最新中职语文测试题库：单元检测题

1、单元检测题一、选择题（18分）.选出下而加点字的字形和注音全都正确的一组（）A.孱头cGn B.厄运6 C.温瞥xin D.婀娜。啃噬shi 丛冢zhbng 天妖ydo眉黛ddi繁衍ydn 提防di逶迤yi陡然dbu 良知未泯min 泱泱大国ydng 湮没mb对峙chi.下列成语及短语中没有错别字的一组是（）。A.煞费苦心铤而走险叱咤风云觥筹交错B.顾名思议云蒸霞蔚峨冠博带不落窠臼C.犹柔寡断良知未民巍然屹立自怨自艾D.搏大精深举世闻名庄严肃穆老牛舐犊.下列几句话中，加着重号的部分表示说话的重音，重音标得不 正确的一项是（）。A.今天小王没来，小李来了。小李今天来了。 B.小李昨天没来，今天来

2、了。小李今天来了。 C.小李昨天来了，今天也来了。小李今天来了。 D.小李今天没有缺席，来了。一 小李今天来了。 .对下而病句的修改意见正确的一项是：（）报告的文字约在一千字左右为限，除个别情况外，最多不要超过 两千字。A.删掉“为限二字 B.删掉“约“、“为限”三字C.“个别“改为“特殊“D.“最多“改为“至多”.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）。A.刚刚回家的王医生，连饭也没吃，就立即赶回医院参加诊断、 治疗。B.女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你。”6.下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）。A.只要你身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我 这样求全责备了。B.在

3、正常写作中，文不加点，只能使意思变得模糊，并可能使正 确的意思变得不正确。C.我们商店里的各种商品，虽说不上是汗牛充栋，但也有一个不 小的数。D.现在这么乱糟糟的没有一个标准，南北口音不同，一个译者翻 译一个样，随心所欲，教读者莫衷一是。 .下面一段话中，最合理的排列是（）。扬州江园的树桩盆景，已经同广州岭南派、苏州派、成都派、 上海派并驾齐驱，受到了国际市场的广泛注意，形成了自己的独 特风格，赢得了人民群众的喜爱。A.B. C.D.下列几句话中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）oA.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清白做人。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您细心指导，我们

4、全家都很 感激。C.我知道您设计的产品获得优质奖，你家父把这消息告诉了我。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 9.下列句中加点的惯用词语使用错误的是（）。A.给朋友写信，末尾用了 “夏安”。 B.学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的敬语是：敬祝痊安。 C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：XX顿首。 D.有位长辈给侄儿写信说：“此事由你钧裁”。 二、填空题（20分）.江泽民同志对北大这所世界先进水平的一流大学提出的“四 个应该”是：应该是的 摇 篮； 应 该 是 的前沿；应该是的重要力量；应该是 的桥梁。.茨威格是 近代著名作家。本文是一篇游记散文，突出了托尔斯泰墓

5、 的特点。.托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，所著长篇小说有 战争与和平、等。.拿来主义选自且介亭杂文，是鲁迅先生于年写的关于 问题的一篇杂文。三、简答题（12分）. “这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容 许你大声说话，风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着， 和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地 这一段文字是用什么方法从什么角度对托尔斯泰墓进行描写的？.江泽民同志的在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 一文中概括北京大学的传统是什么？.拿来主义一文中“那么，主人是新主人，宅子也就会成 为新宅子。句中运用了比喻论证法。其中“主人”、“新主人”、“

6、宅 子”、“新宅子”各指的是什么？四、判断正误（10分）.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话述及北京大 学为国家民族所作的贡献主要有三个方面，一是社会政治方面，北大 最早在我国传播、宣传马克思主义，是中国共产党诞生的基地；二是 思想文化方面，北大宣传民主、科学思想，传播新文化；三是学术教 育方面，坚持振兴教育，繁荣学术的方针，为祖国培养了大批建设人 才。（）.世间最美的坟墓最后一句用拿破仑、歌德、莎士比亚的 墓地与托尔斯泰墓进行比较，目的和作用是用其他三个伟人墓迥然不 同的风格，反衬出托尔斯泰墓逼人的朴素，从而突出文章的中心。.过万重山漫想中的“漫想”是不受拘束随意地想。漫想 是理解文章的

7、重点所在。漫想是漫无边际的想，这样能充分显示作者 思路的自由变化和驾驭文章的能力。（）.我在你们的眼睛里确实是倒立的旨在说明物体在人们眼睛 的网膜上所成的像是倒的，我们之所以得到倒像是正的认识，是由于 长期手眼并用，养成了习惯的缘故。（）.文章中心意思的概括要从以下几方面入手:注意不同文体的特 点，仔细研读全文和寻找关键语句，了解作品的时代背景和作者的思 想状况。（）五、阅读题（10分）阅读下面的文章，回答后面的问题。那天刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色 的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街对面。我 白色风衣大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以

