2022年13只有一个地球教案A案

1、13 只有一个地球教案 A 案13 只有一个地球教案 A 案 文章 : 本文章的主要内容是关于 13 只有一个地球教案 A 案_课堂实录 _案例,欢送您来阅读并提出宝贵看法！学习目标 学会 10 个生字,正确读写词语盘点“ 读读写写中有关 本课的词语“ 眺望、晶莹、资源、矿物、赏赐、破裂、目睹、和气可亲等词语；默读课文,明白课文的主要内容；明白“ 只有一个地球,懂得应当珍爱资源、爱护地球的 生态环境；懂得“ 原来、至少等词语在句子中的作用,领会文章的 说明方法；课前预备 老师搜集有关地球的图片及介绍性文字；教 学 过 程 第 一 课 时 学习导语,明确要求 在上一组课文中,我们感受了人与人之间

2、相处的真情；你可 想过,人与自然的相处同样需要我们付出真情；今日,我们 开头学习第三组课文,先读读本组课文的单元导语；谁来说 说,学习本组课文我们要明确哪些任务？一要留意把握主 要内容,仍要联系实际,深化摸索；二要积极行动起来,为第 2 页了我们家园的美好明天,尽自己的一份力气看图引入,初读全文 看一组有关地球的图片,引导同学依据已有学问简介地 球；下面,就让我们跟随课文去走近地球、明白地球吧！请同 学们放声读读课文,留意把生字读精确,把句子读通顺；不 懂的字词先自己想方法试着解决；同学自由读课文；出示要求读写的词语,认读正音,并沟通已懂得的词语意 思；默读课文,梳理内容 默读课文,然后跟四周

3、的同学争论：课文写了关于地球的 哪几个方面的内容？沟通反应： 可以挑选其中印象比拟深刻的一方面来向大家 汇报,并朗读相应的段落：地球的漂亮壮丽与微小第1 至 2 自然段；地球所拥有的自然资源有限第 3 至 4 自然段；人类无法移居的事实第5 至 7 自然段；人类应爱护地球第 8 至 9 自然段；概括大意,初解课题依据梳理的几方面内容,引导用自己的话概括课文大意；联系主要内容,争论沟通：为什么说“ 只有一个地球？第 3 页小结：通过学习,我们初步明白了地球,知道了她的样子 特别 漂亮壮丽 ,但同宇宙相比又是显得特别 渺小；她所包蕴的 自然资源有限,假如她被破坏,人类根本 无法移居到别的星球；正是

4、基于这些熟悉,文章向人类发出了呼吁 只有一个地球；课后作业,誊写词语 誊写“ 词语盘点中要求“ 读读写写的词语；第 二 课 时 复习旧知,导入新课 听写本课要求读写的词语；同桌相互检查,改正错字；指名同学说一说课文大意后引入新课：阅读就是专心灵与文字对话的过程；让我们再次朗读课文,边读边问问自己：是否欢乐了、焦急了、痛心了、生气了或是担忧了？把触动 你心灵的词句画下来,让我们一起沟通沟通吧！板块研读,深究题意 不动笔墨不读书,一条条颤抖的波浪线条登记了你们心灵震 动的痕迹；下面我们就一起来沟通、感悟大家画下的词句；感悟地球的微小；1指名读；2微小：地球的半径有六千三百多公里,作者说地球“ 渺

5、小,你认为有道理吗？依据课文内容,说说你的理由；小结：事物的大小是相对的,地球跟人相比,就特别巨大,第 4 页同茫茫的宇宙相比,就显得微小了；假如可以把学校看成宇 宙,那么,地球可能是什么呢？唯恐连一粒微尘都算不上；感悟自然资源的有限；1 学习第三自然段,懂得矿物资源面临的危机；明白矿物资源是不行再生资源；从“ 几百万年、几亿年感悟矿物资源形成时间的长及来 之不易；从“ 不加节制等词感悟人类无知的破坏；2学习第四自然段,懂得原本可再生的资源遭受的破坏；懂得“ 原来在句中的作用；“ 原来一词表达了说明文用词的精确性,它突出了这些资源原先可以再生的特点,强调了现在已经不行再生品读句子：但是,由于人

6、们随便毁坏自然资源 给人类 生存带来了严峻的威逼；a. 举例说说什么是“ 生态灾难？b. 补充有关生态灾难的资料,加深懂得；指导朗读这一段,读出自己所感悟到的心情；感悟无法移居的事实；1品读句子：科学家已经证明 别的星球上去；懂得“ 至少在句中的意思：至少就是“ 最少的意思,这个词说明白了“40 万亿公里是目前可以确定的最小的范畴,也告知我们这个范畴以外的情形,第 5 页科学家仍不能确定；表达了说明文用词的精确和严谨；感悟最小的范畴, 即“ 40 万亿公里有多远？ 以前学过 .太阳 .这篇课文,告知我们太阳离地球是1.5 亿公里,坐飞机去的话大约要二十几年,这么一估量, 40 万亿公里坐飞机得

7、五六百万年才能到达指导朗读；2明白有关“ 移民基地的设想；老师可介绍有关火星和月球的学问,引导同学明白,这种设想是遥远而困难的事 情懂得宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了,同时又太容 易破裂了！宇航员为什么会发出这样的感叹？说地球可爱,是由于她 无私地贡献资源,为人类的生存供应保证；说地球简单破裂 其实是指她很简单遭受破坏,比方资源枯竭、生态灾难等；这句话表现了宇航员对地球的赞扬之情,员对地球的担忧之情结合课题小结,齐读最终一段；读写结合,提升情感同时更表达了宇航信任每一个同学明白到这些,心情都是繁重的；这时,你一 定有话对地球母亲说,对人类说,或者对自己说吧？把你的 心里话写下来吧！写话举例：第 6 页地球妈妈感谢您,由于您用宽大的胸怀哺育了人类,哺育了 一切生命；地球妈妈对不起,我们不但没有珍爱您,仍无知 无情地毁坏您,给您带来了无尽的痛楚；人类啊,不要乱砍乱伐,不要随便开采、随便毁坏资源了,不要滥用化学品了,再这样下去,世界的最终一滴水会变成 人类的眼泪啊！我想我们应当从自己做起,从小事做起,不要让水龙头白白 流水；