2020年高考生物难点突破专题09 “分解法”破解光合作用与呼吸作用(解析版)

1、2020届高考生物难点专项突破专题09“分解法”破解光合、呼吸作用（解析版）一.Ka编写依据U光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，多为知识综合理解加实际应用类型，是历届考生备考过程中感觉较为困难的知识点，但分析高考题目不难发现，虽然题目样式多变，然知识点的考查依旧是以教材基础知识为依托，形式如下：1、利用实验数据、图表等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用；2、以人类科技成果作用作为情景，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。本专题将以2015-2019年间典型高考真题入手，按知识点进行“拆分”，以

2、期对考生的备考起到导向作用，在备考中能有的放矢。【难点1】光合作用与细胞呼吸过程的考查此类题目以光合作用、呼吸作用的过程考查为大背景，考点涉及光合、呼吸作用进行的场所、所需原料、物质变化等诸多方面，此类型题目考查相对基础，属于较易题，应争取不丢分。真题精析析d【典例1】（2019海南）下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是（）光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素aC光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与D.红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用答案】B【解析】光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能，但需要利用光反应阶段形成的H和ATP,

3、A正确；胡萝卜素不能吸收红光，B错误；光反应中，将光能转变为ATP中活跃的化学能，需要有ADP和Pi及ATP合成酶的参与，C正确；红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用，光能可以转变为ATP中活跃的化学能，D正确。故选B。【典例2】（2019海南）下列关于绿色植物的叙述，错误的是（）植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸植物细胞中ATP的合成都是在膜上进行的遮光培养可使植物叶肉细胞的叶绿素含量下降植物幼茎的绿色部分能进行光合作用和呼吸作用【答案】B【解析】有氧呼吸不需要光照，植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸，A正确；植物细胞中ATP不一定都是在膜上合成的，如细胞质基质和线粒体基质也可以

4、合成ATP，B错误；合成叶绿素需要光照，遮光培养会导致光照减弱，会导致叶肉细胞的叶绿素含量下降，C正确；植物幼茎的绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用，所有的活细胞都能进行呼吸作用，D正确。【典例3】（2017全国III）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如02的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（）类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示叶片在640660nm波长光下释放02是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A【解析】类胡萝卜素主要吸收蓝紫

5、光，A错误；吸收光谱就是通过不同色素对不同波长光的吸收值来绘制的，B正确；光合作用光反应阶段色素对光的吸收会直接影响到暗反应阶段对CO2的利用，所以光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示，C正确；叶绿素主要吸收红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶片在640660nm波长光下释放02是由叶绿素参与光合作用引起的，D正确。【考点分析】不熟悉各种色素的吸收光谱是对A、D选项误判的主要原因。【典例4】（2017海南）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出，下列说法正确的是（）离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生若将叶绿体置于蓝紫光

6、下，则不会有氧气产生水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量【答案】A【解析】光合作用的场所是叶绿体，离体的叶绿体在自然光下通过光反应能将水分解产生氧气，A正确。叶绿体中的色素既能吸收红光，也能吸收蓝紫光，B、C错误。水在叶绿体中分解产生氧气不仅不需要ATP提供能量，还能产生ATP,D错误。【考点分析】熟知色素对光的吸收和光合作用过程是正确解答该题的关键。【典例5】（2016北京）葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化【答案】D【解析】酵母菌无氧呼吸产生酒精，在无氧呼吸的第一阶段生成ATP，由此推知葡

7、萄酒酿制期间，酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程是在无氧条件下进行的；A错误。无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行；B错误。ADP+Pi+能量一酶-ATP；C错误、D正确。【考点分析】酵母菌细胞内ATP形成的部位：细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质；酵母菌的呼吸方式；有氧呼吸和无氧呼吸过程中均有ATP形成；ADP转化为ATP的条件：需要能量以及酶的催化等。【典例6】（2016上海）在光合作用的光反应中（）电子受体是水电子供体是NADPH反映场所位于叶绿体膜H+浓度差驱动ATP合成【答案】D【解析】在光合作用的光反应中，电子供体是水，A项错误；电子受体是NADPH，B项错误；反映场所位于叶绿体

8、类囊体薄膜，C项错误；H+浓度差驱动ATP合成，D项正确。【考点分析】本题考查光合作用的过程，属容易题。解题关键是明确光反应发生时的物质变化和能量变化。【典例7】（2016上海）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有酒精乳酸CO屯0ATPA.B.C.D.【答案】D【解析】白肌细胞含少量线粒体，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸的产物为乳酸和ATP,有氧呼吸的产物为CO、HO、ATP。22【考点分析】本题考查人体细胞呼吸作用的过程及产物。属于容易题。解题关键是明确白肌细胞含有少量线粒体，适合进行无氧呼吸，但也可以进行有氧呼吸。本题易错选C

