“双减”政策下-学生体质管理规章制度-加强中小学生体质健康管理经典版

1、“双减”政策下学生体质管理规章制度 加强中小学生体质健康管理经典版 为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见、教育 部印发关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通 知、教育部等 5 部门联合印发关于全面加强和改进新时 代学校卫生与健康教育工作的意见、中共中央办公厅、国 务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见，持续不断地以种种措施促进 学生参与体育锻炼，全面提升学生身体素质和健康水平，特 制订新好小学提高学生体质健康管理制度。一、体质管理遵循原则（一）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规

2、定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（二）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（三）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩 , 能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（四）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。二、体质管理要

3、求（一）做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家 学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及 时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水 平, 针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。（二）严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺 体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课 时。确保一二年级每周 4 课时体育与健康课，三至六年级每 周 3 课时。要落实每天“阳光体育 1 小时”、每天上下午各 安排一次大课间活动，每次时长 30 分钟。要合理安排学生 校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。（三）完善体育管理机制，明确个

4、人职责牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作， x 名体育教 师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年 组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得 到全面锻炼。（四）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次 不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产 品学 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连

5、续用眼时间不宜超过 40 分钟。（五）学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康 教育课程，保证 1-2 年级每周 4课时， 3-6 年级每周 3课 时。（六）在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的 体育锻炼资源。三、建立体质管理监管领导小组健全组织，明确分工，成立体质管理工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体中层领导、班主任 作业管理负责人：班主任体质管理负责人：领导 1 人成员 : 班主任体质管理负责人：班主任体质负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任四、制定制度，分工落实（一）加强学生体质健康监测管理（ 1）、健全学生体质健康监测体系。建立省、市、县 （ 市、区 ） 三级学生体质

6、健康监测网络，落实学生体质健康监 测干预、中小学生体质健康报告书、大学毕业生体质健康等 级证书、国家学生体质健康标准测试数据公示等制度。（ 2）、强化体质健康监测结果运用。严格落实学校以 班级为单位、县（市、区）以学校为单位、设区市以县（市、 区）为单位、省以设区市为单位公示学生体质健康状况的督 导要求。将学生体质健康监测结果列为省人民政府对设区市 人民政府履行教育职责督导考评的重要指标，纳入未成年人 思想道德建设工作测评体系和文明校园建设指标。二）做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（ 2014 年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健 康管理内容定期进行全面监测

7、建立完善以体质健康水平为重 点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。认真落 实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立 学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报 工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计 划。（三）大课间操管理学校始终进行上下午的大课间操，大课间操必须做到全 员参加，并且是专时专用，不挤占体育课的时间进行其他的 内容。学校的特色运动项目的是足球和跳绳，大课间操的具 体内容如下：1、春、秋季节的大课间操内容上午：广播操、武术操、集体舞、花式跳绳、体能（ 25 分钟）下午：足球学校的一校一品的体育内容（25 分钟）2、冬季大课间操上午：花样长

8、跑（ 25 分钟）下午：足球学校的一校一品的体育内容（ 25 分钟）3、室内课间操：主要是天气不好的时候不能到室外进行，所以室内课间 操，主要是手指操、操舞、体能的训练。（四）综合防控近视。20严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 假期，非学习目的的手机、平板、电脑使用单次不宜超过 分钟，每天累计不宜超过 1小时 ;使用电子产品学习 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。落实好一天两次的眼保 健操。避免不良用眼行为监督并随时纠正孩子不良读写姿势， 应保持“一尺、一拳、一寸”要求 , 读写连续用眼时间不宜 超过 40 分钟。（五）加强教师的职业化培训。教师是最小的单位，教师的教

9、学水平、训练水平、科研 水平会决定学生体质健康水平。老师不能只是将动作示范给 学生，指导他们练习，要具有规划性和计划性，给学生设定 短期和长期目标，以引体向上为例，在体能训练领域是分为 8 个步骤或者 12 个步骤，需要逐级提高，不是到最后测试前 才加练。六）做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（ 2014 年修订） 学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健 康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为 重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。认真 落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建 立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上 报

10、工作，并及时对数据整理中描述的情况作进一步的调查分 析，并制定计划在日常训练中予以落实。（七）提高课堂质量围绕“教会、勤练、常赛”要求，进一步完善“健康知 识 +基本运动技能 +专项运动技能“学校体育教学模式。利用 现代教育信息技术，结合学校传统项目、特色项目等，经常 性开展面向人人的比赛活动，做到教学比赛节节有，运动竞 赛常常在，周周、月月、季季、年年有比赛，构建层级完备 的竞赛及积分体系，鼓励班集体积分及个人积分纳入学生体 育课成绩。每名学生每学期参加 2 次/ 项以上年级或校级比 赛，学校对参加区级及以上体育比赛获奖学生给予体育加分 或校级奖励。以竞赛为载体，促进学生积极参加体育锻炼和

11、运动技能训练，增强身心素质。（八）加强学生体质健康监测我校每年 9-11 月开展覆盖全体学生的体质健康测试， 报区教委审核合格后及时上报测试数据。建立并完善未达标学生个体发展追踪记录手册及学生个体国家学生体质健康 标准登记卡。逐步建立学生体质健康大数据信息平台，定 期监测学生体质健康状况，数据信息定期反馈到学校，供学 校决策服务。迎接区教委 12 月上旬开展抽查复核工作，对 各校测试上报数据的完整性、真实性、有效性进行抽查复核， 及时分析测试结果，把握学生体质健康动态趋势，加强反馈 应甩实施精准干预，建立完善“监测一评估一反馈一干预一 保障”闭环体系。学校每年公示学生体质健康状况。五、加强监管（一）畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电 话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康 管理工作科学有序开展。（二）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五 项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五 项管理”工作安排。（三）加强工作督导，进行责任追究全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理 工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓 点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。（四）强化督导检査。学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育 质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估 结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设