2019年云南省基础教育教学成果奖拟进入

1、2019年云南省基础教育教学成果奖拟进入评审程序的名单公示按照云南省教育厅关于开展2019年基础教育教学成果奖申报工作的通知要求，各州市申报基础教育教学成果奖的项目由州市进行集中推荐后报省教育厅，截止2019年11月30日，网络申报的成果数量为216项，经过省级层面的资格审核，拟推荐进入后期评审程序的项目共计196项。现将拟进入评审程序的名单予以公示（见附件），公示时间为2019年12月31日至2020年1月7日。公示期内如有异议，请以书面形式实名向云南省教育厅反映，并提供必要的证据材料和联系方式，以便进一步核实查证，我办将予以严格保密。凡匿名、冒名或超出期限的异议不予受理。联 系 人：朱启涛

2、 何青颖 地 址：昆明市学府路2号云南省教育厅1016、1019室联系电话：087165026046 65129647电子邮箱：附件：2019年云南省基础教育教学成果奖拟进入评审程序名单云南省教育厅2019年12月31日附件2019年云南省基础教育教学成果奖拟进入评审程序名单序号成 果 名 称申报者（单位或个人）所在单位1基于共同体发展理念的边疆小学数学学科 “二联二通”教学研修模式实践文山学院文山学院2以小学教师专业发展为导向的职前职后教育一体化实践云南师范大学云南师范大学3特殊需要幼儿CRF教育康复模式 “院-园”协同全融合教育研究与实践昆明学院昆明学院4幼儿园“保育-膳食-运动”三位一体

3、的健康教育实践体系昆明市人民政府机关第三幼儿园昆明市人民政府机关第三幼儿园5让艺术插上翅膀幼儿创意美术、 幼儿图谱音乐昆明市五华区江滨幼儿园昆明市五华区江滨幼儿园6幼儿园“一课三人行”教研活动策略的研究昆明市第三幼儿园 王蕾名师工作室昆明市第三幼儿园7在探究性学习中培养幼儿学习品质的实践与探索昆明市盘龙区茨坝幼儿园昆明市盘龙区茨坝幼儿园8在蒙特梭利混龄教育模式下教师对幼儿交往互动的指导策略云南省人民政府办公厅圆通幼儿园云南省人民政府办公厅圆通幼儿园9少儿滇剧昆明市五华区文林小学昆明市五华区文林小学10培养小学生体育活动习惯，促进体育育人的实践探索昆明市盘龙区金康园小学昆明市盘龙区金康园小学11

4、基于民族文化传承的云南民族教育课程资源开发与利用昆明市五华区武成小学昆明市五华区武成小学12基于阅读素养的小学群文阅读教学实践探索昆明市盘龙区盘龙小学昆明市盘龙区盘龙小学13一带一路背景下边疆地区小学对外华文教学支持的实践探索昆明市盘龙区明通小学昆明市盘龙区明通小学14城市小学开展民族团结教育的行动与研究昆明市盘龙区新迎第二小学昆明市盘龙区新迎第二小学15西南边疆地区“小学体育综合育人”的实践探索云南师范大学附属小学云南师范大学附属小学16校园花卉栽培及实践应用昆明市盘龙区双龙中学昆明市盘龙区双龙中学17核心素养背景下全面提升师生人文底蕴的探索与实践成果云南大学附属中学云南大学附属中学18基于

5、高中综合实践活动的特色校本课程实施与建设昆明市第三中学昆明市第三中学19创新机器人实验课程的开发与研究昆明市第一中学昆明市第一中学20昆明市高考学科质量监测实践与应用昆明市教育科学研究院昆明市教育科学研究院21大单元整体学习课程研究与实施云南昌乐实验中学云南昌乐实验中学22教育与生命同在昆明市第十一中学“统筹学科、环节、力量，落实学科渗透，加强课程育人”昆明市第十一中学昆明市第十一中学23中小学立德树人工作的新模式 “五会1000分”修炼昆明市呈贡区育才学校云南育才教育集团24文理汇通 有无相生云大附中教育教学综合改革实践成果云南大学附属中学云南大学附属中学25推动农村教育优质发展的对策研究