9、项，错因在于混淆了动物细胞和植物细胞的无氧呼吸产物。动物的无氧呼吸不产生酒精，只产生乳酸。【典例8】（2019北京选编）光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、藻类和光合细菌中。（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的，在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO与RuBP（C）结合，生成2分子C，影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括253（写出两个）；内部因素包括（写出两个）。【答案】光能温度、CO浓度R酶活性、R酶含量、C5含量、pH（其中两个）25【解析】（1）地球上生物生命活动所需的能量来自有机物，有机物主要来自植物的光合作用，光合作用合成有机物需要光反应

10、吸收光能，转化为ATP的化学能，然后ATP为暗反应中q的还原提供能量，合成糖类。在暗反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO与RuBP（C）结合，生成2分子C，这是光合作用的暗反应的二氧化253碳的固定。暗反应的进行需要相关酶的催化，二氧化碳做原料，需要光反应提供H和ATP，光反应需要色素、酶、水、光照等，故影响该反应的外部因素有光照、温度、CO浓度、水、无机盐等；内部因素包括色2素含量及种类、酶的含量及活性等。【典例9】（2018江苏选编）下图为某植物叶肉细胞中有关甲、乙两种细胞器的部分物质及能量代谢途径示意图（NADPH指H），请回答下列问题：（1）甲可以将光能转变为化学能，参与这一过程的两

11、类色素为，其中大多数高等植物的需在光照条件下合成。（2）甲输出的三碳糖在氧气充足的条件下，可被氧化为后进入乙，继而在乙的（填场所）彻底氧化分解成CO2；甲中过多的还原能可通过物质转化，在细胞质中合成NADPH，NADPH中的能量最终可在乙的（填场所）转移到ATP中。（3）乙产生的ATP被甲利用时，可参与的代谢过程包括（填序号）。c3的还原内外物质运输h2o裂解释放O2酶的合成【答案】（1）叶绿素、类胡萝卜素叶绿素（2）丙酮酸基质中内膜上（3）【解析】（1）甲表示叶绿体，是光合作用的场所，参与光合作用的两类色素是叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素需要在光照条件下合成。（2）在氧气充足的条件下，叶绿体

12、产生的三碳糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，然后进入线粒体基质中，彻底氧化分解成CO2；据图分析，图中叶绿体中过多的还原能可通过物质转化，在细胞质中合成NADPH,NADPH中的能量最终可在线粒体内膜上转移到ATP中。（3）叶绿体光反应产生ATP，因此图中线粒体为叶绿体提供的ATP用于光反应以外的生命活动，如C3的还原、内外物质运输、酶的合成等，而h2o裂解释放02属于光反应，故选。【考点分析】解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的过程以及发生的场所，弄清楚甲、乙代表的细胞器名称及其主要作用，并弄清楚两者之间的物质关系。【典例10】（2017全国II选编）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作

13、用的示意图。据图回答下列问题：（1）图中、代表的物质依次是、，H代表的物质主要是。（2）B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是【答案】（1）ONADP+ADP+PiCNADH（或答：还原型辅酶I）（2）C和D（3）在缺氧条件下进行无氧呼吸【解析】（1）由图可知A、B过程分别为光合作用的光反应和暗反应，图中类囊体膜上发生水的光解，产生NADPH和氧气；暗反应阶段消耗ATP和NADPH，产生NADP+、（ADP和Pi）；暗反应过程为卡尔文循环,CO+C化合物

14、一2C化合物（二氧化碳的固定），所以为C。呼吸作用的第一阶段的场所为C细胞质基质，2535在第一阶段中，各种能源物质循不同的分解代谢途径转变成乙酰辅酶A；呼吸作用的第二、三阶段的场所为D线粒体，在第二阶段中，乙酰辅酶A（乙酰CoA）的二碳乙酰基，通过三羧酸循环转变为CO2和氢原子；在第三阶段中，氢原子进入电子传递链（呼吸链），最后传递给氧，与之生成水。呼吸作用中的H为还原型辅酶I（NADH）。植物叶肉细胞能产生ATP的生理过程有：光合作用光反应阶段(A)和有氧呼吸的三个阶段(C和D)。3)酒精是植物细胞无氧呼吸的产物。【考点分析】考查光合作用与呼吸作用过程。易错易混点为H,注意呼吸作用中的H为

