小班音乐韵律《超级小厨师》教学设计_第1页
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文档简介

1、小班音乐韵律超级小厨师目标1.初步感知音乐AB结构，随乐做“走躲捉夹吃”的动作。2.通过教师示范及鼓励，能边说边表现“好恶心好可怕”情境，并且创编学习舔馅饼的动作。3.寻找食物的时候，知道悄悄行进或定住不动，避免野兽发现。准备剪辑好音乐PPT故事导入。我是超级小厨师，今天小鸡想吃虫子馅饼，我要捉虫做馅饼，可是在草地上有一只熊，捉虫要小心，不能被熊发现。二教师情境示范，幼儿观察理解动作意思。1教师“小厨师做了那些事情？”2教师“除了你们刚刚说的，还有什么呢？我们再来看一次。”3教师“还有什么动作是刚刚我们没有说到的啊？”三幼儿观察模仿教师，做“走躲捉夹吃”的动作。1教师带领幼儿一起随乐动作。 教

2、师“你们都是超级小厨师，一起到这片草地上捉虫，要小心熊！”切换PPT，给不同的动物做不同的馅饼，并创编舔馅饼酱的动作。 （1）跟随教师模仿学习，愿意随情境边说边演“好恶心好可怕”。教师“小厨师一边夹虫子一边说什么啊？”教师“谁也来做客了呢？猫最爱吃什么馅的饼啊？” “是不是你们猜的那样呢？一起问小猫。” “哎呀，老鼠的旁边有只大老虎，我们去捉鼠时要小心。”学习教师及同伴创编舔馅饼酱的动作。 教师“吃完馅饼，手上沾满了馅饼酱，怎么办啊？”教师“看看，又有谁来了？” “鸭子想吃什么馅饼呢？一起问。” “泥鳅去哪里找呢？呀，小河还有大鳄鱼，捉泥鳅要小心。”教师“接下来是谁来做客呢？” “鹰想吃什么馅饼呢？一起问。” “蛇的旁边有其他动物吗？原来有一只狡猾的狐狸，我们一起站在家门口准

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