6、关于芒部中学以校园文化建设引领特色办学的对策研究昭通市镇雄县芒部中学昭通市镇雄县芒部中学26“驾驭式自主高效课堂”理论与实践实证研究云南师范大学附属镇雄中学云南师范大学附属镇雄中学27课题研究创建书香校园 培养阅读习惯曲靖市沾益区望海小学曲靖市沾益区望海小学28小学生合作学习和自主学习方式创新与实践研究曲靖市富源县墨红镇墨红中心小学曲靖市富源县墨红镇墨红中心小学29信息技术环境下有效教学方法和策略研究曲靖市沾益区水桥小学曲靖市沾益区水桥小学30在小学古诗词教学中渗透和传承中华传统文化实践研究曲靖市第一小学曲靖市第一小学31童声嘹亮音乐校本教材曲靖市第二小学曲靖市第二小学32曲靖市马龙区第三中学

7、教育教学综合发展曲靖市马龙区第三中学曲靖市马龙区第三中学33“精准早读”在初中语文教学中的实践与探究曲靖市马龙区通泉中学曲靖市马龙区通泉中学34幼儿剪纸教学研究成果玉溪市红塔区李棋中心幼儿园玉溪市红塔区李棋中心幼儿园35在陶艺活动中培养幼儿动手能力的实验与研究玉溪市华宁县幼儿园玉溪市华宁县幼儿园36打造诗书校园 开展优秀传统文化教育玉溪市通海县秀山第一小学玉溪市通海县秀山第一小学37山区小学生课外阅读指导方法研究玉溪市易门县铜厂乡中心小学玉溪市易门县铜厂小学38苏教版小学语文阅读教学板书设计艺术研究玉溪市红塔区春和中心小学玉溪市红塔区春和中心小学39寄宿制学校管理问题之高一新生 心理健康问题研

8、究玉溪第一中学玉溪第一中学40重度残疾少年儿童送教上门有效运行的“玉溪模式”玉溪市特殊教育学校玉溪市特殊教育学校41本土资源在幼儿园活动中的整合与运用保山市腾冲市第二幼儿园保山市腾冲市第二幼儿园42城乡结合部小学开展“节能减排” 校园特色行动的探索与实践保山市隆阳区第七小学保山市隆阳区第七小学43永昌小学打造“和美教育”的实践和探索保山市永昌小学保山市永昌小学44英苗计划培优行动保山市腾冲界头镇中心学校保山市腾冲市界头镇中心学校45厚植信仰种子 享受三色教育保山市施甸县仁和镇中心学校保山市施甸县仁和镇中心学校46幼儿园户外混龄自主游戏的实践研究楚雄市北路幼儿园楚雄市北路幼儿园47幼儿古诗吟诵实

9、践研究楚雄市西城幼儿园楚雄市西城幼儿园48德育大课间的活动实践与探究楚雄州双柏县妥甸小学楚雄州双柏县妥甸小学49参与式活动课堂楚雄市教育科学研究所楚雄市教育科学研究所50创新评价模式深化综合评价改革楚雄市鹿城小学楚雄市鹿城小学51彝族传统文化在小学各学科教学中有效渗透的研究楚雄开发区永安小学楚雄开发区永安小学52抓教师队伍促课堂改革提高教育教学质量楚雄开发区实验小学楚雄开发区实验小小学53现行小学语文半数设计荟萃楚雄开发区实验小学楚雄开发区实验小学54优化学本模式 打造精品课堂云南省楚雄北浦中学云南省楚雄北浦中学55幸福教育实践与研究云南省楚雄东兴中学云南省楚雄东兴中学56主题活动中利用乡土资

