初中七年级生物教案：爱护植被绿化祖国

1、Word - 6 -初中七年级生物教案：爱护植被，绿化祖国 第六章 爱惜植被，绿化祖国 新授课 教学目标 1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 3.阐明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。 4.设计绿化校内的方案。 5.形成爱绿、护绿的意识，乐观参与绿化祖国的活动。 重点和难点 重点：懂得爱惜植被，绿化祖国的意义，并能乐观地参加美化祖国的活动。 难点：唤起同学的危机感，激发起同学爱绿、护绿的爱护意识。 课时安排 2课时 教材分析 本章的教学重点主要不是学问目标。教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，关心

2、同学熟悉爱惜植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，乐观参与绿化祖国的活动。 要达到这个目的，就要组织好调查、设计和课外实践这三个同学活动。这三个活动对情感、态度、价值观的培育和相关技能的训练，具有重要意义，要仔细组织实施。还要特殊关注在活动中进展同学的实践力量和创新精神。 本章是这册教材的最终，时近期末。所列调查和设计活动，有利于进展同学的综合素养，也为老师对同学学习成果的评价，供应了便利。因此，应把评价一并考虑在教学实施之中。 老师可组织同学自学有关植被类型的学问。例如，通过录像和幻灯片等媒体，让同学了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点。从动态的角度演示我国(或某地区、或家乡)

3、植被的变化状况，为同学供应其他资料，便于同学争论我国植被资源面临的主要问题。可以进行横向比较(通过观看各国的植被分布地图，让同学粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有绿地或森林的面积，或者我国不同地区人均占有绿地或森林的面积)，也可以纵向比较(通过计算、列表比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积)。或者组织同学撰写、宣读小论文，开小辩论会，了解我国植被破坏的严峻程度，唤起同学的危机感和爱护意识。 教学设计 学习内容 同学活动 老师活动 一、我国主要的植被类型 六种植被的特点及与四周环境的关系 4人小组合作进行自主性学习活动，观看书上插图，结合阅历相互沟通，在老师引导下进一步分析本地

4、状况。 创设问题情景，出示图片，指导同学自学，然后组织全班沟通，作为一员参加沟通，对沟通做引导、点评，保证沟通的正确性和有效性。 二、国植被面临的主要问题 1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不匀称 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发觉问题，分析缘由。 出示表格（如各国植被状况数据），引导同学进行活动，组织沟通，并作出评价。 2、我国森林面积和草原面积日益削减，并呈现退化现象 先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说”为题进行角色模拟，进一步表达感情。

5、 播放一段森林受到破坏的录象，然后组织同学争论和沟通，引导同学进行创意性角色模拟，激发同学情感。 三、爱惜植被，绿化祖国 1、 植被资源可持续进展对策 （1）依法治林，加强资源爱护，例如：森林法、草原法、关于开展全民义务植树运动的决议 （2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。 4人小组合作调查绿化活动开展状况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学沟通。 叙述有关国家实行的策略，课前引导同学调查，组织同学相互沟通和学习。 2、意识的提高 从自身作起，提高意识，关怀绿化，乐观参加植树造林活动 结合时事（如2022年奥运会主题），4人小组合作争论预备为奥运会做点什么。 引导争论，组织沟通，激发同学情感。 进一步增加爱惜植被和喜爱学校的情感 “绿化校内”设计活动 课前4人为小组，调查校内内植物的品种及分布状况，其他的建筑状况，画出草图，并表明各自的位置，了解有关的园艺学问，然