部编人教版八年级道德与法治上册遵守规则自主学习任务单

1、遵守规则自主学习任务单【学习目标】知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规 则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念【重点难点】重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。难点：维护社会规则。自主预习案新课讲授目标导学一：自由与规则不可分（一）正确认识自由活动一：自由与自由的冲突（学生阅读教材P27第一个“探究与分享”）思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？活动二：我的自由谁做主（学生阅读教材P27第二

2、个“探究与分享”）思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚?目标导学二：自觉遵守规则（二）遵守规则活动三：梨虽无主，我心有主（学生阅读教材P28“探究与分享”）1 .思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点?2 .你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？活动四：中国式过马路的思考（展示图片及观点）中国式过马路：靠规则不如靠自己观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或者没有车的时候可以闯 红灯。分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？目标导学三：维护与改进规则活动五

3、：请你也来守规则（展示图片）1 .思考：生活中还有类似的行为吗?2.为了改变这种状况，有两种解决方案，你的方案是什么?（三）改进规则活动六：改进规则我参与（学生阅读教材P31的“探究与分享”）曩会由诉吐痛的人,可以把痰吐 到维市上.善启打进姓坂崎CS地吐痰和在响来池里洗手是不对的，食会请 相关工作人员过来批评教盲他仃.思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。（学生阅读教材P31的“拓展空间”）.明确网购“后悔权”，有什么积极意义？3. “7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发?4.针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？新课讲授目标导学一：自

4、由与规则不可分（一）正确认识自由活动一：自由与自由的冲突（学生阅读教材P27第一个“探究与分享”）思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时， 应该尊重他 人合法的自由和权利。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规 定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。活动二：我的自由谁做主（学生阅读教材P27第二个“探究与分享”）思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利 益，他们的自由和权

5、利是建立在牺牲别人的权利基础上的， 因此不应当受到保护。 根据中华人民共和国治安管理处罚法 的规定，公安机关对他们予以行政拘留 的处罚。目标导学二：自觉遵守规则（二）遵守规则活动三：梨虽无主，我心有主（学生阅读教材P28“探究与分享”）.思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面 临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难， 并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没 有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。.你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？许衡心目中

6、的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主” 身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已 经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。活动四：中国式过马路的思考 （展示图片及观点）中国式过马路：靠规则不如靠自己观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或者没有车的时候可以闯 红灯。分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更 需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。目标导学三：维护与

7、改进规则活动五：请你也来守规则（展示图片）1 .思考：生活中还有类似的行为吗?生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。2.为了改变这种状况，有两种解决方案，你的方案是什么?（1）请相关工作人员批评教育他们。（2）我会告诉他们正确做法。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基 础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有 “礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护 规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。（三）改进规则活动六：改进规则我参与（学生阅读教材P31的“探究与分享”）我会告诉吐痛的人可以

8、杷痰吐 到眼力上,然后挎班垃坡崎.履地吐痰和在响泉港星洗手是不对的，我会请 相关工作人反过来批评妆才能重*.思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。教师讲述：例如：新版中小学生守则补充了一些更具操作性、学生可以 做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等， 并增加了新时期学生成长发展中学校、 社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读 习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如刑法修正案（九）进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、 集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪 等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实 际生活的变化，就需要被改进或者废除。（学生阅读教材P31的“拓展空间”）.明确网购“后悔权”，有什么积极意义?有利于保障消费者的利益。有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。 促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。. “7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁， 一些原来没有的 规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整 和完