10、源培养幼儿爱家乡情感的研究红河州屏边县幼儿园红河州屏边县幼儿园57幼儿园绘本教学中幼儿情感教育的实践研究红河州个旧市机关幼儿园红河州个旧市机关幼儿园58幼儿园集体教学活动存在的问题及其对策的实践研究红河州蒙自市机关幼儿园红河州蒙自市机关幼儿园59幼师国培送教下乡有效途径与方法的实践研究课题成果红河州个旧市教育科学研究培训中心红河州个旧市教育科学研究培训中心60新安所地方文化校本课程的实施研究红河州蒙自市新安所镇中心学校红河州蒙自市新安所镇中心学校61弥勒市第一小学校本课程实验教材班队活动红河州弥勒市第一小学红河州弥勒市第一小学62校园武术红河州蒙自市第三小学红河州蒙自市第三小学63中小学教学方

11、式、教学组织形式改革红河州泸西县白水镇中心小学泸西县白水镇中心小学64音乐古诗教学研究红河州弥勒市第二小学红河州弥勒市第二小学65小学摄影教育的研究与实践红河州个旧市鄢棚小学红河州个旧市鄢棚小学66初中“三段五步”课堂教学模式红河州建水建民中学红河州建水建民中学67高中政治分层练习的设计及实践研究红河州建水县第三中学红河州建水县第三中学68高中学生生涯规划教育应用研究红河州建水第一中学红河州建水第一中学69“互联网+”背景下中小学教师研训的有效途径实践研究红河州个旧市教育科学研究培训中心红河州个旧市教育科学研究培训中心70基于师幼互动的“321”教学模式构建与实践文山州幼儿园文山州幼儿园71以

12、老山少年军校为依托 开辟特色德育新渠道文山州麻栗坡县第一小学文山州麻栗坡县第一小学72边疆民族地区促进学生个性发展的“和乐”育人体系构建与实践文山实验小学文山实验小学73边疆民族地区“五步自主学习教学法”的研究与实践文山市第一初级中学文山市第一初级中学74高中语文“少教多学”与高效课堂的结合文山州西畴县第一中学文山州西畴县第一中学75麻栗坡民族中学一核心四辅助教育教学创新模式文山州麻栗坡民族中学文山州麻栗坡民族中学76边疆民族地区触法未成年人“四位一体”转化教育实践研究文山州第五中学文山州第五中学77本土资源在幼儿园环境创设中的开发与运用普洱市景谷县幼儿园普洱市景谷县幼儿园78运动.健康.快乐

13、 普洱市幼儿园打造系列体育活动特色园的创新与实践普洱市幼儿园普洱市幼儿园79课题研究初中数学教学“减负增效”的策略与研究普洱市思茅区第四中学普洱市思茅第四中学80部编本语文学科补白教学应用研究普洱市孟连县第一中学普洱市孟连县一中81傣汉双语儿歌在幼儿园一日生活中的运用西双版纳州景洪市民族幼儿园西双版纳州景洪市民族幼儿园82幼儿园自制玩教具竹筒乐西双版纳州勐腊县幼儿园西双版纳州勐腊县幼儿园83校园民族韵律操西双版纳傣族自治州民族中学西双版纳傣族自治州民族中学84“立足本土文化 构建园本课程”课题成果大理州鹤庆县云鹤镇中心幼儿园大理州鹤庆县云鹤镇中心幼儿园85大理白族艺术传承创新与学校教育的融合大

14、理州实验小学大理州实验小学86巍山县小学英语“清零计划”项目实施成果大理州巍山县教育体育局教研所大理州巍山县教育体育局87学生综合素质评价与管理平台大理州宾川县金牛镇第一初级中学大理州宾川县金牛镇第一初级中学88下关一中综合素质评价研究大理州下关一中大理州下关一中89农村学校践行“以生为本”的课堂大理州云龙县教育体育局教研室大理州云龙县教育体育局90纳西族传统童谣和游戏在学校教育中的运用丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学91凸显德育功能，提高教学实效的策略丽江市一中政治教研组丽江市第一高级中学92“以学习者为中心参与式”教学模式临沧市凤庆县第一完全小学临沧市凤庆县

