2013级机电一体化专业人才培养方案

1、 PAGE 34黄石职业技术学院机电一体化技术专业人才培养方案（三年制高职）专业负责人： 廖 广 义 系 主 任： 李 新 生 教 务 处 长： 周 静 主 管 院 长： 陈 少 斌 机电工程系？二一三年五月一、专业名称及代码专业名称：机电一体化技术代 码：580201二、招生对象、学制及学习形式招生对象：普通高考考生，对口高职统考考生学 制：三年学习形式：全日制三、培养目标本专业主要面向数控加工CNC行业、模具制造、汽车制造与维修行业、电子制造行业等；主要服务于武汉城市圈的的相关工业企业，适应生产技术及基层管理岗位；培养从事自动控制系统的设计、安装、调试、运行、维护，工厂电气控制系统及设备的

2、安装、调试、运行、维修，工业电子设备、监控设备、家用电器的安装、调试、运行、维修等工作，具有严谨务实科学态度和创新能力的高素质技能型人才。四、职业范围具体从事的职业岗位（群）如下：序号主要从事职业岗位（群）职业资格（名称、等级、颁证单位）1产品设计与工艺设计岗位机械制图员（中级工、人社厅）2机电设备维修岗位维修钳工、维修电工（中级工、人社厅）3产品安装调试装配钳工、安装电工、PLC编程师（中级工、人社厅）4机电产品营销岗位5生产管理岗位五、人才培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养（一）知识结构1、掌握机电设备操作的基本知识；2、掌握机电设备结构维护、保养的基本知识；3、掌握

3、电气控制、PLC和传感器的基本知识；4、掌握机电设备故障检测、维护的基本知识。（二）能力结构1、具有较强的机械识图能力和绘图能力；2、具有较强的PLC设计及编程应用能力，3、具有较强的机电设备操作和维修能力；4、具有机电设备产品调试能力；5、具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力，并获得全国高等学校英语应用能力考试三级级或三级以上等级证书。6、具备普通车、铣等机床的操作能力。7、具备数控机床的操作与维护能力。素质要求 1、拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范。2、热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职

4、业道德和团结协作精神。3、具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。4、具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具有准确的文字表达能力。5、具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。 六、毕业要求及说明 1、本专业学生至少须修满 161.5 学分方可毕业，其中基础课程总学分32.5 学分，专业（学习领域）课程总学分 101 学分，专业拓展课程 21 学分，公共拓展课程 2 学分，课外学分 5 学分。2、为体现教学培养的多目标，计划中用“”号标记

5、的专业核心课程或技能训练课程成绩达到优秀（90分）者，或获高级专业技能证书者，可上浮2学分记，纳入学生的毕业总学分，可冲抵清考后仍不合格的带“”号课程学分或全院任选课程学分。3、缓考、旷考的必修课程学分不得替换。4、其他替换学分说明：鼓励学生参加各类学科竞赛、创新设计、科技活动、艺术实践、社团活动、志愿服务，提高学生的综合能力和职业素质。序号项 目要 求课外学分1社会实践活动个人被院团委或团省委评为社会实践活动积极分子，集体被院团委或团省委评为优秀社会实践队个人12集体每人23参加各类社会工作并获表彰132英语及计算机等级考试英语等级考试通过2全国计算机等级考试通过23技能竞赛院级一等奖3二等

6、奖2三等奖1省级一等奖4二等奖3三等奖2国家级一等奖7二等奖5三等奖34论文或千字以上文章在公开刊物发表每篇135创新、发明、创作按情况每项13对在课外活动取得相应成绩而获得的学分可以替换院选修课的学分。参加技能竞赛所获学分可替换任何课程清考后仍不及格课程的学分，其中获国家级（官方组织）技能大赛一、二等奖及省级（官方组织）技能大赛一等奖可按课外学分1.5冲抵任何课程学分；其它只可替换选修课相应学分。4、证书要求通过劳动部组织职业技能考试，取得“维修电工”中级及以上职业资格证书通过教育部组织的计算机等级考试，获得二级计算机等级证书通过教育部组织的英语等级考试，获得英语三级证书七、人才培养模式通过

