五年级环境教育教案(共12页)

1、第一课 绿色(l s)社区畅想教学(jio xu)目标：1、知道什么样的社区(sh q)才是绿色社区。2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。3、知道怎样创建绿色社区，并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。教学重、难点：知道什么的社区是绿色社区。为绿色社区做些什么。教学准备：PPT课件（有关绿色社区的内容）教学过程：引入新课1、课件出示：创建绿色社区倡议书。2、学生读倡议书。3、全班交流：倡议书说些什么？猜想与假设1、分小组学生交流。教师：怎样的社区才是绿色社区呢？2、描绘绿色社区。学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。3、课件展示样板绿色社区。实践活动1、寻找自己社区的环境问题。（

2、提醒学生注意安全）2、交流社区环境情况。组织学生比较出社区亟待解决的问题。快速阅读 怎样创建绿色社区？建立环境管理和监督体系，推动社区环境建设。绿化面积必须达到一定的比例，护养绿色植物的工作要落实到每个家庭。保持社区环境安宁，将噪声污染降到最低。组织绿色志愿者大队，开展环保活动。节约能源，尽量使用节能电器，节能燃具等。节约用水，达到区或市级节水标准。建立垃圾(l j)分类回收系统，保持社区清洁。建立环保橱窗等宣传设施，定期更新(gngxn)内容。绿色社区同时(tngsh)也必须是文明社区。决策与行动讨论：我们能为绿色社区做些什么？大家把自己的想法写成方案。发布自己的方案，接受大家的质疑。评出最

3、优方案。课堂总结这节课你学到了些什么?第二课 垃圾的烦恼【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【教学重点】观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。一.情境导入1、师：通过上节课的统计我们知道：我们每天的日常生活，都会产

4、生大量的垃圾。那这么多垃圾我们平时怎么处理的呢？2、（生交流自己的调查了解）预设：露天堆放、填埋、焚烧。3、今天我们就来较深入的研究垃圾的处理，并研究这些处理方法对环境有什么影响。二、关于露天堆放垃圾的讨论。1、出示垃圾露天堆放图。师：你们觉得把垃圾这样露天堆放着行吗？为什么?（出示图片）垃圾露天堆放，会对周围环境造成什么危害？预设：散发恶臭气味，滋生蚊蝇，引发疾病；污染土壤、地下水、污染空气；永久性占用大量土地。师：看来这么多垃圾露天堆放(du fn)，特别是长期露天堆放对环境危害性是较大的。三、探究垃圾(l j)填埋的利弊1、现在人们都用哪些方式来处理垃圾？（板书：填埋、焚烧(fn sho

5、)）师：在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。2、做模拟实验，探究垃圾简单填埋的处理方式的利与弊师过渡：简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来，这样的简单填埋，对环境会有危害吗？3.实验过程略师：各组都一致发现瓶子里的水都黑了，这个现象说明了什么？师小结：把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散，还会污染地下水（板书：污水地下水），而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严重的危害。同学们，刚才这个模拟实验只表现了一种垃圾对环境的影响，而真正的垃圾填埋厂危害就更大了，你

6、能说说吗？（散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病）四、学生设计垃圾填埋场，并认识新型填埋场的设施及功能，再次深入探索垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效减少，能否根除？1、师：看来简单的填埋垃圾不是个好办法！请你针对污水扩散和沼气爆炸这两个危害，提几条合理建议，设计更加合理的填埋场。2、学生讨论，师巡视。3、学生交流，评价。针对污水扩散教师演示实验，把垃圾与周围的土壤隔离开来。4、同学们提了这么多好建议，其实环保部门已经采纳了大家好的建议，来看看他们设计的垃圾填埋场，（说说这些地方的设计有什么作用？）五、讨论焚烧这种处理方式的利与弊，讨论有效处理垃圾的方法。1、师过渡