15、第一完全小学93提高农村小学青年教师专业素养策略的研究临沧市凤庆县鲁史镇鲁史中心学校临沧市凤庆县鲁史镇鲁史中心学校94满足于“合作”“创新”的乡村艺术教育研究临沧市凤庆县洛党中心学校临沧市凤庆县洛党镇洛党中心学校95小学数学教学研究临沧市凤庆县大寺乡大河中心学校临沧市凤庆县大寺乡大河中心学校96提升小学生阅读理解能力的策略研究临沧市凤庆县诗礼乡三合中心学校临沧市凤庆县诗礼乡三合中心学校97农村中学历史学习策略方法的研究临沧市凤庆县平河中学临沧市凤庆县平河中学98语文英语百千万工程临沧市第一中学临沧市第一中学99教育信息化普及普惠应用带动边疆直过民族地区教育整体发展的实践探索临沧市沧源县教育体育

16、局临沧市沧源县教育体育局100基于滇西民间文化的幼儿园课程整体构建与园本实践孙亚娟大理大学101贫困地区农村幼儿园留守幼儿健康教育“三色一线”模式探索李宗远昭通学院102生态化视野下滇东北幼儿园园本教研与教师专业化发展的实践研究邹胜菊曲靖师范学院103国家课程改革背景下云南乡土地理课程“研究-开发-实践”系统的集成与应用李琳云南师范大学104“融合型”云南生物基础教育卓越教师终身学习平台的构建范丽仙云南师范大学105基于“有效标准”提升中小学教师良好课堂心理环境创建能力的探索与实践何顺超云南师范大学106“名师工作室+”中小学教师主题培训实践张坤香曲靖师范学院107幼儿园民族团结主题教育活动实

17、践研究字荣珍昆明市官渡区幼儿园108少数民族文化融入幼儿园游戏活动的探索与实践以彝族、白族、傣族为例邢保华昆明市人民政府机关幼儿园109以PBL形式提高学生在数学学科中解决问题的能力赵彩英云南民族大学附属小学110昆明市小学语文阅读能力评价框架应用研究俞群昆明市教育科学研究院111“生态语文” 教学理念助推工作室教师专业成长陈红梅昆明市盘龙区教师进修学校112指向学生语文阅读能力提升的课堂教学研究方茹昆明市盘龙区云波小学113主题班会的有效设计与实践研究石梦媛昆明理工大学附属小学114基于核心素养的小学语文“三部曲”教学实践研究李小仙昆明市中华小学115西部地区分类提升小学生数学问题解决能力的

18、探索与实践方玉红昆明市盘龙区教师进修学校116“课例研修模式”在昆明市小学数学校本教研中的应用李惠萍昆明市教育科学研究院117构建小学足球特色校园发展模式研究田雪芬昆明市盘龙区新迎第一小学118小学“融合式教学”的探索与实践谢静云南大学附属小学119道德与法治新课程活动教学的设计与实践陈为昆明市教育科学研究院120初中生物在线学习平台何晓云南大学附属中学121初中英语“全息育人”备考复习策略探究车飒昆明市盘龙区新迎中学122读写结合在初中语文教学中的实践与运用赵玲云南财经大学附属中学123我们一起读名著罗浩宇昆明市教育科学研究院124基于核心素养的初中物理教学实践与探索尚雪丽昆明市第三中学12

19、5高中生涯规划课程建构与实践研究张春梅昆明市官渡区第一中学126建构高中化学“立体课堂”教学模式，探索学科育人的实践研究胡晋明昆明市第三中学127运用远程直播教学模式提高农村普通高中教学质量的实践研究张献聪昆明市禄劝县教育体育局128新课程背景下高考历史学科有效备考策略研究周永珍昆明市第十中学129云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究与实践李云峰云南省教育科学研究院130“亚单元网格化”新型学区管理模式于锡昆明市盘龙区教师进修学校131云南省劳动教育学业评价工具的开发与应用云波云南省教育科学研究院132基于国培计划项目教师培训质量评估的实践探索杨志军云南省教育科学研究院133有效提高学生计

