12《纪念白求恩》教学设计

1、纪念白求恩教学设计课文内容分析：纪念白求恩是统编教材语文七年级上册第四单元第一课，是一篇教读课文。我们首先需要弄清这一单元的整体教学要求，根据单元提示可知：在人文主题方面，本单元的人文意义在于人生理想、信念、品德修养、崇高人格等。1939年12月21日，毛泽东同志在延安杨家岭的窑洞里撰写了纪念白求恩一文，文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对医学精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。从那时起，白求恩这个名字，就深深地镌刻在中国人民的集体记忆中；白求恩精神，成为中国共产党人价值追求的永恒丰

2、碑，跨越时代，历久弥新。统编语文教材在七年级是不分文体的，所以不少单元各种文体并存，主要培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读等阅读方法和理解作者情感、概括文章中心、把握文章思路等诸多阅读策略。纪念白求恩在语文要素方面，要求边默读边作勾画标注，并学会“通过划分段落层次、抓关键语句等方法”厘清作者思路。综上所述，纪念白求恩的价值就凸显出来了，这篇课文的教学重点就很明确了：默读圈画，厘清思路，学习白求恩的精神，感受他的人格魅力，白求恩精神的时代意义。学情分析：本文作者毛泽东，写于1939年，距离现在整整过去了81年，年代的久远再加上这篇文字议论性的语言特点，难免让学生望而生畏，走不进文

3、字深处，不容易产生心灵的契合。如何让学生通过文字真切的感受而不是仅仅知道白求恩的精神就显得至关重要，只有心灵的感动，才会有精神的升华。因此，我决定紧扣“精神”，依托文本，拓展阅读，加入三篇从不同角度纪念白求恩的名家名篇，让80年前的白求恩在学生心中血肉丰满起来并通过读写结合，模仿文章掌握叙议结合的表达方法，深刻领会白求恩精神的伟大，同时引导学生站在民族复兴角度，结合所见所闻所亲历的事情，来谈谈学习白求恩精神的时代意义和价值，让白求恩精神深入其心，而不是一个符号和标签。从课前预习到课后练习，从课文理解到语言积累，再到课外拓展、各抒己见。通过纪念白求恩的学习，在多层次、多途径帮助学生建构阅读方法和

4、阅读策略、达到语文素养培养目标的同时，学习传承白求恩精神，为民族伟大复兴而奋斗。教学目标：学习白求恩大夫的优秀品德。厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。学习对比手法，理解其作用。学习本文叙议结合、以议为主的写法。教学重点：养成用圈点标画来厘清行文思路的习惯。学习白求恩大夫的优秀品德。学习叙议结合的表达。教学难点：学习叙议结合的表达观点。教学创意：亲子互动、圈点批注、主题拓展、模仿表达、家国情怀。教学流程：一、影视片段，直入精神（播放电影白求恩中毛泽东对白求恩高度称赞的选段“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人

5、民的人”。）课前让同学们拿着这句剔除了关键形容词的话考自家最年长的长辈，结果如何啊？如果要在咱们初中语文课本里找出一篇能让一家三代都共同话题的课文，恐怕就非白求恩莫属。从1938年3月31日到1939年11月12日，白求恩在中国前后待了589天，就是这短短不到两年的时间，却让中国人永远不能忘记他。那么，白求恩究竟是个怎样的人？是什么原因，使这样一名拥有精湛医术的外科医生，义无反顾地离开祖国，来到万里之外的中国，全身心地投入到中国人民的解放事业中呢？我们今天通过纪念白求恩一文，走近一个真实的白求恩。（设计意图及教学建议：通过课前布置的与家庭成员互动小作业和影视剧片段，以期更快拉近与文本的距离，让

6、学生能沉心静气投入文本学习。）二、整体感知，提炼精神总览全文，本文有一个词，反复出现了十次，它就是“精神”，通读全文，思考白求恩都具有什么样的精神？在文中用横线画出来。明确：国际主义精神。毫不利己专门利人的精神。对技术精益求精的精神。（设计意图及教学建议：默读圈划，找关键词语，厘清文章层次。）三、分读文段，感知精神（一）教师范读第一段，学生波浪线标注记叙的文段，批注关键语句，感知国际主义精神明确：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。关键语句 批注加拿大共产党员没有帮

