新《芦花荡》为例环境描写

1、教案 以芦花荡为例，谈谈环境描写的作用。引入：大家都学过孙犁的芦花荡 ，它讲了一件什么事啊？文章的什么地方给你留下了深刻的映象，在作者笔下，富有诗情画意，充满水乡气息，雅致隽永的环境描写绝不是几颗游离的珍珠，而是作品内在气质的结晶体。2，那么，什么是环境描写呢？同学们来说说看？归纳总结：环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。可以分为自然环境描写与社会环境描写。自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落等自然景观的描写。社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动

2、场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。但实际上两者是不可分割的。可以说不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写3，请同学找出芦花荡中环境描写的句子（先找句子）在作者笔下，他们绝不是几颗游离的珍珠，而是作品内在气质的结晶体。那么，环境描写到底有什么作用呢？让学生自己先找出句子，读，在说他的作用，用幻灯打出典型的例句和作用，归纳总结。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。月亮落了，半夜以后的塘，有些飒飒的风响。作用：衬托人物心情，烘托人物性格。“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。苇子还是

3、那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。” 交代故事背景，渲染故事的气氛。“第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”推动故事情节发展。 “天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。” 写出了淀水的晶莹明辙和白洋淀自然环境的优美。交代环境，将险恶的战争环境赋予诗情画意。“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？ 这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。这句写出苇子长势

4、旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。 可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。在那里，鲜嫩的芦花，一片展

5、开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。”记叙文中的环境描写非常重要，首先它是记叙文必不可少的要素，在文章中起着交代事情发生的地点、时代背景的作用；其次它起着象征人物情感、烘托人物性格的作用；再次它可以起到推进故事

6、情节发展，转换时空的作用在作者笔下，他们绝不是几颗游离的珍珠，而是作品内在气质的结晶体。茅盾也说过：“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无 的装饰品，而是密切地联系着人物 的思想行动。4，我们刚才讲到了什么是环境描写，它的作用，下面请同学走入孙梨的另一篇文章，体会环境描写在文中的作用。后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!（烘托人物的紧张的心情） “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边

7、际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!（渲染紧张气氛） 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们!但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神

8、瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。 荷花淀她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 渲染气氛，暗示一场战斗即将开始。荷叶象铜墙铁壁-暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁粉色荷花箭是哨兵-暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。人总是在一定的环境中生活，环境是人的思想、感情、性格形成的客观原因。因此，无论写人还是记事的文章，都离不开环境描写，环境描写是记叙类文章中不可缺少的有机组成部分。5，运用环境描写，将下面一段话补充完整，表