统编版六年级语文上册习作《学写倡议书》优质课件

1、习作：学写倡议书第一课时第二课时语文 六年级 上册 你在学习和生活中会发现哪些不好的现象呢？你会怎样表达你的看法呢？说一说不文明养狗乱丢垃圾环境污染审题指导第一课时 如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。写作内容“节约用水”倡议书同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点: 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多

2、用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧! 育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。 最后要署名并写上日期。写作格式 睁大你的眼睛看一下周围，你觉得哪些问题需要你发出倡议来解决？学习方面上课认真听讲独立完成作业多多阅读课外书考试诚信不作弊爱护公共卫生节约用水上下楼梯注意安全同学互帮互助校园生活文明使用电梯文明养狗垃圾分类邻居互助社区

3、生活公交车让座保护地球绿色出行参与慈善社会生活 思路打开了是好事，但是倡议书该如何写呢？首先要有一个标题，表明你倡议的内容。（要居中）文明使用电梯“文明使用电梯”倡议书接着可以写上称呼，表明你是向谁发出倡议。（要顶格）文明养狗各位友好的邻居：称呼要友好亲切接下来写倡议的原因、目的或者意义。（段前空两格）保护地球 地球是我们共同的家园，如果不爱护地球，将会危及我们每一个人的生存，所以我倡议：可以正面写作用，也可以反面写危害。最后要引出倡议 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起

4、努力做到以下几点:接下来写倡议内容（要分条列点标上序号）绿色出行1.距离近就步行 2.距离远就乘坐公交车3.提倡拼车出行从不同角度说明措施做法，不要重复。 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。接下来发出呼吁，鼓励大家行动。上课认真听讲 同学们，为了营造更加舒适和谐的课堂环境，让我们共同行动，遵从倡议，让我们都能学习进步吧！使用呼告语气，态度要恳切。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧!最后是落款，写上倡议人/集体，标明时间。（居右）x

5、x小学 六（2）班班委3月18日 如果是集体倡议，就写集体名；个人倡议就写倡议名。育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日 这次作文的重点还是要写清楚倡议的内容，下面我们来加强一下。习惯养成 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。具体做法宣传方法对待他人习惯养成：垃圾入桶爱护公共卫生宣传方法：制作宣传画具体做法：自备垃圾袋对待他人：劝阻并协助以“爱护公共卫生”为题，写几点倡议：考前积极复习考试诚信不左顾右看不带手机进考场不协助他人作弊我们再试着写“考试诚信不作弊

6、”: 关于这次习作，你有什么想说的吗？ 我一定要选择最突出的问题来写，这样的倡议才更有价值。 为了让大家认识到问题的严重性，我一定会列出一些数据，说服大家。 内容不求详细，但一定要全面，兼顾各个方面。最后一点，格式一定正确。写作提纲 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.你发现了什么问题？2.你发倡议的理由或意义是什么？3.你认为应该如何解决这个问题？4.你能从几个方面进行倡议？5.你是否能把握倡议的格式和结构？习作提纲要求针对你发现的问题，分条列点写一则倡议。开头节约资源倡议书倡议呼吁节约纸张应用行动起来保护地球。我们只有一个地球，要节约地球上的资源。节约水

7、资源节约电资源加强思想道德建设的倡议书立志成才，报效祖国。行动起来，成为可靠接班人。说明加强思想道德建设的重要性。勤奋学习，热爱科学。文明修身，健全人格。开头倡议呼吁保护生态环境的倡议书减少工业污染行动起来，共建美好家园。列举破坏生态的现象，提出倡议。节约资源减少生活垃圾的污染绿色出行讲究卫生保护绿色环境开头倡议呼吁 快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。作文修改第二课时亲爱的同学们： 有句话说的好：我们的家园只有一个，地球不能克隆。我们只有一个地球，它毁灭了我们又能上哪儿呢？科学家已经证明，在以地球为中心的万亿千米的范围内没有人们可居住的第二个星球，因此我们必须保护人类唯一