15、还原型辅酶I(NADH),光合作用中的H为还原型辅酶II(NADPH)。一耳1抢分秘籍解答此类试题的关键是要将隐藏在图解或文字中的信息发掘出来,透过现象看本质,从中找出所需条件最终回归到教材的基础知识、基本概念和基本原理上来：附：光合作用、细胞呼吸过程一览表一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段细胞质基质C6H12O62丙酮酸+4H+能量少量能量第二阶段线粒体基质酶2丙酮酸+6H26CO2+20H+能量少量能量第三阶段线粒体内膜酶24H+6O212H2O+能量大量能量总反应式及物质转移：C6H12O6+6H2O+6O6CO2+12H2O+能量2、无氧呼吸阶段场所物质变化产

16、能情况第一阶段细胞质基质酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量6126252乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量6126363少量能量第二阶段不产能3、光合作用过程难点2】外界因素对反应过程的影响此类题型较上一种题型较为困难，要求在透彻理解光合作用、细胞呼吸过程的基础上，对内外界因素的变化而引起的一系列反应做出判断。考查形式多样，有文字描述类、坐标曲线类、表格类等。典例11】（2017北京）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如下图。据此，对该植物生理特性理解-100102030405060温度（乜）-1002545温度代）/光合净光合错误的是（）A呼吸作用的最适温度比

17、光合作用的高净光合作用的最适温度约为25C在025C范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大适合该植物生长的温度范围是1050C【答案】D【解析】由图可知，呼吸作用的最适温度约为50C，总光合作用的最适温度约为30C,A项正确；由最上图可知，植物体在25C时，净光合速率最高，说明该温度为净光合作用的最适温度，故B项正确；在025C范围内，总光合曲线的上升幅度比呼吸曲线上升幅度大，说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大，故C项正确；由图可知，超过45C，净光合速率为负值，说明没有有机物的积累，植物不能正常生长，故D项错误。【考点分析】本题考查温度对光合作用和呼吸作用的影响。植物生长

18、速率取决于光合速率和呼吸速率两个因素，二者之差就是净光合速率，所以决定植物生长快慢的因素就是净光合速率。单纯看光合速率或呼吸速率并不能反映出植物的生长情况。【典例12】（2016天津）在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是（）红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升绿光，H下降D.绿光，C上升5【答案】C【解析】叶绿体中的色素主要吸收利用红光和蓝紫光，若由白光突然改用光照强度与白光相同的红光，则可利用的光增加，光反应增强，ATP含量增加，未被还原的C3减少，故A、B项错误；叶绿体中的色

19、素对绿光吸收最少，若由白光突然改用光照强度与白光相同的绿光，可导致光反应速率减慢，光反应产生IMH和ATP减少，而短时间内暗反应仍以原来的速率进行，消耗H和ATP，故短时间内H含量会下降，C项正确；同理，绿光下由于H和ATP含量下降，导致C3被还原为C5的速率减慢，而暗反应中CO2的固定仍以原来的速率消耗C5,故短时间内C5的含量会下降，D项错误。【考点分析】本题考查光反应和暗反应中相关物质的含量变化及二者的关系。属于容易题。解题关键是明确光反应与暗反应的联系，根据一种物质来源和去路的增减判断其含量变化。【典例13】（2015海南）将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照

20、培养。从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0之后保持不变。在上述时间段内，玻璃容器内co2浓度表现出的变化趋势是（）降低至一定水平时再升高持续保持相对稳定状态c.降低至一定水平时保持不变D.升高至一定水平时保持相对稳定【答案】c【解析】在适宜的光照条件下，密闭容器内培养的植物会同时进行光合作用和呼吸作用，并且光合作用较强.由于密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低；当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定，故选Co【考点分析】影响光合作用的因素，此题的

21、关键是要明确在密闭环境中。【典例14】（2018新课标I）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物。甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是，判断的依据是甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的(填“O2”或“co2”)不足。【答案】(1)甲(2)甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2【解析】(1)由图分

22、析可知，当光照强度大于a时，相同光照强度下，甲植物的净光合速率大于乙，有机物的积累较多，对光能的利用率较高。甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，植株接受的光照强度相对较弱，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，因此种植密度过大，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大。从图中可以看出，乙植物的光饱点以及光补偿点都比甲植物低，适合在光照强度相对更弱的环境中生长，林下的光照强度更低，因此更适合在林下种植的是植物乙。夏日晴天中午12：00时，植物为了减少蒸腾作用对水分的散失，叶片上的部分气孔会关闭，导致细胞间的二氧化碳的含量下降，从而引起光合速率下降。【考点分析】解答此题要理清影响光合

