五年级劳技上册教案

1、第一单元家政 烹饪第一课时 我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年， 许多同学家都搬进了新居， 住的房子宽敞又明亮， 厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们

2、的名称与用途填写在下面的表格里。 （学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时 当好小小采购员教学目标： 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3、培养与人交往的办事能力。教学准备： 1、教师准备：实物投影

3、仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜， 你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上 P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时 做什锦菜教学准备：1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料；盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品：

4、菜刀、灯板4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问：好吃吗？你知道这菜名吗？出示课题：学做什锦菜KK心心二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。 （同时出示，帮助学生认识）2、介绍制作方法。3、将有关的蔬菜出示。4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。7、加入适量的食盐、白糖、味精等。8、让学生说说制作的过程。三、学生做做试试。学生分小组合作制作。教师巡视指导。四、评品同学间相互评品，得奖小组谈体会。五、课外延

5、伸第四教时 学做家常菜教学目标： 指导学生了解烹调的基本方法及基本要求， 了解常用的烹调原料， 及洗涤炊具的方法。教学过程：一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了， 谁来说说你掌握了些什么方法？二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论2、看书本第15 页烹调及其操作的基本要求3、指导学习第1516 页常用烹调作料。三、网络学习1、浏览美食长廊网站2、浏览中华饮食美食文化网3、餐音世界网站四、学生谈体会看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？五、课后拓展，坚持学习做家常菜。第二单元技术初步小木工第一课时 木工技术的一般性知识教学目标：1、了解木加工技术变化和

6、发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、 G 形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点小钢锯的调整使用钉锤的使用起子的使用G 形夹的使用观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途楠木泡桐水曲柳水杉香樟解读、 明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，

7、 练习使用各种劳动工具。注意点介绍：衣着头发工具摆放空间工具使用纪律4、织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。第二课时 模仿制作教学目标：1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。培养认真负责的劳动态度、 精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：教师：木工工具若干，范作（角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等）学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、 G 形夹、锤子、大头针、泡桐木块、砂纸、乳胶等。活动过程：1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？（形状，结构

8、）师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：胶合钉钉榫接3、制作角尺。师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。第三课时 设计制作教学目标：1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备：教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作

9、。学生：生活中的木制品 （实物或图片），铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。活动过程：一、激趣导入。1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：你想做什么木制品你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况，学生分成若干小组。2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。设计创作常用技法：加一加减一减扩一扩缩一缩改一改代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。4、装饰： “你做

10、得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方第三单元技术初步 小塑料工用塑料材料制作单元解读一、教学目标21 引导学生了解塑料制品与生活的关系。通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。3 “保护环境，人人有责”，提高环保意识。二、教学内容。模仿制作。一课时。设计制作。一课时。模仿制作一、教学目标。运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球） ，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。实

11、践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。二、教学准备。教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。师生共同准备：塑料的相关知识和资料。假山欣赏图片。工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。材料： 泡沫塑料板、 各色塑料管、 涤纶薄膜、 塑料、 各色称纸、 双面胶。三、教学过程。1认识、了解塑料的种类和特点。一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。对生活的作用及可能对环境造成的危害。2实践操作，完成作品。展示四种常见的塑料小

12、制品。观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。“杯垫”采用分组捆扎的方法。“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球” 采用了分组制作的方法， 运用了画、 剪、 卷、 贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。学生制作作品。你准备用什么材料学习制作哪件作品？3评价，完善作品。组内交流作品的制作过程，经验得失。4全课小结。学生谈谈体会感受。5组织作品展示。设计制作一、教学目标。能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品 .培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能

13、力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。二、教学准备：教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。学生准备：收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。三、教学过程。1 欣赏作品。出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？2提供相关图片，激发创作兴趣。教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。给学生提供相关图片资料及作品， 让学生谈谈作品的构思、 用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。3说一说。阅读书本第40页的“说一说”，回答问题。.

14、设计制作。问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、 修改。提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！.评议。展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。.全课总结。学生谈体会、感受。瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级：五1 授课人： 王金华 上课时间：年3月20日课题编网袋总第 1 课时学习 目标学会用按规律编织网袋的一般方法。培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。绳与绳之间的打结。本课第二_课时教具准备：小网袋 成品，编织小后、图 或投影片教学过程（一学二检三教四练）展

15、示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： TOC o 1-5 h z 固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一

16、根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上。2、请得多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网 袋的收获、体会。（四）拓展活动1

17、、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。课堂教学总结目未解标决达达成 情能够初步学会用按规律编标方织网袋的一般方法。学无法生与况名措分单施析瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级：五1 授课人： 王金华 上课时间:年3月27日课题常见的金属制品和常用的金工工具总第 2 课时学习 目标了解由金属制成的工2品了解金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。了解金工工具的特点和作用。本课第 1课时教具准备：金工工 具一套。教学过程（一学二检三教四练）教学过程（一学二检三教四练）（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。