8、可以生存的地球。地球上的资源十分有限，为此，我向大家提出以下“保护地球，节约资源”的倡议： 第一、纸张的节约使用 1.已经用过的废纸可集中起来处理，不要随意丢弃； 2.注意格式，尽量在每张纸上多写些东西，可从整体上节约纸张； 3.用废纸打草稿； 4.尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替；节约资源倡议书例文赏析引用科学家的研究结论，发出保护地球，节约资源的倡议。分点列述第一条倡议：节约纸张。 5.在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 第二、水资源的节约使用 1.洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所； 2.家中应预备一个收集废水的桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量； 3.淘米水、煮

9、过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水； 4.用养鱼的水浇花，能促进花木生长； 5.发现有水管破裂的情况，应向有关部门反映，及时修理。 第三、电能源的节约使用 1.离开房间后要关灯； 2.夏天，空调温度为26度，是最省电的； 3.尽量使用节能灯泡，节约电能源； 4.房间里没人时要关灯；分点列述第二条倡议：节约水资源。分点列述第三条倡议：节约电资源。 5.看完电视或者电脑时，要及时按下电源开关按钮。 为了美化我们的生活环境，让我们用热情去传播环保的理念，用行动肩负起保护地球家园的重任，让我们行动起来吧！ 倡议人：田子辰 5月22日结尾发出号召。更多例文一更多例文二1.格式规范这份倡议书的标题“节约资

10、源倡议书”十分醒目。正文分两个部分，落款部分有倡议人的姓名和倡议日期。2.主题鲜明标题中的“节约资源”已经表明了主题，正文部分都是围绕这一内容来发出倡议的，倡议的指向十分明确。3.措施具体正文分三大点，每一点又具体列出五小点，提出的倡议切实可行,紧贴人们的日常生活实际。【优点借鉴】 下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性

11、，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：格式正确。针对的问题明确，不含糊。倡议的要点全面，不重复。开头的理由和结尾的呼吁有鼓动性。 评 价 标 准1.言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。2.举止文明。讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。3.卫生文明。不乱丢垃圾，不随地大小便。4.学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。5.出行文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。问题分析 第二条举止文明的叙述里，有“讲究卫生”，而第三点卫生文明和第二点重复了。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。1.言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。2.举止文明。讲究卫生，

12、保护环境，行动优雅，大方得体。3.学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。4.出行文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。1.言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。2.举止文明。讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。3.卫生文明。不乱丢垃圾，不随地大小便。4.学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。5.出行文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。原段落评改后 第二条增加了“行动”，更为全面；将原来的第三条删除了，这样内容不重复。 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。评改范例技巧总结要针对问题提倡议，不能太空泛。倡议的内容要分条列点，标上序号。可从自身、他人、

13、思想、行动方面倡议。格式要正确，类似书信。加强思想道德建设的倡议书亲爱的同学们： 加强未成年人思想道德建设，是学校教育的重要内容。我们平时在报刊、电视和网络上，经常看到党和国家领导人关心未成年人健康成长的新闻，也能感受到学校领导和老师对我们不断加强思想道德教育。为了把我们培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全社会是多么关心我们的成长啊！在此，我们向全校同学发出加强自身思想道德建设的倡议： 一、立志成才，报效祖国。我们要热爱自己的祖国，把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为自己的最大梦。我们要树立立志成才、报效祖国的宏大理想。我们要时刻记住自己是一名中国人，时刻牢记建设美丽中国的神圣使

14、命。开篇讲述时代背景，思路开阔，指出发出倡议的动机。首先提到的是热爱祖国，立志成才的远大理想。 二、勤奋学习，热爱科学。当今世界，科学技术突飞猛进，科技改变世界，科技改变生活。在各个国家之间竞争中，科学技术的发展起到了决定性作用。因此，我们要从小勤奋学习，掌握现代科学技术，热爱科学，学习科学，传播科学，将来通过所学习的科学知识，把祖国建设得更加繁荣富强。 三、文明修身，健全人格。我们是祖国的未来，民族的希望。我们要大力弘扬社会主义核心价值观，严格遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，努力培养自己的核心素养，学会交流与合作，加强体育锻炼，遵守法律法规，维护社会公德，养成文明的行为习惯，塑造良好