23、作用的因素，影响光合作用的外界因素包括光照强度、温度和二氧化碳浓度，特别要注意夏日晴天中午时间段，影响光合速率下降的外界因素是二氧化碳浓度，而下午时间段光合速率也会下降，但影响该时间段的因素为光照强度。【典例15】(2018全国II)(节选)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：光照強度(|unol*m2*s1)400KOO12m16002000（1）从图可知,A叶片是树冠（填“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是。（2）光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则

24、净光合速率降低的主要原因是光合作用的反应受到抑制。【答案】（1）下层A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片（2）暗【解析】（1）由于上层叶片对阳光的遮挡，导致下层叶片接受的光照强度较弱，因此下层叶片净光合速率达到最大值时所需要的光照强度较上层叶片低，据此分析图示可推知：A叶片是树冠下层的叶片。（2）光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，氧气产生于光反应阶段。光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，说明光反应速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的暗反应受到抑制。【考点分析】本题以反映实验结果的曲线图为情境，综合考查考生光合作用过程及其影响因素等

25、相关知识的识记和理解能力。解题的关键结合题意并从图示中提取信息，围绕光合作用的过程及其影响的环境因素等相关知识，对各问题情境进行分析解答。【典例16】（2016江苏选编）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：20001600（1）最适宜在果树林下套种的品种是，最适应较高光强的品种是。（2）增加环境中CO浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是:在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的，而S3在光饱和点时可能（填序号）。光反应已基本饱和暗反应已基本

26、饱和光、暗反应已基本饱和（3）在光合作用过程中，CO与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP）,TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体白。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。【答案】（1）S2S3（2）ATP和H（3）基质中葡萄糖葡萄糖和果糖【解析】（1）果树林下光照较弱，适合光补偿点较低的植物生长。最适应较高光强的品种光饱和点较高。（2）光反应的产物为H和ATP；增加环境中CO2浓度后，S3的光饱和点却没有显著改变，可能是光反应已基本饱和

27、、暗反应已基本饱和，或二者已基本饱和。（3）淀粉合成场所位于叶绿体基质，根据图示，叶绿体膜上存在六碳糖载体，淀粉运出叶绿体时先水解成TP或六碳糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中。蔗糖由葡萄糖和果糖结合而成。【考点分析】此题是对光合作用的考查，解答本题的关键在于理解光补偿点和光饱和点的含义，光照强度或CO2含量变化对光合作用过程中光反应或暗反应的影响，从而引起某些化合物含量的变化，如H、ATP、C、C等；另外结合图像分析暗反应的具体过程。3n抢分秘籍此类题型主要考察外界因素对于光合作用的影响，涉及外界CO2浓度变化、光照强度变化时各种光合产物的量的变化；以及对于光合作用强度的影响过程，可

28、参照以下规律：1、光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP和O2及（CH2O）含量的影响HATP02产生量C3C5(CH2O)光照强一弱CO2供应不减少减少减少上升下降减少变光照弱一强CO2供应不增多增多增多下降上升增加变光照不变CO2供应减相对增加相对增加减少下降上升相对减少少光照不变CO2供应增相对减少相对减少增加上升下降相对增加2、环境因素对光合作用强度的影响（1）CO2吸收（02释放）光饱和点光合作用强度等于细胞呼吸强度（光补偿点丿光照强度CO2释放（02吸收）细胞呼吸强度光照强度、光质对光合作用强度的影响【难点3】光合作用、呼吸作用强度比较及相关计算此类题型难度较大，是

29、在前两种题型的基础上综合分析光合作用与呼吸作用的关系，通常将外界因素变化与坐标曲线图结合，考查一定时间内作物的生长情况。H析1真题精VIJ【典例17】（2019全国高考真题节选）回答下列与生态系统相关的问题。（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定02含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的0含量（B）和乙瓶2中的0含量（

30、C）。据此回答下列问题。2在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内；C与B的差值表示这段时间内；A与B的差值表示这段时间内。【答案】太阳能初级消费者、分解者生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量【解析】（2）依题意可知：甲、乙两瓶中只有生产者，A值表示甲、乙两瓶中水样的初始0含量；甲瓶02含量的变化反映的是呼吸作用耗氧量，因此B=A呼吸作用耗氧量；乙瓶0含量变化反映的是净光合作用2放氧量，所以C=A+光合作用总放氧量一呼吸作用耗氧量。综上分析，本实验中，CA=光合作用总放氧量一呼吸作用耗氧量=净光合作用的放氧量，

31、即C与A的差值表示这段时间内生产者净光合作用的放氧量;CB=光合作用总放氧量，即C与B的差值表示这段时间内生产者的光合作用的总放氧量；AB=呼吸作用耗氧量，即A与B的差值表示这段时间内生产者的呼吸作用耗氧量。【典例18】（2015海南）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（）植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能叶温在3650C时，植物甲的净光合速率比植物乙的高叶温为25C时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的叶温为35C时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0答案】D【解析】植物光合作用所需要的能量都来自于太阳能，A正确；分析曲

