部编版七年级上册语文习题课件 第1单元 4. 古代诗歌四首

1、古代诗歌四首第4课 人教版 七年级上第一单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接152(1)dn竦峙(2)藤鸦 (3)lut(4)ku悬D课内知识优化练3D4678DC答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练910答 案 呈 现习题链接语文素养专项练11121. 给下列加点字注音或根据拼音写字词。(1)水何澹( )澹，山岛sng zh( )。(2)枯tng( )老树昏y( ) 。(3)杨花落( )尽子规啼( )。(4)潮平两岸阔( )，风正一帆xun( )。dn竦峙藤鸦lutku悬2. 下列各项中加点词或句子解释有误的一项是()A. 东临碣石：到达，登上。B. 海日生残夜：夜还未消尽，红

2、日已从海上升起。C. 归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。D. 次北固山下：游玩。D【点拨】“次”意为停宿。3. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A. 我寄愁心/与明月 B. 江春/入旧年C. 杨花落尽/子规啼 D. 断肠/人在天涯D【点拨】D项正确的划分应为“断肠人/在天涯”。4. 根据提示默写古诗句。(1)观沧海中展现海岛生机勃勃的景象的诗句是：_，_。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表现诗人对友人的关心的诗句是：_，_。树木丛生 百草丰茂我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(3)王湾的次北固山下中有一联诗，现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺，这一联诗是：_，_。(4)天

3、净沙秋思中表达游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：_，_。 潮平两岸阔 风正一帆悬夕阳西下 断肠人在天涯5. 下列说法正确的一项是()A. 观沧海是一首乐府诗，作者是曹操，他是西汉时期政治家、军事家、诗人。B. 马致远，号东篱，清代戏曲作家、散曲家。C. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”都是指唐代县名。D. 王湾的次北固山下是表达思乡之情的名作。D【点拨】A项曹操是东汉末政治家、军事家、诗人；B项马致远是元代戏曲作家、散曲家；C项题目中的“龙标”指唐代县名，诗句中的“龙标”指王昌龄。6. 【2020黄冈】将下面几句话正确排序，恰当的一项是 ()_。_。_，_。_。_。

4、诗画有意境，就有了灵魂毛主席的诗句，意境是很深的古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境C如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概三首词分别体现了山的崇高、气势和力量A. B. C. D. 【点拨】本题考查句子顺序的排列。读完语句可知，该语段通过简介毛主席诗词的特点，阐述了“诗画有意境，就有了灵魂”的观点，所以句为首句。句紧承句具体举十六字令三首的例子，句具体阐释了句所提到的三首词的特点，句是对句内容的小结，最后得出了句“诗画有意境，就有了灵魂”的观点。据此，正确的排序为

5、：。故选C。7. 阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答问题。(1)诗题中“左迁”的意思是_。(2)诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？降职柳絮和布谷鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。【点拨】柳絮落尽，一片萧瑟之景，“子规”叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人以之作为悲情之鸟，由此可以判断出渲染的气氛。(3)从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，你读出了诗人的哪些情感？从这两句诗中，我读出了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。8. 阅读次北固山下，回答问题。(1)请赏析“潮平两岸阔”中“阔”字的妙处。“阔”字传神地描绘了潮水上涨时江面变得更加开阔的景象，营造

6、了一种恢宏阔大的境界。【点拨】先理解“阔”在诗句中的意思，然后概括出所描绘的内容，分析出所营造的境界。(2)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时间流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。9. 根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。【甲】_望 【乙】_望请同学们看典中点第13页第9-10题。晚晓 10. 追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。示例一：甲诗第一句，诗人

7、望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。示例二：甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。示例三：乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。示例四：乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的怀念之情。11. 【语文素养语言运用】你的班级开展“学国学，诵经典”读书活动，要求每位同学每天至少背诵一首(篇)经典古诗文，你的同桌张晓却以为背诵古诗文是浪费时间，还不如多做几道题有用。对此，你会怎样劝说他积极参与到背诵经典的活动中来？示例：张晓，背诵经典古诗文是大有好处的。背诵经典古诗文，不仅可以积累语文知识，还可以在潜移默化中提高我们的记忆力、理解力。尤其重要的是，经典古诗文蕴含着先贤的深邃的思想、积极的精神，多读背它们，可以使我们接受文化的熏陶，修身养性，对我们的成长大有好处。12. 【语文素养文化传承】【2020襄阳】请阅读下面的文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为“传承梦想”这一主题活动的宣传标语。中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要