7、：看来即使再新型，再先进的垃圾填埋场也不能根除它对环境的污染，那么，焚烧这种处理方式呢。2、你认为“焚烧”垃圾怎样操作？有什么危害？（生自由说）师：简单焚烧方便易行，会减少垃圾量，但会严重污染空气，甚至引发火灾。3、你认为我们该怎样改进呢？（生自由说）六、总结(zngji)、课后延伸1、总结(zngji)：师：同学们，这节课我们探讨了填埋和焚烧两种处理垃圾的方法，（课件）这两种方法各有优点(yudin)，但我们发现这两种处理方法都没有彻底解决对环境的污染问题。2、延伸科学研究永远没有止境，问题存在，我们的探究思考仍将继续。请大家课后想一想。怎样才是解决垃圾问题更有效的办法呢？我们在生活中怎么做

8、呢？六.垃圾的分类与回收第三课 寻找绿色能源的呼唤教学目标：1、通过教学，让学生知道日常生活我们需要哪些能源，这些能源是哪里来的。2、在学生的阅读和活动中，了解我们生活中哪些地方浪费了能源。知道我们生活中怎样做可以节约能源。教学重、难点：怎样节约能源，培养学生的节能意识。教学准备PPT课件；课前布置学生查找生活中用到了哪些能源。教学过程：一、谈话引入师：请大家拿出上节课老师布置查找的资料，说一说，我们生活中用到了哪些能源？学生交流。二、游戏与探索师：把一壶水烧开，可以用哪些方法？学生交流，教师板书。快速阅读1、学生阅读。（课件出示）能源家族的“对话”。2、分类填表。四、实践(shjin)与考察

9、1、师：一天中我们使用(shyng)了哪些能源？ 学生讨论(toln)、交流。2、填一填：我们身边的能源之最。我们一天中使用最频繁的能源是： 我们社区里最浪费的能源： 我知道带来污染最大的能源： 我们身边最环保的能源是： 我认为最容易节约的能源是： 阅读与思考1、课件出示。（1）被挖出的煤堆 （2）燃煤发电 2、讨论：这些浓浓的黑烟会带什么样的后果呢？（1）地球升温 （2）酸雨五、实验与探究师：“温室效应”是怎样威胁地球的呢？让我们来做个实验吧！ 按书中所示进行试验和探究。 学生交流发现并填表。实验瓶初始温度光照后温度盛满空气的锥形瓶盛满二氧化碳的锥形瓶实验结论六、课后研究将自己了解到的能源浪

10、费的信息做成小卡片。第四课时 绿色生活教学(jio xu)目标：1、通过教学，使学生了解什么(shn me)是绿色生活，知道自己的行为是否符合绿色生活理念。2、让学生在充分享受绿色发展所带来的便利和舒适的同时，使绿色消费(xiofi)、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。教学重、难点：了解绿色生活、让绿色消费、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。教学准备：PPT课件；课前收集不同人群对“绿色生活”的理解。教学过程：一、谈话引入师：绿色生活是一种没有污染、节约资源和能源、对环境友好、健康的生活，是和谐社会的重要内容。消费者的生活环境和所消费的资料对健康有益或无害的；第二，消费者在工作生活中注

11、意节约资源和能源；第三，消费者所使用的物品对环境应该是友好的。这节课，就让我们一起走进“绿色生活”。二、观察与思考1、课件出示以下行为。 使用所料带买菜 购买含磷洗涤用品 购买无氟冰箱和空调 使用篮子和布口袋买菜 购买无磷洗涤用品 购买含氟冰箱和空调 骑单车上班或出行，坐公交汽车上班或出行 购买绿色标志的食品和物品开小车、骑摩托车出行 垃圾分类处理 学生交流以上行为中，哪些是对环境友善的“绿色”行为？2、我们的周围还有哪些绿色行为？学生交流、记录。三、搜集与交流1、全班交流课前的调查：什么是绿色生活方式？教师小结：有健康、安全的绿色消费观；垃圾的处理注重可持续发展；实现人与自然的完美和谐。2、