18、你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们 听听。2、师生共同学习、交流。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等） 。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪 里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金 属物品的制作过程。（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了

19、解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些 工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。请学生演示部分工具的基本使用方法。（四）总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锂刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学 习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制

20、品，学 习最基本的金工技术。课堂教学总结目 标未解 决达达标方成能够初步了解金工工具的情特点和作用。学 生 名 单无法 与 措 施况分析瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级：五1 授课人：王金华 上课时间：年4月6日课题纸编彩蝶总第3 课时学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法。本课第课时学习 目标培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教具准备：纸编彩 蝶图及其他纸编 图案（一）激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？（二）示范授知

21、，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。（三）组织训练，动手实践1、五人一组动手制作彩蝶图。2、教师巡视，及时纠正错误，也可以让学生相互帮助。（四）作品展示，评议创新1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。2、小组评议纸编彩蝶的成败。3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。5、各组评议。课堂教学总结目 标未解达决达成 情能够初步学会用彩色纸条标方按规律编织图案的一般方学无法法。生 名 单与 措施况分析

22、瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级：五1 授课人： 王金华 上课时间：年3月13日课题穿编总第4课时学习 目标通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。了解有美穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样 的改变。本课第课时教具准备：准备 各种彩色纸条穿 编作品多媒体课 件事物投影仪等（一）欣赏各种编织工艺品 生活用品（实物与电教相结合）了解穿编在生活中的应用。总结：1编织的材料：藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。2编织工艺应用：实用装饰.摆设。（二）出示教师编织的工艺品范例，生研究其制作方法发展阶段：生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律，在练习中如有疑问可先与同

23、学探讨,不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品，同学们是不是也想自己动手来做做，体验一下穿编的乐趣！生:想.师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品，同学们有兴趣的话，可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编白方法吗，想明白的同学可以和大家一起交流交流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品（一平面作品二立体作品）生观察讨论或自己动手做一做，师巡视与学生一起交流.（有学生琢磨出了方法）生在实物投影仪上演示穿编方法，说制作过程（师生互

24、动，在交流讨论中，纠正制作过程中常犯的错误，帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法）1上下式（课件彳M示）2波浪式3旋转式4交叉式师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法，单用一种穿编方法显得比较单调，多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些，那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。师:穿编方法我们已经解决得差不多了，接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点，同学们一起来说说看（三）讨论简单物品的编织总结阶段师组织学生分析几种生活用品的穿编制作，归纳穿编过程和穿编要点.如:杯垫。（平面的穿编较容易，可在花色图案上多加思考）如:墨水盒。（立体的穿编相对较难，制作时可结合课本的技巧

25、图例，用合作的方法可以减少制作时的困难.）以上由师生共同完成。（四）提出要求，学生完成作业实践阶段师布置作业要求，每位同学完成一到两件1乡纸编织物品,编织方法最少要两种，图案编织注意和谐，可以相互合作也可自己完成。学生根据所带的材料，运用穿编的方法制作一装置品，发挥自己的想象力，大胆创新（篮子,包，杯垫等）。（五）学生制作，教师巡视辅导（注意刀具的安全使用，保持教室整洁）。（六）学生中有作品出现，展示学生作品，学生相互交流。课堂教学总结目 标 达 成能够使学生学习和了解经未 达 标 学 生 名 单无解 决 方 法 与 措 施情 况 分 析纬编织的方法。瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级：五1 授

26、课人： 王金华 上课时间：年3月20日课题家政一一编织总第 5一课时了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。掌握制作纸拖鞋的方法和要求。培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。本课第 1课时学习 目标教具准备：1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不向民族、不向地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画卜来。2、演示

27、与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。展评与欣赏课堂教学总结目 标 达 成 情 况 分 析良好未 达 标 学 生 名 单无解 决 方 法 与 措 施瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级：五1 授课人： 王金华 上课时间:年3月27日课题挑花图案总第 6 课时学习 目标了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法。用计算机辅助设计制作挑花图案

28、。讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。本课第1课时教具准备：带有挑 花图案的生活用 具人H教学过程（一学二检三教四练）（一）引入新课：观、观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。2、揭示课题：以小方格组成的纹样：挑花图案（板书）（二）讲授与欣赏：1、谈话与欣赏：（1）欣赏实物中的图案纹样，讨论挑花图案在日常生活中的应用。（2）讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。（3）小结。（4）激发兴趣：尝试在计算机设计图案。2、添画练习：（半独立）教师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选择感兴趣的 画面添画完整的挑花图案。制、讲解制作步