32、线可知，叶温在3650C时，植物甲的净光合速率比植物乙的高，B正确；光合与呼吸作用强度的差值即净光合速率，叶温为25C时，植物甲的净光合速率小于植物乙，C正确；叶温为35C时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值相等,均大于0，D错误。考点定位】细胞呼吸、光合作用及其影响因素【典例19】（2015四川）在适宜温度和大气C0?浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见下表）。下列分析正确的是（）f7物种指标马尾松苦精石栋青冈光补偿点（pmolrri2）140663722光饱和点（pmotiris）14251255976924（般卜偿点：光合速率等于呼吸速半时的光强；光

33、饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）光强大于140pmolm-2s-i,马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O全部进入线粒体光强小于1255pmolm-2s-1，影响苦储幼苗光合速率的环境因素是C0?浓度森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加【答案】D【解析】140pmolm-2s-1为马尾松植株的光补偿点，当光强大于140pmolm-2s-1时，马尾松的光合速率大于呼吸速率，因此马尾松幼苗叶肉细胞中产生的。2除进入线粒体外，还扩散至细胞外部；A错误。光强小于1255pmolm-2s-1，结合题干信息可知影响苦槠幼苗光

34、合速率的环境因素是光照强度；B错误。森林中生产者制造有机物的能量总和是输入该生态系统的总能量；C错误。由表格信息可知，青冈的光补偿点较低，因而更适应弱光环境，因此在群落演替过程中随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加;D正确。【考点分析】本题主要考查光合作用与呼吸作用的相关计算，做对此题的关键是要明确光补偿点和光饱和点的含义，并知道此条件下光合作用与呼吸作用的大小关系。【典例20】（2015重庆）将题图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细胞内外的CO2和02浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（）庭内黑暗条件下，增大、减小光强低于光补偿点时，、增大光强等于光补偿点时，、

35、保持不变光强等于光饱和点时，减小、增大【答案】B【解析】黑暗条件下，细胞只有呼吸作用，呼吸作用消耗氧气产生的CO2扩散至细胞外，因此增大、减小；A正确。光强低于光补偿点时，即光合作用强度小于呼吸作用强度，此时增大、减小；B错误。光强等于光补偿点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，、保持不变；C正确。D.光强等于光饱和点时,光合作用强度大于呼吸作用强度，减小、增大；D正确。【考点分析】本题主要是考查细胞在不同光照条件下的细胞代谢时相应物质含量的变化，要明确不同条件下光合作用与呼吸作用的进行情况与强度比较。【典例21】（2017全国I）植物的CO补偿点是指由于CO?的限制，光合速率与呼吸速率相等时环

36、境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率（填“大于0”“等于0”“小于0”）。（2）若将甲种植物密闭在无O、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是。【答案】（1）植物在光下光合作用吸收CO的量大于呼吸作用释放CO?的量，使密闭小室中CO?浓度降低，光合速率也随之降低大于0（2）甲种植物在光下光合作用释放的O使密闭小室中。2增加，而。2与有机物分解产生的NADH发生作

37、用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O增多时，有氧呼吸会增加【解析】（1）从题干信息可知，适宜条件下照光培养，由于进行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，使密闭小室内的CO2浓度下降，使两植物光合速率下降，甲种植物的CO补偿点大于乙种植物的CO补偿点，所以甲植物的光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO浓度大于乙植物的光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO浓度，当甲光合速率与呼吸速率相等的CO?浓度还没有达到仍高于乙植物光合速率与呼吸速率相等时环境中的C0?浓度，所以甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率。（2）甲种植物密闭在无氧环境中，可通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，当有二氧化碳时，甲植物在

38、照光条件下可进行光合作用，光合作用过程中释放出氧气，可用于甲植物进行有氧呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸同时释放二氧化碳，从而使光合作用加快，产生更多的氧气，使有氧呼吸加快。抢分秘籍此类题目作答需要掌握以下方面内容：1、专有名词辨析（1）实际光合速率（强度）=真正光合速率=总光合速率衡量指标：O2生产量、CO2利用量、有机物制造量。（2）净光合速率（强度）=表现光合作用速率=总光合速率-呼吸速率衡量指标：O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量。（3）呼吸作用速率=黑暗中O2的利用量=黑暗中CO2释放量22、正确理解图解信息1）黑暗CO2（3）光合作用强度呼吸作用强度光合作用产生的有机物呼吸作用消耗的有