8、过去帮我寄信，我默默点头，把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪？ ”她微笑着说，一面撑起伞，准备 过马路去帮我寄信，从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。随着一阵尖利的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地， 飘落在湿冷的街面，好像一只蝴蝶。虽然是春天，好像是深秋了。她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水，世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道躺在街面 的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更 大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把伞？然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着

9、伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部母亲的信。我茫然站在楼下, 我又要看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一 世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？妈，我打算在下个月和樱子结婚。.写景是为了抒情。一般有用“衷肠景写衷肠情”、“乐景色 写乐情”、“乐景写衷肠情”等。选出下列句子中在写景上与本文手 法相同的一项是（）。A.花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日暖和人意好，夕阳箫 鼓江船归。B.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。C.山桃红花满上头。蜀江春秋拍山流。花红易衰似侬愁。23.阅读下面两句，选出判断正确的项是（）。从她伞骨渗下来的小雨点

10、溅在我眼镜玻璃上。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。A.两者既是写实又有写意。B.的“小雨点”可理解为欣慰、感激的泪花湿润了”我的眼睛;的“大雨点”则是悲痛的泪水滚滚而下，模糊了 “我”的双眼， 影响“我”的一生。C.二者前后呼应，给人一种强烈的感情落差。D.二者深层含义一致：喜中有悲，悲中见喜。24.“没有人知道躺在街面的，就是我的，蝴蝶。”中“蝴蝶”前 的逗号的使用与下列哪一种用法最相近？（）A.我没有亲见，听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。B.她们划着船，船两旁的水哗，哗，哗。C.母亲和我都叹息他的情况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官， 绅，都苦得他像一个木偶人了。D.孔乙己

11、低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求 掌柜，不要再提。25.“为什么呢？只带一把伞？ ”独立成段，在传情达意上有什么 作用？（）A.这是对樱生前留下的最后语句的复述，表达了 “我”对樱子的 怀念之情。B.这是“我”当时的喃喃低语，从中可想像到“我”当时是神情 呆滞的。C.说这话时像在思索，又像在回味。D.话中蕴含着无限的悔意。26.文中有些看似矛盾的话，请找出四句，并选出对它分析理解 不正确的一项是（）。 A.这些句子反映了人物极度悲痛时那种精神恍惚的心态。B.这些句子有利于表现樱子罹难给“我”的打击之大、思念之深。C.这些句子是通过“矛盾”来反映作者悲痛欲绝的心情。D.这些是文中疏忽

12、之处，这些疏忽客观上也可表明作者的失态。27.作者为什么把樱子比作蝴蝶？（）A.樱子过马路时撑着一把小伞，在外形上和蝴蝶相似。B.蝴蝶是美丽的，轻巧的，樱子也一定是美丽的，轻巧的。C.比喻中蕴含有作者对樱子的无限情意。D.尽管文中没有直接正面描写樱子,这是写作上以虚写实的手法。28.文章到最后才点出信的内容，其作用是（）。A.把全文的悲剧气氛推向高潮。B.表明作者悲痛的由来。C.能令人悲上加悲、痛上添痛，深深地为他们惋惜。D.为了首尾呼应。29.选出对本文情节概述最准确的一项是（）。A.细雨之中，恋人过马路为“我”寄信，不幸遭车祸罹难。B. “蝴蝶”永远飞走了。C.恋人遭车祸罹难，作者悲痛万分

13、。D. “我”对恋人的追忆与思念。.文章最恰当的一个标题是（）。A.永远的蝴蝶 B.车祸 C.蝴蝶 D.春天里的深秋六、作文题（30分）.某班开辩论会，一方的观点是“职业学校学生应以学技能为 主”,一方的观点是“职业学校学生也应以学文化为主”。请你选定 一方，写成发言稿参加辩论。要求：论点明确，论据充分，论证合理。书写清楚，卷面整 洁。不少于500字。单元检测试题一、1.A 2. A 3. C 4. B 5. A 6. D 7. C 8. D 9. D二、10.培养和造就高素质的创造人才认识世界、探求客观真 理、为解决人类面临的重大课题提供科学依据 知识创新、推动科 学技术成果向现代生产力转化民族优秀文化与世界先进文明成果 交流借鉴 11.奥地利 惊人的朴素 12.安娜卡列尼娜 复活 13. 1934继承文化遗产三、14.作者用拟人的手法，从季节的不同来描写景物的不同，给 人以宽广的想像空间，渲染墓地的朴素。15.北京大学的传统是： 爱国、进步、民