最新仁爱版英语七年级上导学案(合集).下载

1、最新仁爱版英语七年级上导学案(合集),下载Unit IMaking New FriendsTopic IWelcome to China!Section A学习目标：1.知识，(1)学习字母A -Go(2)学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及 认识他人的交际用语。2.方法卡片法学习字母。3 .情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母A -Go学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习。预习案【教材助读】1.按顺序在练习本上写下字母AaGg ,并注意他们的规范书写(所占位置，笔 顺笔划)一.字母回顾.请你帮下列字母填上它们的左邻右舍。B (2 ) c f

2、(4) E (5). D .请写出下列大写字母的小写字母。BEE (2) BAG (3)BEDCD (5) AD (6)EGG二.对话预习L读la和3a.,连线下列句子,然后核对答案。A BGood morning! Nice to meet you!Hello! Yes , I am.Are you Wang Lin?Hello!Nice to meet you! Good morning!Welcome to China! Thanks!我的疑惑 请你将预习中未能解决的问题和有 疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探究案【多元互动合作探究】一、走入新课：.借助肢体语言和大家一起

3、学习领会招呼语 “Good morning!”， “Hi!” 和 “Hello!”。.拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin? 引导该同学感悟出：“Yes , I am. /No , I m not.设想一个外国人到我们学校来参观，如何问 候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和 Welcome to China!引导对方说:Nice to meet you, too.和 Thanks. /Thank you.二、阅读提示1：1.听 la和 3a.,学会并听懂 uGood morning! ”, “Hi!”， “Hello!”，“Ar

4、e you ?”, “Yes , I am. / No ,1 m not.读la和3a.并且理解la和3a.的意思。.找出不懂的其它词汇：.听la和3a后，学会自我介绍用：1amGood morning!三.成组练习。1. SI:Good morning!SI:Good morning!SI:Are you？SI:Welcome to china!S2: Good morning!S2:S2:S2:.看和听la和3a,并根据la和3a成组表 演。: Good morning!: Good morning!:I mAre you一？Yes , I am.Nice to meet you!S2 :

5、Nice to meet you, too.SI:Welcome to China!S2:Thanks. /Thank you.模仿语音和语调并完成la和3ao.学习字母AG,自己制作一些卡片。.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成 2a。.听1b和2b录音，完成1b和2b,并听清每 个字母的读音。【训练检测目标探究】L找出合适的答语。I IIGood morning! AHello!(2 ) Hello!BNice to meet you!(3 )Nice to meet you! CNo, I m not.Fm Fangfang. Are you Yang Li? DGood morni

6、ng!Welcome to China! EThanks.【迁移应用 拓展探究】一、学习链接1：L列举一下日常生活中，一些物体的形状象我 们所学的英语字母的形状的。例如：The legs of bench are like A”, ears are like B”, the moon is like Cor D”,etc.2.学会下列问候语。 例如：SA: Hello!SB: Hello!SA: Are you Cc?SB: No, I m not, I m Bb.SA: Nice to meet you.SB: Nice to meet you , too.二、学习链接2:再想象一下现实生活

7、中，哪些物体的形状象我 们所学的英语字母？【总结反刍】. 小组竞赛：默写字母AaGg.列出本节课所学的打招呼的交际用语。【课后学习指导】整理笔记，巩固所学的字母、短语和句型的用法。背诵交际用语。预Section B(la3a),完成课前预习案。Section B学习目标：1.知识(1)学习字母HNo(2)学习介绍他人相互认识的句型。2.方法图片展示法。3 .情感了解外国文化。学习重点：介绍他人相互认识的句型。Unit IMaking New FriendsTopic lWelcome to China!Section A学习目标：1.知识，(1)学习字母A -Go(2)学习并掌握用英语表达问候

8、，自我介绍及 认识他人的交际用语。2.方法卡片法学习字母。3 .情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母A -Go学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习。预习案【教材助读】1.按顺序在练习本上写下字母 AaGg ,并注意他们的规范书写(所占位置，笔 顺笔划)一.字母回顾2.请你帮下列字母填上它们的左邻右舍。(1) B (2 ) c (3) f (4) E (5). D 3.请写出下列大写字母的小写字母。(1) BEE (2) BAG (3) BED(4) CD (5) AD (6)EGG二.对话预习1.读la和3a.,连线下列句子,然后核对答案。A

9、BGood morning! Nice to meet you! Hello! Yes , I am.Are you Wang Lin?Hello!Nice to meet you! Good morning!Welcome to China! Thanks!我的疑惑 请你将预习中未能解决的问题和有 疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解 决。探究案【多元互动合作探究】一、走入新课：.借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语 “Good morning!”， “Hi!” 和 “Hello!”。.拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin? ”引导该同学感悟出：“Yes