39、机物=有机物的积累光合作用产生的02呼吸作用消耗的O2=O2的释放量呼吸作用产生的CO2光合作用消耗的CO2=CO2的吸收量2）光合作用强度=呼吸作用强度（4）光合作用强度呼吸作用强度O吸收CO2O2释放CO2难点4】实验原理及实验设计类该类题型主要有两类：一是教材基础实验如酵母菌呼吸方式探究实验和色素提取分离实验的考查；二是实验设计类，主要是对于光合、呼吸原理的考察，考查形式较为多样，可以与社会热点、农业生产等多方面结合：A析口真题精V【典例22】（2016江苏）下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是（）应该在研磨叶片后立即加入CaC03，防止酸破坏叶绿素即使菜叶剪碎不够充分，也

40、可以提取出4种光合作用色素为获得10mL提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失【答案】B【解析】CaCO3可防止酸破坏叶绿素，应在研磨时加入，A错误；即使菜叶剪碎不够充分，但色素并没有减少，也可提取出4种光合作用色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得10ml提取液，研磨时应加入多于10mL的乙醇，C错误；叶绿素条带不会随层析液挥发消失，D错误。【考点分析】此题是对叶绿体色素的提取和分离的考查，解答本题的关键在于理解叶绿体中色素提取和分离的步骤，理解SiO、CaCO、无水乙醇的作用，同时理解叶绿体中色素的特点，如是否挥发等

41、。23【典例23】（2017江苏选编）科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：时IW(min)图2（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量，以防止叶绿素降解。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色，原因是。（2）图1中影响光合放氧速率的因素有。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中的干扰。（3）图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是。若提高反应液中NaHCO3浓度，果肉放氧速率的变化是（填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）。【答案】（1）

42、CaCO3光合色素溶解在乙醇中（2）光照、温度、CO2（NaHCO3）浓度溶解氧（3）提供CO2增大后稳定【解析】（1）CaCO3能防止叶绿素被破坏。叶绿体中色素溶解在乙醇中，则果肉薄片长时间浸泡在乙醇中,果肉薄片会变成白色。（2）图1中影响光合放氧速率的因素有光照、温度、CO2（NaHCO3）浓度。反应液中氧气浓度属于因变量,则测定前应排除反应液中溶解氧的干扰。（3）NaHCO3为光合作用提供CO2。若提高反应液中NaHCO3浓度，果肉细胞的光合作用会逐渐增强，但由于光照强度、温度等因素的限制，果肉细胞的光合速率最终趋于稳定。【考点分析】本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求学生理解

43、光合作用和呼吸作用的过程，理解曲线图的含义，同时理解环境因素变化对光合作用的影响。【典例24】（2016新课标II）BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到27支试管中。其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离(cm)20遮光*1008060402050min后试管

44、中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色,则说明2至7号试管的实验结果是引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果(填“可靠的”或“不可靠的”)。表中X代表的颜色应为(填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”)，判断依据是。5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水。【答案】(1，不同光强下水草的光合作用与呼吸作用不可靠的黄色水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO?浓度高于3号管光合作用强度等于呼

45、吸作用强度，吸收与释放的CO量相等【解析】依题意并结合表中信息可知，距日光灯的距离表示光照的强弱。1号试管为对照组，其中的NaHCO可维持匹浓度的相对稳定；27号试管为实验组，2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用，但能进行呼吸作用；37号试管内的水草在有光的条件下，可进行光合作用和呼吸作用，溶液颜色的变化是由光合作用吸收的CO量与呼吸作用释放的CO量共同决定的。综上所述，若50min后，1号试管的溶液是浅绿色，则说明27号试管的实验结果是由不同光强下水草的光合作用与呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明27号试管的实验结果是不可靠的。2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用消耗CO

46、，但能通过呼吸作用释放CO，所以试管内CO2浓度最高，X代表的颜色应为黄色。5号试管中的溶液颜色与对照组1号试管的相同，均为浅绿色，说明在此条件下水草的光合作用强度等于呼吸作用强度。7【考点分析】本题以表格为载体，考查考生对光合作用与呼吸作用相关知识的掌握情况，对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。解答此类试题的关键是阅读题表，获取有效信息，结合所学的相关知识进行综合分析判断。抢分秘籍71）基础实验类：掌握教材基础实验原理、方法、步骤及结论是关键附：“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布胡萝卜素：橙萤色叶苗素：黄色叶绿素a（蓝绿色）主要吸收：蓝紫光和红光叶绿素（含量约占3,4）

