：在小学阶段，我们学过那些统计知识？2 引入课题 在日常生活和生产实践中，经常要对一些数据进行分析研究，这样就需要统计。在进行统计时，又经常用统计图和统计表，并且常常进行平均数的计算。今天我们开始复习统计的相关知识。二 教学过程 复习有关统计的知识和方法。 1 引导学生回忆收集和整理数据的方法。广泛地有针对性地收集各种原始数据。对数据进行加工，去粗取精，去伪存真。数据处理、分类和计算。 按一定的顺序或方式表示出来。提问：收集数据有哪些方法？（小组讨论，集体交流）小结

3、：常用的方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取 2 提问：记录数据有哪些方法？举例说明。（如选举中队长统计选票时可以 用画正字的方法，作图形符号的方法） 3 出示填空题。（ ）统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况（ ）统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。（ ）统计图能清楚地直接比较出数量的多少。 小结：我们学过了条形统计图、折线统计图、扇形统计图，它们在描述数据时，各自有自己的特点，我们要根据数据特点进行选择。 4 总结各种统计图的特点与差别：例题：分析统计图 在上面两组数据中的平均数、中位数和众数各是多少？ a. 找出中位数和众数。 b. 计算平均数。 不用计算，你能发现上面两组数据的平均数，中位数和众数之间的大小关系吗？ 学生在小组中交流，说一说各自的思维过程和结果。 你认为用什么数表示上面两组数据的一般水平比较合适

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