15、的心理品质，培养健全的人格，培育健康向上的审美情趣和高尚的道德情操。 其次提出的是学习上的思想要求。 之后提出修身方面的要求。 同学们，让我们从现在做起，从一言一行做起，从每一天做起，时刻严格要求自己，不断提高自己的思想道德修养，不断规范自己的言行举止，为成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力奋斗吧！ 倡议人： 李维 5月25日最后发出号召，内容积极向上。总评： 这份倡议书格式规范，层次清晰，观点鲜明，立意高远。正文第一段写出了写这份倡议书的原因，接下来的三项倡议顺序内容具体，切合时代主题，体现了时代气息，思想健康积极向上，展现出了新时代少年学生的良好精神风貌。保护生态环境的

16、倡议书全体市民们： 近年来，我们美丽江城建设日新月异，我们的生活水平不断提高，但是我们的生态环境却不容乐观，如，大量砍伐树木、建立化工厂、大量排放污水和黑烟、大量排放汽车尾气正如只有一个地球这篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球后再移居到别的星球上去。保护我们的家园，保护我们的生存环境，刻不容缓。为共同建设我市美好的生态环境，我代表学校全体学生发出以下倡议： 1.减少工业污染。对我市重污染的企业，严格采取措施禁止生产；厂矿企业排放的“废气、废水、废液”，要经过净化处理后排放，要加强这方面的监管力度。 列举人们破坏生态环境的现象，倡议的现实针对性很强。作为倡议书，重点内容是发出倡议。文中重点对

17、倡议事项分六条列述，清楚明了。 2.节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张；不浪费水电，随手关灯、随时关紧水龙头。 3.减少生活垃圾的污染。多使用环保电池，防止汞、铬污染，减少水污染；垃圾分类（可回收、不可回收）清装，清理“白色”垃圾，尽量不使用塑料袋和白色塑料盒。 4.绿色出行。尽量使用公共交通工具、自行车或步行，减少空气污染;使用无铅汽油，购买小排气量的轿车。 5.讲究卫生。从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，讲究公共场所的卫生。 6.保护绿色环境。自觉保护生活环境，积极参与社会绿化美化活动，爱护花草树木，参与植树造林，共建绿色家园。语言简明达意，符合倡议书写作语言表达

18、的要求。 保护生态环境，就是保护我们自己。美丽的城市市容，美好的生态环境，需要我们全体市民的共同努力。全体市民们，让我们把环保承诺变为实际行动，为改善我市生态环境尽自己绵薄之力吧！让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，共建绿色美好家园吧！ 发起人：小学六（1）班 何泽恩 4月27日有力地发出的号召。总评： 这篇倡议书，作者以一名小学生的身份，代表学校全体学生，向全体市民发起了保护城市生态环境的倡议。文章格式规范，主题鲜明。开篇交代倡议背景，直奔保护江城生态环境主题，然后分六条，提出了自己的想法，列出了具体的可行措施，结尾再次回扣主题。第六单元 习作人教版六年级上册习作内容 假如你有一个想

19、法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品，倡导居民进行垃圾分类。请就你关心的问题写一份倡议书。先读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。标题要鲜明。依据倡议的对象写称呼。有时也可不用称呼，在正文中点出即可。最后要署名并写上日期。正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。习作指导 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。一、标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“环境保护的倡议书 ”。 常言道，看书看皮，阅文阅题。一个好的标题，往往能够吸引读者的

20、眼球，诱导读者阅读全文。这有些类似看人，了解一个人的内在美，常常是从欣赏他的外表开始的。如果看人第一眼就无好感，谁还有兴致去探究他有无内在美？文章标题就像人的外表，文章正文就像人的内质。好标题的标准就是既要恰当，又要新颖。二、称呼 一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。三、正文 一般在第三行空两格写正文。 倡议书的内容需包括以下一些方面： 1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 2.写明倡议的具