小学体育_《识别危险源,远离危险》教学设计学情分析教材分析课后反思

1、 识别危险源，远离危险教学设计教学目标：、认知危险无时不在，知道生活中存在的危险，认识生活中常见的危险标志；2、远离学校、教室内的危险源，并学会如何预防避免危险；3、远离体育运动中的危险源，并知道如何预防避免运动伤害。教学重点：、了解日常生活中存在的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们。、 结合自身， 了解教室内和体育运动中的危险源， 分析危险发生的原因， 并想办法避免。教学难点：了解教室内和体育运动中的危险源，并指导如何预防避免。教学准备：多媒体课件 ；相关讨论记录稿；绘画的相关材料。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？生答： （生命）师

2、：的确，人最宝贵的是生命，然而，生命虽然顽强，但他就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害，甚至会付出生命的代价。下面请大家看这样一个真实的图片和新闻。同学们，刚才你看到了什么，又该如何预防意外的发生呢 ?指生回答师：这位同学回答的真好，所以我们一定要远离这样的危险。同时这位同学的出色回答为他们小组赢得一颗“安全之星” 。像这种有高压电的地方我们就可以称它为 “危险源” ， 危险源是指可造成人员伤害、 财产损失或环境破坏的各种根源。 同学们请联系自己的日常生活， 说一说我们周围有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？（生自由回答） ：通过刚才的同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危

3、险源。其实这些有高压电、沟塘河坝等有危险的地方都有警示标志，一起来学习一下“识别危险源，远离危险”可以引起我们注意， 提醒我们不要靠近。 这节课就二、探究学习，交流分享1 、怎样识别危险标志（ 1）认识常见和不常见的几个危险标志，观察标志特征。师：识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。认识一些生活中常见和不常见的一些危险标志，对于我们来说非常的重要，同学们请看屏幕。（课件展示一些常见和不常见的危险标志，进行简单解释或者学生介绍老师补充。 ） 。师：同学们，这几个危险标志同学们都认识了，请你们仔细观察，这几个危险标志有什么共同的特点？（课件展示学习的几个危险标志）指生回答。 （及时评价并

4、给予“安全之星”奖励）教师总结。 （课件展示危险标志的特征）2 ）见图识意。师：生活中还有很多的禁止标志和危险标志，同学们能不能看到标志来想出标志表示的意思来呢？回答正确的可以为本小组赢得一颗“安全之星” 。（课件展示，教师及时评价总结）3 ）各式各样的危险警示标志。师：其实危险警示标志并不只是三角形、背景黄色、中间黑色的。很多危险的地方为了方便人们观察注意， 并且快速的知道危险的意思， 设计出了各式各样的危险警示标志， 同学们请看屏幕。（课件展示各式各样的危险警示标志）4 ）危险标志我来做。师：同学们现在认识了很多危险警示以及禁止标志，我们能不能自己创作出你认为最能引起人们注意并且容易看明白

5、的警示或者禁止标志呢？任务：危险标志我来做要求 ： 1 、每个小组按照任务要求自行创作设计，绘制危险警示标志； 2 、每个小组评选出1 2 个优秀的创作作品进行展示； 3、汇报展示时做详实讲解说明。小组任务：一组：当心有坑； 二组：小心来车；三组：严禁使用手机； 四组：小心碰头】教师巡视指导。师：哪个小组先展示一下他们评选出的最优秀的作品，并为他们小组获得一颗“安全之星” 。（小组汇报展示，其他小组评价，教师及时评价）（ 5 ）师总结：通过刚才的学习，我们了解了什么是危险源，了解了在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等，并且学会识别各种危险源的标志。今后我

6、们生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害事情的发生。2、教室内的危险。师：除了生活中存在一些危险源外，教室里是不是也存在一些危险源呢？（指生回答）同学们回答了很多，我们一起来观察讨论。提示课间活动应注意事项。师：教室是我们学习、活动的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害。结合自身情况， 讨论并总结出有哪些危险源， 又该如何预防这些给我们身体健康带来危险的事项。要求： 1 、小组讨论，记录员记录讨论结果，每组讨论2-3 条。2、小组汇报讨论结果。小组汇报交流，教师及时点评。师：同学们说的很多，并且也很到位。我们一起来总结一下教室内的一些安全事项。1 ）防磕碰。教室面积不大，还放置

7、桌椅等用品，不应在教室中追逐打闹，做剧烈的运动和游戏。2 ）防滑防摔。地面光滑，行走时要注意。需要登高时，要请他人加以保护和帮助。3 ）防坠落。教学楼是高层建筑物，不要将身体探出窗外。4 ）防挤压。教室门窗在开关时容易挤压到手，应小心，一定轻开轻关，并留意是否有其他同学的手放在门、窗边。5 ）防意外伤害。一些尖锐的学习工具，如：削笔刀、圆规等。用后应妥善存放，不能随意放在桌子或椅子上，防止意外伤害。6 ）用电安全，不要把水溅到电源附近。师：看来，我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意这些情况，树立安全意识。在家里也要注意各种危险源。3、远离体运动中的危险。我们每天除了在教室学