29、骤：教师边讲解制作步骤，边电脑演示。创作构思设立网格绘制简笔画方格填色修改整理4、出示范围，启发鼓励学生创作。（三）学生独立设计，教师巡视指导。（四）小结讲评。课堂教学总结目 标未解达决达成能够初步了解穿编艺术原标方理，学习图案的几何画法。学 生 名 单无法 与 措 施情况分析瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级：五1 授课人：王金华 上课时间：年4月3日课题中国结一一鞭炮结总第二课时学习 目标了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”， 并从中受到中国传统文化的熏陶。本课第 1课时教具准备：中国结教学过程（一学二检三教四练）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图

30、片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？ 一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生

31、动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？ “鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看!4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。课堂教学总结目 标 达 成 情 况 分 析未 达解 决能够初步了解各种中国结标方“基本结”

32、的编制方法，独学无法立编制各类“基本结”生与名 单措 施瓦庄小学备课纸学科：劳技 班级： 授课人：王金华 上课时间：年 月 日课题纸条编织总第 8 课时学习 目标学习用纸带进行穿编，编织成各种物品 培养学生的动手动脑能力,创新能力本课第 1课时教具准备：编织工 艺品彩条电教 资料教学过程（一学二检三教四练）、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）四.介绍简单的编织方法：1、纸条经纬穿插一上一下2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案3、图案的组织五.立体纸带的偏织，结合课文技巧图例1、先编织底部2、放入形状物体，向四边往上编织3、收尾及绑带 4、完成5、回一先编织底部，两头合拢，便成船形六、作业要求：

33、学生根据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新七、学生练习，教师巡视辅导（注意刀具的安全使用，保持教室整洁）八、展示学生作品，学生互相交流课堂教学总结目 标未 达 标解 决达 成方情 况 分良好学 生 名 单无法 与 措 施析瓦庄小学备课纸学科：劳技 班级：授课人：王金华上课时间：年 月 日课题吊饰小鸟总第 9 课时学习 目标通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境 的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。本课第 1课时教具准备：成品吊 饰小鸟数件、剪 刀、胶水、挂历纸、 录首机教学过程（一学二检三教四练）（一）、组织教学检查学生用具，安定学生

34、情绪。（二）、启发性谈话，导入新课1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出小范品板书课题：吊饰小鸟三、讲授新课1、教师按教材上的制作步骤进行示范第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。第二步 选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。（出示范品）先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是

35、浅？按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。第三步裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。第四步 粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。2、教师小结，巩固以上步骤。（四）、学生制作，教师辅导辅导要点：选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。（五）、总结出示教具树爷爷，在树爷爷”上展示学生作品，并进行讲评。结束语： 树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然的生态平衡。课堂教学总结目 标 达 成 情

36、况 分 析良好未 达 标 学 生 名 单无解 决 方 法 与 措 施瓦庄小学备课纸学科： 劳技 班级: 授课人： 王金华 上课时间:年 月 日课题摹仿制作金属衣架总第 10 课时学习 目标了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。本课第 1课时教具准备：老虎钳、起子，铁丝3根教学过程（一学二检三教四练）、导入新课 1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并

37、一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：?用钳子将铁丝弯成挂物衣架。?用钳子夹住支架下端，用起子折弯。?将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。?将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、同桌互相讲解制作的步骤。四、课堂小结课堂教学总结目 标未 达 标解 决达 成方情 况 分良好学 生 名 单无法 与 措 施析瓦庄小学备课纸学科：劳技 班级: 授课人： 王金华 上课时间:年 月 日课题摹仿制作小笼子总第 11 课时学习 目标学生学会使用

38、钳子弯折并会制作铁丝小笼子。本课第1课时教具准备：剪刀、 铁丝网、钳子教学过程（一学二检三教四练）.教学引入 1、展示小笼子 2、观察笼子的结构 3、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二.学习新课1、讨论、汇报笼子的制作方法2、提活动要求A注意安全 B、加强合作 C、制作精良3、制作4、巡视指导5、总结，汇报笼子的制作步骤6巡视指导7、展评笼子还可以制成什么样式？三.教学总结1、对本节课活动情况小结2、 整理加工自己的笼子二、做个小笼子课堂教学总结目 标 达 成 情 况 分 析未 达 标解 决 方良好学 生 名 单无法 与 措 施瓦庄小学备课纸学科：班级：授课人： 上课时间：年月日课题中国结

39、“基本结”编结总第 12 课时学习 目标了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”， 并从中受到中国传统文化的熏陶。本课第 1课时教具准备：各种中 国结教学过程（一学二检三教四练）、导入新课 展示学生作品一一鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。二、学习编法1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。3、分组，准备编织。将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。三、学习编织1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。四、互帮互学1、各小组间自