7、助进行中国抗日战争的义务。五十多岁了年龄比较大了，可以或者即将享受悠闲的退休生活了。不远万里路途遥远、危险重重。去年春上到延安，后来到五台山工作从根据地到抗日最前线。以身殉职为正义事业献出生命。（二）男女合作分读第二、第三段男生读正面阐发白求恩精神的语段，女生读与白求恩形成鲜明对比的反面典型语句。勾画相应文字，完成“思考探究”第二题，深刻体会白求恩毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。（三）饱含情感朗读第四自然段用黑点标注关键字词，深刻感悟白求恩德技双馨的优秀品质。设计意图及教学建议：通过圈点批注，梳理课文内容，把握白求恩高贵品质，在多种形式朗读中全面感知白求恩的精神。四、拓展阅读，领

8、悟精神白求恩同志还做过了哪些事、说过了哪些话？阅读三篇纪念白求恩的文章（朱德的纪念白求恩同志、宋庆龄我们时代的英雄和聂荣臻“要拿我当一挺机关枪使用”怀念白求恩同志，分组选择白求恩精神中的一点，结合三篇文章中的相关内容来详细阐释对白求恩精神的领会。明确：国际主义精神体现在他在多个国家生活、工作、斗争，包括加拿大，自己的祖国，西班牙，还有中国。1936年西班牙反侵略战争时，亲自赴西班牙为政府军服务医疗工作，组织输血运动，救治数万性命。与毛主任的书信之中表达了自己工作的愉快，为中国同志的解放斗争点赞。1938年从延安到晋察冀，虽不到五十岁却已白发苍苍，但是本人严肃又热情：“我是来工作不是来休息，你们

9、要拿我当一挺机关枪使用。”参加代表大会发言中说我们努力奋斗的共产主义事业不分民族也没有国界。毫不利己专门利人的精神还体现在写课本办学校，走哪儿教哪儿，忠诚热爱，无条件帮助人，能坦白正直提出缺点，帮助别人改正。在日军炮火下传授中国学生的技术，是第一个把血库送到战场上去的医生。组织了一个游击队的医疗机构。他训练出来的医生护士护理员，在他的教导下，不仅把自己看作是技术助理人员，还看作是前线的战士。曾连续69个小时为115名伤员动了手术。坚信中国共产党领导，坚信中国革命一定会胜利。临近回国，依然毅然参加反扫荡斗争，就是在这次紧张的战场救护工作中，在一个接一个的繁忙手术中划破手指导致病菌侵入伤口，限于敌

10、后医药条件，没能挽救住他的生命。他的最后遗言是“不要难过，你们努力吧，向着伟大的路开辟前面的事业最近两年是我平生最愉快最有意义的时日，让我把千百倍的热忱谢意送给你和其余千百万亲爱的同志”。对技术精益求精的精神体现在五十多岁到抗战一线抢救伤员，极端负责任，精益求精，说没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的。能很坦率地进行自我批评，认为他在残后的敌后游击战争环境中建立正规化医院的想法是不合实际，并结合切身实践经验，编写了游击战争中野战医院的组织和技术一书，给敌后医务工作者留下珍贵的礼物。设计意图及教学建议：既通过内容的梳理和叙议结合的阐释提升口头表达能力、训练思维，又通过拓展阅读加深对白求

11、恩精神的领悟。五、结合现实，传承精神这篇文章能让一家三代产生交集是同学们的幸运，纪念白求恩在新中国成立后，被收入各个时期不同版本的教材。2016年的人教版七年级上册语文教材，再次收入这篇文章，在我们这样的年代，为什么还要纪念白求恩呢？同学们能不能结合我们这个时代特点，结合自己所见所闻所亲历的事情，说说看？明确：实践已经不断证明，白求恩精神永远不会过时，中华民族复兴的伟大梦想和美好明天，需要我们每个人敢于担当，甘于奉献、不畏艰难、负重前行。我们一定要遵照习近平总书记教诲，永远“保持一颗金子般发光的心”，始终像白求恩那样做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。设计意图及教学建议：结合我们的生活畅谈白求恩精神的时代价值。同学们还记得课前调查问卷中的五个“一个”，长辈最笃定最先确定的是哪一个？今晚回家访问下家里长辈，他为何对这个“一个”印象