8、习外，还要到操场上上课间操和体育课，那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？（学生自由回答）师：下面，我找几位同学模仿一下我们体育课中的几项活动，要仔细观察，一会小组要完成任务。模仿跑步串跑道、跳远、掷实心球等几个简单的项目。师：同学们，体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也特别多，使用的器械不同而有所区别， 又有身体活动的特殊性， 所以在课堂上要特别注意防止意外伤害事故。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？要求： 1 、 小组讨论， 记录员记录讨论结果。 （ 可具体到某种项目。 每组讨论总结2-3 条 ） 。2、小组汇报讨论结果展示。教师点评：一起总结一

9、下体育课上的安全注意事项。 （小组轮流展示）师：在体育课的学习和练习中，如果不遵守各运动项目的规则和安全要求，就容易造成伤害。如果我们有安全意识，遵守各项运动规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离体育课中的伤害事故。三、梳理总结。师：短短的一节课很快就过去了，哪位同学起来说一下这节课你的收获有哪些。（指生回答）师：同学们真了不起，短短的一节课已经学会了这么多知识，不光学会识别危险标志，并且会创作、制作危险标志。还知道我们应如何避免在教室、体育课上的一些危险源。四、拓展延伸。1 ） 继续寻找学校和家庭周围有哪些危险标志， 将这些危险标志画出来并说明标志传递的信息是什么。 将

10、你所学的知识讲解给你的同学、 朋友和家长， 做一个小小“安全宣讲员”。2 ）以“远离体育运动中的危险”为题，做一期手抄报。3 ）小组评选安全之星。结束语 :同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险! 最后祝每一位同学都能安全、健康地成长! 祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！学情分析危险源是指可造成人员伤害、 财产损失或环境破坏的各种根源。 小学生在实际生活中对常见的危险标志识别的不够完整, 缺乏远离各种危险源的意识，小学生参加体育锻炼，同样存在一些危险源， 比如在校园中、 操 场上，

11、 或者是学生自身所携带与穿着的物品、 衣物等，也可能造成危 险，需要进行有效的规定与指导，使学生远离危险源，免受伤害。1. 知道生活中存在的危险，认识生活中常见的危险标志；2、远离学校、教室内的危险源，并学会如何预防避免危险；3、远离体育运动中的危险源，并知道如何预防避免运动伤害。识别危险标志是远离危险源、 保护自身安全的前提。 危险标志的 基本图形是黑色等边 #识别危险标志是远离危险源、 保护自身安全的前提。 危险标志的 基本图形是黑色等边 三角形，一个角向上。危险标志的背景颜色为黄色，中间图形为黑色。 1 高压 高压的危险标志是等边三角形内有一个箭头状闪电标志。高压标 志警示公众该区域存在

12、未绝缘的高压电危险，应远离，以避免触电。 高压试验区、高压线、输变电设备、配电箱等各种电力设施附近， 都是不许靠近的危险区域，应当立即远离。 2 易燃 易燃的危险标志是等边三角形内有一个燃烧火焰标志。 易燃标志 警示公众该区域内存在易燃物， 在遇明火、 火花、高热或强氧化剂时， 极易燃烧。 常见的易燃液体有汽油、酒精、油漆、香蕉水等；常见的易燃固 体有火柴、活性炭、固体胶等；常见的易燃气体有液化气、天然气、 氢气等。 应当远离这些区域。 严禁携带易燃物乘坐公交车、 单位班车、 校车、地铁、火车、轮船、飞机等交通工具。 3 易爆 易爆的危险标志是等边三角形内有一个爆炸标志。易爆标志警示 公众该区

13、域内存在易爆物， 有可能发生具有破坏性的爆炸， 不允许靠 近。 烟花、 爆竹、火药、炸药等物品，在外界作用下（如受力、受压、 撞击等）能够发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使压力急剧上升，发生爆炸，并引发火灾，极易造成人员伤亡和财产损失。严禁携带易爆物 压力急剧上升，发生爆炸，并引发火灾，极易造成人员伤亡和财产损失。严禁携带易爆物 #品乘坐公共交通工具。燃放烟花爆竹时要注意安全，必须在大人的指导下正确燃放，做好安全防范措施。 （三）识别校园中的危险源 1 室内活动的一些安全事项教室是学生学习的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害，给学生身体健康带来危险。这主要有以下几个方