7、与黄石东贝冷机集团、黄石青岛啤酒股份有限公司、黄石网安科技股份有限公司、黄石科威电子科技有限公司等本地企业紧密合作，根据现代企业的生产组织形式与企业签订校企合作协议，构建“校内理论学习与实践加校外实习（21）”为特征的工学结合人才培养模式。所谓“2+1”教学模式，是指学生进校后，先对其进行两年的校内理论教学与实践教学，然后进行一年的校外实践教学。“2+1”教学模式课程体系，不是将传统3年制的课程体系进行简单的削减压缩形成；而是在进行专业调研、职业能力分析的基础上，摒弃了原来的“三段式”（基础课-专业基础课-专业课）课程体系，按照公共课、职业基础课、职业技术课、实训实践课的结构，组成能够更加突出

8、职业教育特点的课程体系。推行任务式教学方法，以岗位需求作为课程开发的依据，按照“新、综、活、实”的要求进行课程改革，突出职业道德培养和职业技能训练。学校设有国家职业技能鉴定所，在机电一体化技术专业毕业生中实行“双证书”制度，推行“多证制”管理，每年毕业生获取维修电工、维修钳工、等职业资格证书的比率在99%以上。 八、典型工作任务、职业能力分析、学习领域转换序号行动领域典型工作任务职业能力学习领域1机电设备控制系统的PLC程序设计与调试机电产品控制系统装配；PLC的安装、编程调试；设备电气的检查与维护及维修方案设计；能对生产线设备控制系统进行局部改造和升级。能够分析机电设备电气原理图；具有PLC

9、编程、调试的能力；具有电气设备安装检测能力，能够对电机的常见故障进行检测、对常见继电接触式控制线路安装调试能力；具有对设备控制系统进行局部改造和升级的能力。机床电气与PLC控制2机床电气线路安装调试及维修工厂低压电器、三相电机的拆装；电动机的基本控制与电气识图；CA6140车床电气系统的检测与维护；Z3040型摇臂钻床电气系统的检测与维护；T68卧式镗床电气系统的检测与维护；M7130平面磨床电气系统的检测与维护；PQR10A桥式起重机电气系统的检测与维护；机床电气系统的设计与实施1.熟悉常用控制电气设备的结构、工作原理、用途、型号、并能正确选用。2.熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制

10、线路具有独立分析能力。3.初步具有对电气控制系统进行改造和设计的能力。4.初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力。5.电气控制线板安装的工艺要求。电机与机电设备控制3典型传感器的调试与使用机电设备被控对象信息采集与测量方法的确定测量结果的精度及误差分析常用检测仪表的检修与校准各种工业常用传感器在机电设备上的安装、调试与检修工业常用传感器测量电路的设计与调试工业常用传感器的质量检验及精度标定能够使用常用仪器检查各种传感器性能，判别其好坏；能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器；能够根据被测信号的特点，合理选用信号处理芯片，组成高效合理的检测电路；能够运用所学知识设计制作基本检

11、测单元任务电路；能够对制作的任务电路进行简单地测试；传感器技术应用4机电一体化自动线的安装、编程、调试与维护自动机与自动线的认知自动机与自动线的机械结构与装配调整自动线传送带控制能正确识别典型自动化设备及生产线上常用机械结构和电气、气动、检测等元器件；能按照典型自动化设备及生产线的机械、电气、气路系统原理图进行元器件的选用、连接与调试；能正确操作典型自动化设备及生产线的各个任务单元；能对典型自动化设备及生产线进行硬件配置、程序设计、并实施控制；能进行典型自动化设备及生产线系统常见故障的排除。自动生产线技术应用九、课程（学习领域）结构公共基础课军训与入学教育思想道德修养中特概论形势与政策体育大学

12、英语高等数学计算机应用基础心理健康教育职业生涯规划就业指导工程力学机械制图电工电子技术基础互换性及检测技术金属材料及热处理液压技术与应用机械设计基础C语言程序设计单片机原理机电设备安装与维修机械制造基础电机与机电设备控制机床电气控制与PLC应用传感器技术应用自动生产线技术应用机械制图测绘实习钳工实习电工电子实习机械设计基础课程设计机床控制课程设计金属切削机床操作实训机床维修与安装实训文化基础知识培养职业基本能力培养职业能力发展培养职业综合能力培养职业核心能力培养Protel软件应用Autocad数控机床编程与操作工业机器人演讲与口才影视欣赏应用文协写作？专业课程一般专业课专业核心课实践技能课素

