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文档简介

1、教学内容：第 四 单元第 四 节世界的气候上课（试讲）时间： 地点:学时：1听课人教材（教学内容）分析：本节内容选自星球版初中地理七年级第四章 第四节的内容，这节课的主要内容有：气候的地区差异和世界主要气 候类型及分布。在此之前已经学习了气温与降水，从读图的意义上 来说，学生能从图中能直接读取地理信息，概括描述，分析比较，这 样既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习打下了良好的基 础，因此本节课起着承上启下的作用，处于非常重要的地位。学生（学情）分析：学生是初一学生，需要对他们进行引导，本节课 根据地理学科的特点，主采用教师导学生思考，学生读图小组交流, 共同探索的思路进行，再利用交互式教

2、学方式，学生的课堂效率就会 展现。教学目标：知识与技能：（1）初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要 气候类型分布的空间概念。（2）培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。过程与方法：通过运用世界气候分布理想模式图说出主要气候类型 的分布规律。情感态度价值观：（1）通过实例分析，让学生体会各因素对气候的 影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。（2）通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气 候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。教学重难点：重点：世界主要气候类型的分布。难点：（1）纬度位置等主要因素对气候的影响。（2）世界主要气候类型的空间分布。

3、教学方法：读图分析、列表对比为主的教学方法。教学手段：多媒体、黑板、地图教学过程与时间安排：复习，复习（3分钟）：复习气温、降水的分布规律气温的纬度分布特点气温由低纬度向高纬度逐渐递减降水的分布规律（1）赤道地区降水多，两级地区降水少（2）南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少（3）中纬度地区沿海降水多，内陆地区降水少导入（2分钟）：我们知道，世界各地的气温和降水差异很大，不 同的地方气温和降水的情况也不一样，气候也就不一样了。有些地方 终年炎热干燥，一片黄沙，上面只点缀着一些耐旱的植物；有些地方 一年到头高温多雨，植物茂密，四季花开，长年结果；大自然为什么 会有这样气象万千、奇妙无穷

4、的差异变化呢？现在我们就来揭开这个 谜底。今天我们来学习第四节世界的气候。新授（20分钟）：1.气候的地区差异：给出气温和降水图，带领学 生一起读图思考判断。世界气候的类型及分布：学生小组合作交流，讨论纬度位置等主 要因素对气候的影响，得出怎样根据气候特征判断气候类型。世界气候分布理想模式图：根据学生的回答总结，并给出世界气候 分布理想模式图，让同学们记住并绘画出来。巩固练习（10分钟）：给出准备好的练习题，让学生根据所学知识 读降水和气温分布图，判断气候类型。课堂小结（4分钟）：评价学生课堂的表现，强调世界气候类型的 空间分布。作业布置（1分钟）：要求学生下课后画一幅世界气候分布理想模 式图，下节课

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