高考考前三天数学复习应考怎么做

1、.*;高考考前三天数学复习应考怎么做最后冲刺要靠做“存题，在东莞中学数学老师吴强看来，数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科根底，另一个那么是弥补学生自己的薄弱环节。要解决这两个问题，就是要靠“做存题。所谓的“存题，就是现有的、以前做过的题目。吴强还建议，数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识构造的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进展重新梳理和“温故，这也是冲刺阶段可以做的。错题重做，考前三天，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。回归课本

2、，结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、施行题型改进出发回归课本。适当“读题，读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最正确解题切入点。读题强调解读结合，边“解边“读，以“解为主。“解的目的是为了加深印象：“读就是将已经纯熟了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。根底训练，客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：根底知识和根本运算；解选择题填空题的策略

3、；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做。高考数学应考：把握好开考的几分钟指导老师：上海市七宝中学李广学在三门主科中，只有数学最容易拉开间隔 ，也最为同学、家长所关心。由于高考的特殊性，有些同学在考试开场的前5分钟就已乱了方寸，导致谁都不希望的结果。以下方法供考生和家长参考。做好前面5个小题，不要小看这几个小题，对稳定情绪，鼓舞士气有很大作用。有些同学就是由于前面个别小题做得不顺，影响整个考试情绪。而一旦前面发挥得好，会感到一路顺手，所向披靡。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很

4、广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。认真审题，由于前面题目简单，想抓紧时间做完，以便腾出时间做后面的难题，结果把题目看错了，非常可惜。确实遇到暂时不会做的题目，可以放一放，但很多同学做不到。担忧前面就有不会做，后面肯定更难，从而心慌手抖，头脑一片空白。要知道难易对大家都一样，你不会别人可能也不会。遇到暂时不会做的题目要敢于“合理放弃，必要时你可以抬头看看，周

5、围的人还在做这道难题，让他们浪费时间吧，我去做会做的题目。这种心理暗示会减少你的压力，等会做的做完了，状态很好，势如破竹，再回过来，有时一看就会了，这就能使你出色发挥。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的