13、质技能课十、实践教学体系序号课程名称学时学期教学形式教学方法实施主体考核评价方式1基本素质军训与入学教育901实践训练教官根据表现评定2毕业教育305多媒体教学讲授教师根据表现评定3基本技能CAD实训302教学做现场教学法双师教师图纸5钳工实习602教学做现场教学法双师教师技能考试6电工电子实训602教学做现场教学法兼职教师技能考试7金属切削机床操作实训603教学做现场教学法双师教师兼职教师技能考试8核心技能机床电气控制课程设计603理实一体讲授双师教师作品9机床维修与安装实训304教学做现场教学法双师教师兼职教师报告10综合技能专业实习1204教学做现场教学法企业指导教师实训报告11考证培训

14、1205教学做现场教学法双师教师兼职教师技能等级证书12顶岗实习4806实操现场教学法企业综合评定合计1140十一、专业核心课程描述（一）电机与机电设备控制 课程名称电机与机电设备控制课程编码03002实施学期4总学时52理论学时50实践学时2先修课程电工电子技术基础教学目标电机与机电设备控制是机电一体化专业的一门核心职业技术技能课程。课程主要介绍生产设备的电气控制原理、线路以及设计方法，通过各种控制线路板的制作，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1.熟悉常用控制电气设备的结构、工作原理、用途、型号、并能正确选用。2.熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制线路具

15、有独立分析能力。3.初步具有对电气控制系统进行改造和设计的能力。4.初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力。5.电气控制线板安装的工艺要求。教学内容任务1：工厂低压电器、三相电机的拆装；任务2：电动机的基本控制与电气识图；任务3：CA6140车床电气系统的检测与维护；任务4：Z3040型摇臂钻床电气系统的检测与维护；任务5：T68卧式镗床电气系统的检测与维护；任务6：M7130平面磨床电气系统的检测与维护；任务7：PQR10A桥式起重机电气系统的检测与维护；任务8：机床电气系统的设计与实施教学重点与难点生产设备的电气控制原理、线路以及设计方法对电气控制系统进行改造和设计教学组

16、织采用行动导向，项目教学的教学模式，在校内的一体化实训室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体。方法：任务驱动法教学资料校本教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求执行过程的考核，以每个教学项目作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四部分，分别占30% 、30%、20%和20%，根据各教学项目的重要性分别给予0.3、0.3、0.4的权重系数，得出最终成绩。（二）机床电气控制与PLC课程名称机床电气控制与PLC应用课程编码03053实施学期4总学时104理论学时52实践学时52先修课程电工电子技术基础、电机与机电设备控制教学目标本课程学习领域通过四项

17、学习性工作任务的实施，引导讲授PLC结构、工作原理、逻辑指令、顺控指令、功能指令等理论知识，训练学生基于PLC的电气控制系统设计、安装能力；控制程序的设计、编程能力；整体控制系统的运行、调试能力。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力，更能养成严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养，为后续的毕业设计、顶岗实习等的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础。教学内容任务一：控制系统安装与调试任务二：基本指令系统操作任务三：步进指令系统操作任务四：功能指令系统操作教学重点与难点生产设备的电气控制原理、线路以及设计方法对电气控制系统进行改造和设计教学组织采用行动导向，项目教学的教学模式

18、，在校内的一体化实训室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体。方法：经验反思、项目教学法等。教学资料校本教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求执行过程的考核，以每个教学项目作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四部分，分别占30% 、30%、20%和20%，根据各教学项目的重要性分别给予0.3、0.3、0.4的权重系数，得出最终成绩。（三）传感器技术应用课程名称传感器技术应用课程编码03006实施学期4总学时52理论学时32实践学时20先修课程电工电子技术基础、互换性及检测技术教学目标通过本课程的学习，学生能够使用常用仪器检查各种传感器性能，判别