10、 , I am. /No , I? m not.设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和 Welcome to China!引导对方说:Nice to meet you, too.和 Thanks. /Thank you.二、阅读提示1：1.听 la和 3a.,学会并听懂 uGood morning! ”, “Hi!”， “Hello!”，“Are you ?”, “Yes , I am. / No ,1 m not.读la和3a.并且理解la和3a.的意思。.找出不懂的其它词汇：.听la和3a后，学会自我介绍用：1amGo

11、od morning!三.成组练习。1. SI:Good morning!SI:Good morning!SI:Are you？SI:Welcome to china!S2: Good morning!S2:S2:S2:2.看和听la和3a,并根据la和3a成组表演。Good morning!Good morning!:I mAre you-?Yes , I am.Nice to meet you!S2 :Nice to meet you,too.SI:Welcome to China!S2:Thanks. /Thank you.模仿语音和语调并完成la和3a。.学习字母AG,自己制作一些卡片

12、。.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成 2a。.听1b和2b录音，完成1b和2b,并听清每 个字母的读音。【训练检测目标探究】L找出合适的答语。I IIGood morning! AHello!(2 ) Hello!BNice to meet you!(3 )Nice to meet you! CNo, I m not.I m Fangfang. Are you Yang Li? DGood morning!Welcome to China! EThanks.【迁移应用 拓展探究】一、学习链接1：L列举一下日常生活中，一些物体的形状象我 们所学的英语字母的形状的。例如：The legs o

13、f bench are like “A，ears are like B，the moon is like Cor D”,etc.2.学会下列问候语。例如：SA: Hello!SB: Hello!SA: Are you Cc?SB: No, I m not, I m Bb.SA: Nice to meet you.SB: Nice to meet you , too.二、学习链接2:再想象一下现实生活中，哪些物体的形状象我 们所学的英语字母？【总结反刍】.小组竞赛：默写字母AaGg.列出本节课所学的打招呼的交际用语。 【课后学习指导】整理笔记，巩固所学的字母、短语和句型的用法。背诵交际用语。预S

14、ection B(la3a),完成课前预习案。 Section B学习目标：1.知识(1)学习字母HNo(2)学习介绍他人相互认识的句型。2.方法图片展示法。3 .情感 了解外国文化。学习重点：介绍他人相互认识的句型。Unit IMaking New FriendsTopic IWelcome to China!Section A学习目标：.知识，(1)学习字母A -Go(2)学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及 认识他人的交际用语。2.方法卡片法学习字母。3 .情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母A -Go学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习

15、。预习案【教材助读】1.按顺序在练习本上写下字母AaGg ,并注意他们的规范书写(所占位置，笔 顺笔划)一.字母回顾.请你帮下列字母填上它们的左邻右舍。B (2 ) c f (4) E (5). D .请写出下列大写字母的小写字母。BEE (2) BAG (3)BEDCD (5) AD (6)EGG二.对话预习L读la和3a.,连线下列句子,然后核对答案。A BGood morning! Nice to meet you!Hello! Yes , I am.Are you Wang Lin?Hello!Nice to meet you! Good morning!Welcome to Chin

16、a! Thanks!我的疑惑 请你将预习中未能解决的问题和有 疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探究案【多元互动合作探究】一、走入新课：.借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语 “Good morning!”， “Hi!” 和 “Hello!”。.拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin? 引导该同学感悟出：“Yes , I am. /No , I m not.设想一个外国人到我们学校来参观，如何问 候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和 Welcome to China!引导对方说:Nice to meet you, t

17、oo.和 Thanks. /Thank you.二、阅读提示1：1.听 la和 3a.,学会并听懂 uGood morning! ”, “Hi!”， “Hello!”，“Are you ?”, “Yes , I am. / No ,1 m not.读la和3a.并且理解la和3a.的意思。.找出不懂的其它词汇：.听la和3a后，学会自我介绍用：1amGood morning!三.成组练习。1. SI:Good morning!SI:Good morning!SI:Are you？SI:Welcome to china!S2: Good morning!S2:S2:S2:.看和听la和3a,并根

18、据la和3a成组表 演。: Good morning!: Good morning!:I mAre you一？Yes , I am.Nice to meet you!S2 :Nice to meet you, too.SI:Welcome to China!S2:Thanks. /Thank you.模仿语音和语调并完成la和3ao.学习字母AG,自己制作一些卡片。.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成 2a。.听1b和2b录音，完成1b和2b,并听清每 个字母的读音。【训练检测目标探究】L找出合适的答语。I IIGood morning! AHello!(2 ) Hello!BNice to meet you!(3 )Nice to meet you! CNo, I m not.Fm Fangfang. Are you Yang Li? DGood morning!Welcome to China! EThanks.【迁移应用 拓展探究】一、学习链接1：L列举一下日常生活中，一些物体的形状象我 们所学的英语字母的形状的。例如：The legs of bench are like A”, ears are like B”, the moon is like Cor D”,etc.2.学会下列问候语。 例如：SA: Hello!SB: Hello!SA: Are you