47、叶绿素匕（黄绿色）叶绿体中的色素叶绿素目：叶绿耒h:黄绿色J类胡萝卜素（含量约占1斗）胡萝卜素矗黄色空要吸收:叶黄素（黄色）蓝紫光（2）实验设计类：解决此类问题的常规思路是明确测定指标和原理：测定植物呼吸速率测定植物净光合速率测定指标单位时间内液滴左移的体积单位时间内液滴右移的体积原理植物进行细胞呼吸时吸收0,2释放C02,C02被NaOH吸收，使容器内气压减小，毛细管内的水滴左移NaHCO溶液保证了容器中CO的32恒定，给予适当的光照强度，光合作用大于细胞呼吸，植物释放0，使容器内气压增大，2毛细管内的水滴右移-囹专项精练（2019四川成都七中高考模拟）某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制

48、作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是该实验不能以有无C02的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响【答案】D【解析】由于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，所以该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型，故A正确；由于配制的葡萄糖溶液中可能有杂菌，所以将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果，故B正确；由于乙装置中用石

49、蜡进行密封，形成无氧环境，所以乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型，故C正确；乙和甲都是实验组，相互形成对照，自变量是有无氧气，故D错误。（2019山东泰安一中高三月考）下图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图，其中AE表示相关过程，ae表示相关物质。有关叙述正确的是（）a、b、e物质表示分别氧气、水、H图中A、B过程分别表示光反应和暗反应，C过程发生在线粒体基质中玉米叶肉细胞能产生ATP的是ABCDE过程玉米根尖分生区细胞能进行的是CDE过程，乳酸菌细胞中能进行的是E过程【答案】D【解析】a、b、e物质分别表示氧气、二氧化碳、H,A错误；图中A、B过程分别表示

50、光反应和暗反应，C表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜，B错误；玉米叶肉细胞能产生ATP的途径有光合作用和呼吸作用，即是ACDE过程，C错误；玉米根尖分生区细胞无叶绿体，只能进行CDE过程，乳酸菌是原核细胞，只能进行无氧呼吸过程，其第一阶段为E过程，D正确。（2019玉溪市民族中学高二月考）下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述，错误的是（）产生气体的过程都有水的参与B.产生气体的过程都与生物膜有关C产生气体的过程都有酶的催化D产生气体的过程都会产生ATP【答案】B【解析】光反应阶段，水在光下分解生成氧气和H,同时产生ATP。有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水结合生成二氧化碳和H,产生少量的A

51、TP。因此，两个过程都有水的参与和产生ATP,A、D正确；光反应阶段发生在类囊体薄膜上，与生物膜有关。有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质，与生物膜无关，B错误；由分析可知，光反应阶段和有氧呼吸的第二阶段均需要酶的催化，C正确。故选B。（2018黑龙江牡丹江一中高三期末）如图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸及其关系的图解，其中fi表示相关过程，ae表示相关物质。据图判断下列说法正确的是（）i过程是有氧呼吸和无氧呼吸共有的过程叶肉细胞中b的产生速率等于c的产生速率，则植株的干重保持不变a中的0全部来自0，H全部来自CHO26126f、g、h、i四个过程在植物体的全部细胞中都能发生【答案】A【

52、解析】i表示有氧呼吸的第一阶段，而无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，A正确；根据以上分析已知，b是氧气，c二氧化碳，如果叶肉细胞中氧气的产生速率等于二氧化碳的产生速率，说明叶肉细胞中有机物的积累量为0而植物的其他细胞会通过呼吸作用消耗有机物，因此植株的干重会下降，B错误；a是有氧呼吸第三阶段产生的水分子，水分子的氧全部来自于氧气，而H来自于葡萄糖（CH0）和水,6126C错误；植物的所有细胞都可以进行呼吸作用（h、i）,而光合作用（f、g）只有叶肉细胞等可以发生，D错误。（2019天津耀华中学高三开学考试）某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究（均在最适温度下进行），结果如图

53、所示，相关分析合理的是无氧呼吸仃何呼吸ABC甲品种乙品种11）1凰强度DE0撤度（滋）圈一图一可见若呼吸底物为葡萄糖、0浓度为A时，0的吸收量等于CO的释放量222图一中DE段CO的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性2图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体【答案】C【解析】无氧呼吸不吸收02，只释放C02；有氧呼吸吸收的02和释放C02量刚好相等，02浓度为A时，无氧呼吸和有氧呼吸CO2的释放量相等，02的吸收量等于总CO2的释放量的1/2,A错误；因研究是在最适温度下进行的，故图一