19、其好坏；能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器；能够根据被测信号的特点，合理选用信号处理芯片，组成高效合理的检测电路；能够运用所学知识设计制作基本检测单元任务电路；能够对制作的任务电路进行简单地测试；检测系统组成及维护使用能力，以实现学生传感器应用和检测系统集成能力的培养。教学内容任务一：传感器基础知识任务二：温度量的检测任务三：力与压力检测任务四：位移量检测任务五：位置与转速的检测任务六：液体与流量的检测任务七：环境量的检测教学重点与难点重点：传感器的概念与特性；各种传感器的功能、使用；传感器的测量电路。难点：各种传感器的工作原理；传感器检测系统的设计与制作。教学组织采用行动导向，项目教学

20、的教学模式，在校内的一体化实训室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体。方法：课堂教学、分组讨论、多媒体教学、实操训练，强化实际操作。教学资料校本教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求执行过程的考核，以每个教学项目作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四部分，分别占30% 、30%、20%和20%，根据各教学项目的重要性分别给予0.3、0.3、0.4的权重系数，得出最终成绩。（四）自动生产线技术应用课程名称自动生产线技术应用课程编码03005实施学期4总学时52理论学时48实践学时4先修课程机械制图、机械设计基础、电工电子技术基础、机床电气控制与

21、PLC应用、液压技术与应用教学目标能正确识别典型自动化设备及生产线上常用机械结构和电气、气动、检测等元器件；能正确使用典型自动化设备及生产线上的常用仪器仪表和工具；能按照典型自动化设备及生产线的机械、电气、气路系统原理图进行元器件的选用、连接与调试；能拆装各种自动机机构与元器件；能正确操作典型自动化设备及生产线的各个任务单元；能对典型自动化设备及生产线进行硬件配置、程序设计、并实施控制；能够维护保养典型自动化设备及生产线系统；能进行典型自动化设备及生产线系统常见故障的排除。教学内容任务一：自动机与自动线的认知任务二：自动机与自动线的机械结构与装配调整任务三：自动线传送带控制教学重点与难点正确操

22、作典型自动化设备及生产线的各个任务单元典型自动化设备及生产线系统常见故障的排除教学组织采用行动导向，项目教学的教学模式，在校内的一体化实训室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体。方法：角色扮演法、项目教学法等。教学资料校本教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求教师在实践教学中进行课堂考核，成绩计入课程平时成绩。主要包括以下几个部分：1学生出勤考核（占平时成绩的20）2课堂实际操作完成情况（占平时成绩的20）3随堂学习工作单完成情况（占平时成绩的60十二、教学计划表 (专业核心课程用“”标记，可被替换学分的课程用“”标记，新增课程或课程名称发生更改的用“”标注）课程类别序号课程编码课

23、程名称课程性质课程类型参考学分考核方式教学学时 学期周学时及周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等一二三四五六201920192017公 共 基 础 课1课程代码补齐军训与入学教育必修B类5考查90306030*1+2W205042思想道德修养必修B类3考查4830182*15305005中特概论必修B类4考查6448 164*12405046形势与政策必修B类1考查641648讲座讲座讲座讲座505010体育必修C类1考查30302*15605011体育必修C类1考查26262*13705003大学英语必修A类3考试48484*12805004大学英语必修A类3考试48484*1

24、2 905001 高等数学必修A类3考试48484*12 1005002 高等数学必修A类3考试48484*121105035计算机应用基础必修B类3考查4824244*121205047心理健康教育必修B类1考查1688讲座讲座1305061职业生涯规划必修B类1考查1688讲座1405048就业指导必修B类0.5考查844讲座小 计/32.5/602360242(专业核心课程用“”标记，可被替换学分的课程用“”标记，新增课程或课程名称发生更改的用“”标注）课程类别序号课程编码课程名称课程性质课程类型参考学分考核方式教学学时 学期周学时及周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等一二

25、三四五六201920192017专业（学习领域）课程技术基础课程1502023机械制图必修A类5.5考试909006*151602006机械制图建议看下“专业基础课课程名称、开设专业、开设学时规范统计（高职）”机械制图名称已换必修A类3考试525204*131701020工程力学必修B类3.5考试605284*151803019电工电子技术基础必修B类3.5考试605644*151903031电工电子技术基础必修B类3考试524844*132002025互换性与检测技术必修D类3.5考试6000604*152102002金属材料及热处理必修B类3.5考试605284*152203001液压技术