14、课堂效果分析通过本节课的学习， 能够认知各种危险源， 找到有效的方法避免危险发生，认知体育运动中的危险，如：跳远时、短跑、跳高、投掷训练等项目听从教师安排，不擅自离队，不追逐打闹，自觉遵守课堂纪律和竞赛规则。 并通过学习使全部学生能够深刻了解日常生活中存在的危险源，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险! 祝福每一位同学都能安全、健康地成长! 祝天福所有的人都能平安、幸福地生活！ 识别危险标志是远离危险源、 保护自身安全的前提。 危险标志的 基本图形是黑色等边 三角形，一个角向上。危险标志的

15、背景颜色为黄色，中间图形为黑色。 1 高压 高压的危险标志是等边三角形内有一个箭头状闪电标志。高压标 志警示公众该区域存在未绝缘的高压电危险，应远离，以避免触电。 高压试验区、高压线、输变电设备、配电箱等各种电力设施附近， 都是不许靠近的危险区域，应当立即远离。 2 易燃 易燃的危险标志是等边三角形内有一个燃烧火焰标志。 易燃标志 警示公众该区域内存在易燃物， 在遇明火、 火花、 高热或强氧化剂时， 极易燃烧。 常见的易燃液体有汽油、酒精、油漆、香蕉水等；常见的易燃固 体有火柴、 活性炭、 固体胶等； 常见的易燃气体有液化气、 天然气、 氢气等。应当远离这些区域。 严禁携带易燃物乘坐公交车、

16、单位班车、 校车、 地铁、 火车、 轮船、飞机等交通工具。 3 易爆 易爆的危险标志是等边三角形内有一个爆炸标志。易爆标志警示 公众该区域内存在易爆物， 有可能发生具有破坏性的爆炸， 不允许靠 近。 烟花、 爆竹、火药、炸药等物品，在外界作用下（如受力、受压、 撞击等）能够发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使压力急剧上升，发生爆炸，并引发火灾，极易造成人员伤亡和财产损失。严禁携带易爆物品乘坐公共交通工具。燃放烟花爆竹时要注意安全，必须在大人的指导下正确燃放，做好安全防范措施。（三）识别校园中的危险源1 .室内活动的一些安全事项教室是学生学习的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意

17、 外伤害，给学生身体健康带来危险。这主要有以下几个方教材分析：识别危险源，远离危险教学内容人民教育出版社让学生了解在生活中什么是危险源，学会识别各种危险源的标志，使他们知道在日常生活和学习中做到远离各种危险源，避免伤害事故的发生。学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。提高安全意识，将这些危险标志画出来并说明标志传递的信息是什么。将你所学的知识讲解给你的同学、朋友和家长，做一个小小“安全宣讲员”。能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。形，一个角向上。危险标志的背景颜色为黄色，中间图形为黑色。 1 高压 高压的危险标志是等边三角形内有一

18、个箭头状闪电标志。高压标志警示公众该区域存在未绝缘的高压电危险，应远离，以避免触电。 高压试验区、高压线、输变电设备、配电箱等各种电力设施附近， 都是不许靠近的危险区域，应当立即远离。 2 易燃 易燃的危险标志是等边三角形内有一个燃烧火焰标志。 易燃标志 警示公众该区域内存在易燃物， 在遇明火、 火花、 高热或强氧化剂时， 极易燃烧。 常见的易燃液体有汽油、酒精、油漆、香蕉水等；常见的易燃固 体有火柴、活性炭、固体胶等；常见的易燃气体有液化气、天然气、 氢气等。 应当远离这些区域。 严禁携带易燃物乘坐公交车、 单位班车、 校车、地铁、火车、轮船、飞机等交通工具。 3 易爆 易爆的危险标志是等边

19、三角形内有一个爆炸标志。 易爆标志警示公众该区域内存在易爆物， 有可能发生具有破坏性的爆炸， 不允许靠 近。 烟花、 爆竹、 火药、炸药等物品，在外界作用下（如受力、受压、 撞击等）能够发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使 压力急剧上升，发生爆炸，并引发火灾，极易造成人员伤亡和财产损失。严禁携带易爆物品乘坐公共交通工具。燃放烟花爆竹时要注意安全，必须在大人的指导下正确燃放，做好安全防范措施。（三）识别校园中的危险源 1 .室内活动的一些安全事项教室是学生学习的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害，给学生身体健康带来危险。这主要有以下几个方识别危险源，远离危险 评测练习姓名填写危险标志名称：( )( )( )( )( ) ( ).自己创造危险标志，及危险标志说明：标志说明：远离危险教学反思本节课的教学重点是通过观察图片、交流经验、模拟活动等来让学生懂得危险无处不在。让他们学会生活中的一些安全常识，懂得自救方法，具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑 思考的