12、议一议：绿色生活方式会给我们带来什么呢？3、你知道吗？每回收利用1吨废纸，可以造好纸850千克(qink)，节省木材3立方米，节水100立方米，节省化工原料300千克，节煤1.2吨，节电600度。阅读(yud)与理解课件出示(ch sh)：1、资料片：（1）绿色消费 （2）走进绿色生活 （3）5R行动-绿色生活准则REDUCE(节约资源、减少污染)REEVALUATE(绿色评价、环保选购)REUSE(重复使用、多次利用)RECYCLE(垃圾分类、循环回收)RESCUE（救护物种、保护自然）2、试一试：学生填空，评价自己的行为是否绿色生活理念。体验与行动1、学生分组体验绿色生活方式。（1）体验水

13、的重复使用 （2）体验上街买菜（3）体验步行上学2、做一个绿色生活的倡导者。第五课时 “六.五”环保宣传教学目标：1、通过阅读和采访，让学生了解中国人的节俭传统美德。在社区提出倡议，倡导绿色生活方式和消费观念。2、通过学生参加辩论会，明白一次性用品给我们带来方便的同时，又给我们的环境带来影响。教学重、难点：辩论赛的顺利进行。教学准备：课件。教学过程：一、阅读与联想课件出示：中国(zhn u)人的节俭一位西方作者在她20世纪70年代末写的一本彬彬有礼逛北京一书中，一赞赏的口吻写道：“在中国人的眼里，没有一件东西是不能再利用(lyng)的，这体现在每个家庭、每个人身上。中国服务员将旧衬衫、旧内衣做

14、成抹布、擦鞋布和洗碗布；厨师用旧电报纸的背面来写他的采购单和菜单；用过的果酱瓶成了茶杯，喝空的酒瓶装上了油或醋于是我也变得细心起来，用过的东西，在没有问清我的中国朋友是否还可以做他用之前，我绝不敢再随便扔了。”遗憾的是，这样的生活价值似乎(s h)离我们越来越远了，我们不断地把有限的资源变成一次性制品，又把这些一次性制品变成一座座垃圾山。 学生与读后，谈谈自己的感想。二、环保辩论赛 辩题：一次性用品好不好？ 正方：一次性用品好。 反方：一次性用品不好。道具：桌子、板凳等。1、正、反方辩论2、学生谈谈辩论赛后的体会。三、提出倡议 我们的倡议亲爱的社区居民们：人人都爱自己的家，家是我们温暖的港湾！

15、社区是我们大家共同的家园，是我们生息修养的地方！我们希望它整洁、美丽！所以，争创绿色社区，是我们大家共同的责任！我们倡议：爱护社区的一草一木。杜绝一些不良的陋习，自觉维护社区的环境整洁，倡导绿色生活方式和消费观念！ 红领巾环保小队 年 月 日第六课 争当环保(hunbo)小卫士一、活动(hu dng)目的： 通过表演、环保知识(zh shi)小竞赛的形式, 宣传环保活动, 增加学生的责任感，发出倡议，激发队员们以实际行动参与环保,增强队员们环保意识, 人人争做环保小卫士。二、活动准备： 相关图片的课件、青蛙的诉说、爱护花草、地球妈妈的哭诉绿色环保倡议书、等制作节目所需的道具。参加人员：五（2）

16、中队全体队员、中队辅导员。活动内容：校园绿色环保文化建设三、 中队长主持中队长宣布：全体起立, “五(2)中队争当环保小卫士”准备开始,各小队整理队行,报告人数。 第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告） “报告中队长，第一小队有少先队员11人，实到11人，报告完毕。” 中队长回答：“接受你的报告！” 回队礼. 第二小队：。 （各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告） 中队长：（全体立正）敬队礼“报告辅导员，本中队少先队员有54人，实到54人，各项准备工作均已做好,欢迎中对辅导员参加我们的对会。” 辅导员回答:“接受你的报告，希望你们认真开