26、与应用建议看下“专业基础课课程名称、开设专业、开设学时规范统计（高职）” 必修D类3.5考试6000604*152303055机械设计基础必修B类5.5考试908286*15专业课程2503003 单片机原理及应用必修D类5.5考试9000906*152602013机械制造基础必修B类5考试787626*132703004机电设备安装与维修必修A类3考试525204*13 28 03002电机与机电设备控制必修A类3.5考试试606004*15 29 03053机床电气控制与PLC应用必修D类6.5考查104001048*13 30 03006传感器技术应用必修D类5考查7800786*13

27、31 03005自动生产线技术应用必修B类3考试524844*13技能训练课程CAD实训必修C类1考查300301W钳工实训必修C类2考查600602W电工电子装配实训必修C类2考查600602W金属切削机床操作实训必修C类2考查600602W机电控制课程设计必修C类2考查600602W机床拆装与维修实训必修C类1考查300301W专业实习必修C类4考查12001204W补齐课程代码考证培训必修C类4考查12001204W毕业教育必修C类1考查303001W顶岗实习必修C类16考查480048016W小 计/101/21486981058392(专业核心课程用“”标记，可被替换学分的课程用“”

28、标记，新增课程或课程名称发生更改的用“”标注）未按要求备注课程类别序号课程编码课程名称课程性质课程类型参考学分考核方式教学学时 学期周学时及周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等一二三四五六201920192017拓展课程公共拓展课程公共任选课一任选A类1考查16160讲座讲座公共任选课二任选A类1考查16160讲座讲座专业拓展课程010045数控编程与操作限选D类3.5考查5600564*14 03048 工业机器人限选A类3.5考查565604*1403061Protel软件应用限选D类3.5考查5600564*14设备管理限选A类3.5考试565604*14机电专业英语限选A

29、类3.5考试565604*14市场营销限选A类3.5考试565604*14小 计/23/3682560112学分总计156.5课时总计311813141300504周学时282626282824注：课程类型一栏填写A类、B类、C类或D类。A类为纯理论课程、B类为理论+实践（实验）课程、C类为纯实践课、D类为教学改革课程（如理实一体课程、工学结合课程等）。教学改革课程学时在计算时，理论/实践为1/1。十三、课程执行进程表（仅供参考，根据专业需要修改）图例：入学军训 理论教学教学做一体技能训练 课程设计 毕业设计 毕业教育顶岗实习: 考试 机动学年学期教 学 周 历1234567891011121

30、314151617181920第一学年1:2 :第二学年3:4:第三学年5:6十四、相关教学统计（一）学期周数分配表学年学期周数教 学 部 分其 他 部 分备 注理论教学周数实践教学专用周其 中军训课程设计毕业综合设计顶岗实习实训教学做一体化入学教育毕业教育及离校考 核机动法定假一12013211121912511二32014221141912511三520135116181611合 计115642216171156教学学时统计表课程类别学分总学时讲课学时实训学时占总学时比率公共基础课32.560236024220.7%专业（学习领域）课程技术基础课34.558443215218%专业课28.

31、551423627816.1%技能训练195703054024.5%公共拓展及专业拓展课233682561124.5%顶岗实习16480048016.3%合计156.5311813141804理论教学时数%实践教学时数%42%58%十五、学生素质教育活动安排表（供参考，可按专业进行修改）活动主题活动目标活动内容活动形式组织单位考核评价方式学期学时分配合计1234学习引导教育培养学生个性化的学习方法、自我解惑的能力。高职阶段学习的目的和定位、学习主体角色转变的知识与方法。讲座校团委综合表现10442综合安全教育培养学生自我安全保护的意识、方法和能力。防自然灾害、防人身伤害、防财物受损、防火防盗、

32、防心理失衡的知识和方法。讲座校团委、各系部综合表现总结10442心理健康教育培养学生关注心理健康、优化心理品质、学会心理调适、预防和缓解心理问题的能力。环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节的知识和方法。讲座校团委综合表现88职业生涯规划培养学生职场适应能力、应变处事能力、沟通能力等组织模拟人才交流会互动交流校团委、各系部综合表现报告1616生活生存教育培养学生生命、生活、生存质量的意识和能力。培养与人为善及开朗活泼的性格、锻炼强健体魄、懂得自主自信自律及自发、获得自信与荣誉、不断磨练与挑战自我的知识和方法。拓展训练各系部综合表现102224礼貌礼仪教育