54、中DE段CO2的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的活性,B错误；图二中,从与纵轴的交点可见，品种乙比品种甲的呼吸速率低，且品种乙在较弱的光照强度下其光合速率即达到最大值，故品种乙更适于生长在弱光环境中，C正确；图二中F点时只进行呼吸作用，故消耗ADP即产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体，D错误.（2019河北衡水中学高考模拟）在植物叶肉细胞的叶绿体基质中有R酶，既能与CO结合，催化CO与C225反应生成C，也能与O结合，催化C的分解。CO和O在与R酶结合时具有竞争性相互抑制。下列分析正确32522的是植物叶肉细胞内CO的固定发生在叶绿体内膜上2R酶催化CO与C反应时需要H和ATP2

55、5增大CO浓度后，植物叶肉细胞内的C/C比值增大235增大O/CO的比值，有利于提高植物的净光合速率22【答案】C【解析】植物叶肉细胞内CO的固定发生在叶绿体基质中,A错误;R酶催化CO与C反应时不需要H和ATP，225C还原时需要H和ATP，B错误；增大CO浓度有利于R酶催化CO与C反应生成C，因此植物叶肉细胞内32253的C/C比值增大，C正确；增大0/C0的比值后，CO的固定过程减弱，C的分解加快，植物的净光合速率352225下降，D错误。（2019阜阳市第三中学高考模拟）绿色植物是主要的能量转换者，因为它们均含有叶绿体（图甲）这一完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是

56、在图甲结构中进行的生化反应，分别代表图甲中叶绿体的结构。下列相关叙述中，不正确的是（）、(CH2O)丙甲乙厂如萤CQ图乙中的色素带由1到4分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素图甲中和的成分和结构相似环境条件相对稳定的条件下，图甲中的C3含量多于c5如果突然降低CO2的浓度，图丙中的C3含量会一直下降【答案】D【解析】图乙中，1、2、3、4分别表示叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素，A正确；图甲中，分别表示叶绿体的内膜和外膜，生物膜的成分和结构基本相似，B正确；环境条件相对稳定的条件下，图甲中C3的含量是C5的2倍,C正确；如果突然降低CO2浓度，CO2固定形成c3的速率减慢，C3的还原

57、速率基本不变，因此图丙中的C3含量短时间内会下降，最后保持相对稳定，D错误。（2019湖南高考模拟）某同学用新鲜菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分离”实验:，下列叙述正确的是即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失应该在研磨叶片后立即加入CaCO,防止酸破坏叶绿素3为获得10mL提取液，研磨时一次性加入10mL无水乙醇研磨效果最好【答案】A【解析】即使菜中叶剪碎不够充分，也不明显影响研磨的结果，且色素含量并没有减少，所以仍可提取出4种光合作用色素，A正确；层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会因色素分解而减少，但不会随层析

58、液挥发而消失，B错误；CaCO可防止酸破坏叶绿素，所以可在研磨前加入少许CaCO，C错误；由于研磨33时乙醇挥发，故为获得10ml提取液，研磨时应加入多于10mL乙醇，D错误。（2019湖南师大附中高考模拟）将酵母菌研磨离心后，得到上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液，沉淀物和未离心的匀浆分别装入A、B、C和D、E、F六支试管中，各加入等量等浓度的葡萄糖溶液，将其中A、B、C三支试管放置于有氧条件下，D、E、F三支试管放置于无氧条件下，均保温一段时间。下列叙述错误的是用斐林试剂检验还原糖，砖红色最深的是B和E用酸性重铬酸钾检验，橙色变为灰绿色的是D和F能够将葡萄糖彻底氧化分

59、解成二氧化碳和水的只有C用溴麝香草酚蓝水溶液检验，溶液变成黄色的有A、C、D、E【答案】D【解析】由题意可知，用斐林试剂检验还原糖，砖红色最深是含葡萄糖量最多的,B和E含有线粒体，不能直接利用葡萄糖，故二者的砖红色最深，A正确；能使酸性重铬酸钾检验，由橙色变成灰绿色是含有酒精的试管，即D和F，B正确；能够将葡萄糖彻底氧化分解成CO2和H2O的只有C，C正确；用溴麝香草酚蓝水溶液检验，溶液变成黄色的有C、D、F，D错误。（2019广东高三月考）研究小组同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作:a、b、c，并将a用不透光的黑布包起来；将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，

60、并测定c瓶中水的溶氧量；将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是光合作用产生的氧气量为（kv）mol/瓶光合作用产生的氧气量为（kw）mol/瓶C有氧呼吸消耗的氧气量为（kv）mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶【答案】A【解析】分析操作步骤可知，c瓶为对照，测量的是实验前每瓶中的溶氧量，即原溶氧量=wmol/瓶；a瓶用不透光的黑布包起来，其内生物只能进行呼吸作用，测量的值为原溶氧量与有氧呼吸消耗的氧气量之差即有氧呼吸消耗的氧气量=(wv)mol/瓶；