教学计划、方案、记录等六种表格模板

1、2016-2017-1课程教学计划班级五年级五班学科 语文教师 蔡靖靖一、教学目标1、教学成绩“三率”。合格率：100%良好率：95 %优秀率：80%2、其它目标。1、重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习 朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。2、加强学生的口头表达能力和书面表达能力，丰富语言。3、积累语文园地和精读课文中的好词好句，提高阅读理解水平。二、课程标准规定的任务目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会

2、汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习

3、活动中， 能初步了解查找资料， 运用资料的方法。并能策划简单的社会活动, 学写活动计划。三、教材“双基”内容1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文， 生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回 顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略t课文14篇；教材后面还附有 8篇选读课文，总 共32篇。教材注意整合性和训练性白循序渐进，将课文分为8组，每组一般有

4、34篇课文，在每组课文之前安排了 “导读”。在每篇精读课文的前面安排了 “预习”，后面编写了 “思考与练习” 在略读课文前面安排了 “阅读提示”，在每组课文之后编排了 “积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。2、教材的基本特点（一）专题组元的角度更加灵活多样。（二）加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。.导语导学，整合单元内容。.精读课文与略读课文的整合。.单元之间各学习内容的铺垫和照应。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进“综合性学习”，培养

5、学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系四、学生情况分析班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。在这学期，应 抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建 立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。五、提高教学质量的措施1、精心钻研教材，让课堂有增量。2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：(1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采用半截故事法等。(2)向学生推荐现今流

6、行的或一直有的一些文质兼美的书籍。(3)开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生一一作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和 上进心，让每一位

7、学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂 有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求 每天或隔天做课外阅读读物文摘卡7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻， 并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的，情感。9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加

8、强读书的速度训练，以达到一定的要求。10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积 提高语文教学质量。11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优 良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学 生的礼仪教育。12、习作教学要注意以下几点：.启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。.感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。.让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。.习作交流和评价，重在鼓励。五、教学进度表周次教30162017才享悌反转化工作计划课时悖1.窃该 演.走进；记（2）2

9、.打、田金北与大树的对话主仄下书为侣唱（文2）任课教师祭M婿6部1生14.我/ 刎叫| “长生果”（饰雅轩，牛一选，半倒腾”你同学 展一（龙计上表现为上课时不认真，爱做小动作，做作业我6 6 16心大意，并1不积 总J3白岩心梅和而2，有些知以小*日,即乂小恒味触、巧一耳小,，22既仆 号；或向班级的风气。5由此受到批评歧夕I进出”，自暴t%彳%什己低人一等 产生了强烈的自卑感.L表,力勾 侪1,4国庆中57.桂花雨（1）8.小桥流水人家（2）口语交际二（3）66回顾拓展二（2）单元评测（2）9.鲸（2）6710.松鼠（2）11.新型玻璃（2）6812.假如没有灰尘（1）口语父际二（3）回顾拓

10、展三（2）69单元评测（2）13.钓鱼的启示（2）14.通往广场的路不止一条（1）51015.落花生（2）16.珍珠岛（1）口语交际四（3）611回顾拓展四（2）单元评测（2）半期测评（2）612综合性学习：有趣的汉字（6）613综合性学习：我爱你，汉字（3） 17.地震中的父与子（2）51418.慈母情深（2） 19. “精彩极了”和“糟糕透了 （ 2）20.学会看病（2）615口语父际六（2）回顾拓展六（2）单元评测（2）61621.圆明园的毁灭（2）22.狼牙山五壮士 （2）23.难忘的一课（2）61724.最后一分钟（1）口语交际七（3）回顾拓展七（2）618单元评测（2）25.七律长

11、征 （2）26.开国大典（2）61927.青山处处埋忠骨（1）28.毛主席在花山（2）口语交际八（3）620回顾拓展八（2）单元评测（2）421期末复习、测评转化、辅导目标能树立自信心，掌握基本知识，上课能认真听讲，端正学习态度， 认真、及时完成作业，缩小与优生的差距。辅导内容及采取的措施1，结合语义学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、 记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省 认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定 是肩益的。,为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣， 有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。引发

12、学习 困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识较差，只 有当某一知识领域内的知识累积到f程度时，才有可能使他们对这 一领域的知识产生求知欲望。,在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出 不同的要求，米取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老 师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难 学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴 教学，合作教学，以优带差，帮助他们T进步。,利用早读、午练时间对后进生耐心辅导。布置作业时，要让后 进生“吃小灶。从数量上照顾，不求数量多，只求准确度，作业可减 半。辅导过程步骤1、对学困生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，循循善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“f 一”，“众 帮一”等措施。2、对学困生进行经常不定时的家访，目的是取得家长的配合和支持 把学生在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。3、学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步 进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展， 处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机 会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不