17、好中队会，预祝你们的队会成功。” 回队礼. 中队长回原位：“全中队稍息” 四、 出旗 中队长：“出旗、敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐） “唱中国少年先锋队队歌”（配乐）(全体坐下) 中队长宣布五（2）中队争当环保小卫士主题中队会现在开始”。五、 中队活动开始 主持人甲、乙上台(shng ti)。 甲：尊敬的各位领导(ln do)、各位老师， 乙：亲爱(qn i)的各位家长、各位少先队员们， 合：大家好！ 甲：五月的校园，花香弥漫。 乙：五月的校园，绿色洋溢。 合：校园洋溢着一片和谐的“绿色”。 甲：绿色的校园是我们学习的摇篮。 乙：保护校园就是保护我们的家园。 合：五(2)中队“争当环保小卫士”主

18、题中队会现在开始！ 甲：我们五（2）中队是一个环保的中队。 乙：是个绿色的中队。 合：我们的中队口号是-中队齐：“校园是我家，环保靠大家”。甲：下面请大家欣赏一些照片。乙：大家看完有什么感想吗？甲：XX你请说。 你说得太好了，请做。乙：XX你请说，。说得太好了，你真是个有心人，大家掌声鼓励甲：我们周围还有这样一些地方。乙：看了这些被污染环境的照片，你们肯定想说些什么？请队员们来发表自己的看法。甲：XX请说。你说得太好了，你真是个好队员，请坐。乙：XX请说。你的想法太好了，请坐。甲：刚才队员们讲的非常好。当今环境问题已成为全世界人民最关注的一个大问题。作为生活在地球上的我们，特别是我们每位队员的

19、在平时的生活中，是否做到了保护环境呢？乙:我们身边就有一些不和谐的现象，请听听青蛙的诉说(小品)。甲：队员们听到可怜的青蛙们的诉说，你们认为捉青蛙，买卖青蛙的行为对吗？如果你们身边有这样的人该怎么做呢？XX请说，你说得太好了，希望同学们都能象他说的那样，来保护我们的好朋友青蛙。乙：队员们，可怜的青蛙们都无家可归了，为此，我们能做点什么吗？XX请说，说得很好，你真是一个很棒的环保小卫士。甲：队员(du yun)们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。乙：可是(ksh)，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。合：你们看！地球(dqi)妈妈来了。2、童话剧地球的呻吟甲：是什么原因使

20、我们的地球妈妈得这么重的病？ 乙：是什么原因使我们的地球妈妈如此的呻吟？ 全班合：是环境污染。甲：是啊！地球是我们幸福、美丽的家园。 乙：我们应该行动起来，保护我们的家园。 甲：此时，担忧扣打着我们的心房；乙：此时，责任催促着我们行动，队员们，让我们行动起来。合：让我们做环保的小主人。甲：我们中队的队员已经行动起来了。那么在生活中遇到下面一些情况你会怎样做呢？乙：当你看到有人随地吐痰该怎么做呢？XX你说，说得真好，请坐甲：当你看到有人乱扔垃圾，乱倒垃圾，你该怎么做呢？XX你说，要是每人都象你说的那样做，那我们就将有个很干净，美丽的生活环境了。乙：当你看到地上有垃圾你该怎么做呢？XX你说， 你说得真好，希望我们都要向他说的那样去做。甲：当你看到有人吃零食，你会怎么做呢？XX请你说，说得真好，你真是个合格的好队员。乙：当你看到有人爬树时，你该怎么做呢？XX你说，说得真好请坐。甲：当你看到有人爬围墙你会怎么做呢？XX请你说，说得真好，请坐。乙：当你看到水龙头在不停的滴水时，你会怎么办呢？XX你说，说的真好请做，你真是个有心的队员。甲：当你看到有人踩蹋草坪，摘花时，你该怎么做呢？XX请说，你说的太好了，看，那边就有这样的故事请欣赏童话剧爱护花草甲：我们相信(xingxn)，