关于建立新型师生关系的研究

1、关于建立新型师生关系的研究太平乡中心学校于淑贤关于建立新型师生关系的研究摘要：教师要爱护学生；营造充满人文气息的课堂氛围；重视教学，教学语言简练；倾听并接纳学生合理的意见和建议，学案教学的灵活运用，是提高课堂有效教学的重要手段。关键词：爱护 意见 民主 平等 和谐 师生关系教师是青少年学生成长的引路人。在新课程理念下如何建立良好的师生关系，现谈谈自己的体会：教师要爱学生，走进学生的情感世界教师的爱是给学生引路子，学生的学是一个积累、实践、形成的能力的过程。 HYPERLINK file:/C:UsersAdministratorAppDataLocalTempHZ$D.588.1180HZ$D

2、.588.1181PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail18.htm t right 爱与学两者必须是以促进发展为目的。教师的爱其重要目的是帮助学生形成一种舒适民主的学习气氛，气氛形成了，自主学习也就轻松了。课堂教学也就随之轻松了，效果也就出来了。当然起决定作用的是教师的导。要导之有据，导之有理，导之有形，导之有效。换句话来说，就是要以教材为依据，抓住教材的重难点和本节课所要达到的教学目标。记得曾经教过的一名男孩子，性格古怪，上课不爱听讲，

3、与之谈了几次没有什么效果，后来听同办公室的老师说到该同学家里的情况，才知道孩子的父亲病倒很严重，生活不能自理，妈妈原来就体弱多病，家庭生活十分贫困，得知情况后我对该同学在生活上经常关心他，给他一些学习用品方面的帮助，经常问问他家里的情况，父母身体情况，真心关爱他，这个孩子慢慢发生了变化，上课能够认真听讲，课下经常为班级打扫卫生，我适时在课上表扬他，给他找一些在困境中立志成长的书籍让他看，最后他成为我们工业班级中品学兼优的好学生。在我们班级中有一们学生，父母外出打工，把他安排在校外住宿，由于孩子年龄小，从未离开过父母，情绪变化很大，经常上课走神，老师一批评，立刻泪如雨下，了解了情况后经常与他谈心

4、、讲道理，在生活上关心他，慢慢的情况发生了变化，他变懂事了，上课听课很认真，学习成绩有所提高。在我们班级中有一们学生，父母外出打工，把他安排在校外住宿，由于孩子年龄小，从未离开过父母，情绪变化很大，经常上课走神，老师一批评，立刻泪如雨下，了解了情况后经常与他谈心、讲道理，在生活上关心他，慢慢的情况发生了变化，他变懂事了，上课听课很认真，学习成绩有所提高。二、营造充满人文气息的课堂氛围我始终认为语文教学要以知识技能的整合和人文精神的培养二者为基点，要以人的和谐发展为目标，让师生在课堂中产生生命成长的气息和生命碰撞的智慧火花。如人民大学著名教授黄克剑所说的：教育的三个层面；不仅要有知识的授受、智慧

5、的开启，还要有身心的点化和人格的润泽，设计的学案，切不可只有优等生能得心应手完成，而差生束手无策。由于小学生年龄小，还是一个成长中的不成熟、不完全的“主体”，因而对营造这种氛围起决定性影响的首先在于教师，而教师具备的现代教学理念、才学、为人处世的智慧和高尚的人格无不影响着自己的学生。教师对学生真诚的尊重与友爱、对每个学生进行鼓励和纠正，对每个学生战胜困难和磨练意志，对学生该年龄的个性和成长的烦恼的理解与宽容。在他们遇到困难时给予热情的帮助，在他们争执不下时给予公正的评判，同时在教学过程中不断地发现学生闪光点给予鼓励和表扬，让学生在常识教育中茁壮成长 。三、重视教学，教学语言简练如理解重点词语的

6、意思及在文中的作用，找出文中的反问句变成子陈述句，体会用不同的句式表达同一种意思。找出文中有修辞方法，体会修辞方法的正确的运用可以增添语言色彩等等。 HYPERLINK file:/C:UsersAdministratorAppDataLocalTempHZ$D.588.1180HZ$D.588.1181PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail47.htm t right 这些基础性的知识技能要求所有的学生都要掌握。阅读理解一块：注重分段训练

7、，理解训练，提炼主要内容和中心思想的训练。品味感悟一块：让学生积累知识或技能。可以谈自己的收获，各方面的都可以，如写作方面的，启示方面的，对人物评价方法的当然这些细碎的目标，都要搞好分层次教学，设计学案时循序渐进的，应是照顾到不同层面的学生，先选择其中的几个方面进行训练，形成能力后可全面推进。开始时会有一种拉不动的感觉，但只要坚持，加强指导，过一段时间，就会得心应手的。四、倾听并接纳学生合理的意见和建议倾听并接纳学生合理的意见和建议也是十分重要的。20多年的班主任经验，使我懂得，一味的要求学生，试图把学生捏成自己设想的模样是不可能的，要具体问题具体分析。何况教师自身也并不是永恒正确。作为教师要

8、允许学生犯错，要理解学生，帮助学生完善不足。 我认为平等师生关系是师生之间交流与沟通的前提，而良好的师生沟通又是课堂管理产生效能的关键，有了正常的沟通，学生才能更好的学习文化知识，更好的学习教师身上的品质。另一方面，教师也在与学生沟通中，不断知道自己的不足，找准方向完善自我 HYPERLINK file:/C:UsersAdministratorAppDataLocalTempHZ$D.588.1180HZ$D.588.1181PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlsse

9、ntence_detail79.htm t right 五、学案教学的灵活运用，是提高课堂有效教学的重要手段。学案的设计，不要一成不变，过于拘泥要求和内容，就会产生固守预案、呆板，限制了学生的发展。 HYPERLINK file:/C:UsersAdministratorAppDataLocalTempHZ$D.588.1180HZ$D.588.1181PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail81.htm t right 缺乏一种智慧生成的意识，随堂自然生成的内容得不到重视，影响学生的学习积极性，制约了课堂的有效性。因此要灵活运用，鼓励有效生成的内容，因为没有千篇一律的答案，不同的个体会有不同的感受，不要约束学生思维的灵活性，要大胆放手，允许预案之外的精彩生成，才能促进学生的发展。还可以尝试让学生合作编写学案，当然会有诸多不完善的地方，教师可以帮助完成，这种方式是提高学