20、算能力的策略研究曾磊昭通市昭阳区第四小学134小学名班主任工作室研究成果余兴坤昭通市昭阳区北城小学135意境论下的小学语文古诗词教学研究余勤昭通市镇雄县第三小学136农村初中物理探究教学实验研究曹安云昭通市威信县扎西中学137差异教学李梅昭通市威信县罗布中学138昭通乡土地理课程资源开发及应用孙益昭通市昭阳区第一中学139易语言程序设计入门基础丁开飞昭通市实验中学140普通中学校本课程开发的研究与探索温丽鸿昭通市昭阳区第一中学141云南昭通高中政治名师范家松工作坊（室）的成果报告范家松昭通市昭阳区第一中学142高中英语教研论文、分析报告及校本教材成果鲁庆鸿昭通市昭阳区一中143特殊教育“3+2

21、”课堂教学增效模式聂钦珍昭通市特殊教育学校144小学一年级书写教学心得朱粉英曲靖市富源县第二小学145新课程实施中的高效课堂教学策略研究李志新曲靖市富源县营上镇民家中学146一体两翼三沟通语文教学研究戴红顺曲靖市麒麟区教师进修学校147学习困难儿童的特征及其干预研究成果唐爱芬曲靖市麒麟区第六中学148初中英语教师教学能力提升研究赵光美曲靖市教育科学研究所149项目式写作法及其在高中语文教学中的运用陈光明曲靖市富源县第一中学150基于核心素养的中学地理智慧教学体系构建研究阳兆卫曲靖市民族中学151“激发兴趣重视哲理，发展素养培养能力”的数学教育实践与研究张国坤曲靖市第一中学152青年教师专业成长

22、案例研究及教学实践钱炬曲靖市第一中学153核心素养背景下高中思想政治课创新模式建构研究活动型课堂教学朱志敏曲靖市民族中学154基于学科核心素养的高中生物实验教学研究孙秀梅曲靖市民族中学155中学英语词汇教学有效性策略研究潘粉玉曲靖市沾益区第三中学156关于“师生互问、共研互动、内化创新有效教学模式”的研究何成林曲靖市富源县教育体育局157新课程背景下全面排除高三学生备考障碍的研究；论心里帮辅的现实意义张鸿敬曲靖市马龙区第一中学158中小学教师培训课程资源开发与应用研究以小学语文教师培训为例杨关所曲靖市麒麟区教师进修学校159幼儿园课程游戏化的实践研究杨金发玉溪市红塔区教育体育局160我爱足球幼

23、儿绘本史莹玉溪市红塔区第二幼儿园161苗岭笙歌王立云玉溪市易门县小街乡中心小学162合作互动学习在初中英语“三课型五环节”教学中的实践研究陈鸿雁玉溪第八中学163校园“综合试验田”对提高学生学科核心素养与综合实践能力的研究字发玉溪第一中学164中小学学科教学资源的开发与利用实践研究朱春贤玉溪市易门县教育体育局165用幸福理念指导小学生社会实践活动的行动研究徐娅保山市第二示范小学166小学数学高年级应用翻转课堂教学模式的探索与实践杨晓东保山市实验小学167基于小班化教学构建小语“和美课堂”的实践与探索辉春梅保山市永昌小学168乡土教材开发研究以昌宁县耈街乡为例熊继成保山市昌宁县耈街民族中学169科学利用导学案进行二次备课的研究张跃兴保山市昌宁县珠街彝族乡中心学校170中小学茶文化课程的开发和实施李相宗保山市腾冲市清水乡中心学校171腾冲教育史专题教育课程余加强腾冲市教育教师发展中心172初中语文阅读教学“少教多学”的策略研究成果报告李丕军楚雄州双柏县教育体育局教研室173体育舞蹈在小学校园的推广研究唐艳红红河州石屏县异龙镇中心小学174小学中