33、培养学生塑造自身良好形象的能力。个人形象设计、礼貌礼仪、待人接物、任务表达的知识和方法。交流互动各系部综合表现41111社会实践教育培养学生融入社会，增强社会责任感的意识和能力。社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动的知识和方法。社会调查各系部综合表现6222小计64 十六、课外读书书目书籍名称刊号大学生人文与科学素质教育读本ISBN 9-7873-090-7554-0唐诗三百首ISBN 9-7873-010-5921-0宋词三百首ISBN 978-7-5601-6372-7鲁迅选集ISBN754043304卡耐基沟通的艺术ISBN 9-7875-074-18

34、49-1古文观止译注ISBN 9-7875-325-5533-8演讲与口才ISBN 9-7716-718-3603-8成功社交培训教程ISBN 978-7-111-20746-7做一个有影响力的人:北大领导力十堂课ISBN 978-7-111-23300-8青少年科普图书-青少年应该知道的汽车ISBN 7-8021-4848-0峰回路转-大众汽车在美国的崛起ISBN 7-1111-6569-1卓有成效的管理者ISBN 978-7-1112-8071-2有效沟通ISBN 978-7-3011-5908-8细节决定成败ISBN 7501163723CAXA电子图板教程ISBN 7-5640-077

35、2-9_1简明电工手册ISBN 7-5323-8441-1C语言程序设计实训教程ISBN 7-5027-6138-1数控原理ISBN 7-111-054490 市场营销ISBN 9787300113722十七、保障体系（一）构建教学质量保障体系1、优化教学质量管理体系2、优化教学质量标准体系3、优化教学质量监控体系4、优化教学质量评价体系（二）教学质量评价流程人才培养方案评价内容：毕业生就业质量毕业生企业满意度评价内容：毕业生就业率学院评价企业评价行业评价教学组织和监控；师资队伍建设；教材建设；专业建设内容。人才培养目标及规格要求；学生素质要求；人才培养目标。专业招生规模及专业发展方向调整。评

36、价内容：课堂教学质量教师评价课程评价根据学校、教务处文件精神和教学管理工作安排教学质量监控保障流程教学检查制度评 教 制 度信息收集制度考试质量监控制度期中检查 期末检查专项检查学生评教专家评教同行评教督 导 评 教学生信息员教学督导用人企业考试过程监控试卷质量监控过程监控质量评价专业建设质量监控课程建设质量监控结果的统计、分析、评价、反馈学院领导各教学系(部)整改、调控措施教师、学生系部二级督导实践教学质量监控毕业论文质量监控制度期初检查 企业评 教教务处顶岗实习流程系顶岗实习管理流程实习指导教师跟踪检查，并聘请企业兼职教师管理组织学生动员大会及安全会议，学生签署“顶岗实习协议”由系部统一安

37、排服从系部实习安排，按照规定到企业实习所有资料存档（含实习指导教师工作小结）学生如实填写实习报告，并按要求提交给校内指导老师按照学校规定的时间返校由校内指导教师评定实习成绩按规定的时间进到企业进行顶岗实习，每周至少与校内指导老师联系1次所有资料存档如实填写实习报告，并按要求提交给校内指导老师自行联系实习指导教师工作小结学生领取“自主顶岗实习申请表”，填写完整交各系由校内指导教师与企业兼职教师共同评定实习成绩顶岗实习方案报批实习结束 十八、专兼职教师团队1、专任教师的职称和学历要求（含实训教师要求）序号姓名毕业学院、专业职 称是否双师素质年龄担任课程学历、学位备注1李新生华中理工大学、机制副教授

38、、机械工程师是43数控设备与维修、模拟电子工程硕士专职2姚 焱湖南大学、电气副高是55电工电子、数电、模电工学学士专职3谢跃进武汉工业大学、汽车副高是53机械原理、工程制图工学学士专职4张 易武汉理工大、自动化讲师是45电机与拖动基础本科专职5黄加明空军工程大学、电气工程讲师、电气工程师是44电机与机电设备控制本科专职6郝 兵华师大、物理教育学讲师是41PLC、电工电子本科专职7余习术武汉理工大学、应用电子讲师、电气工程师是38PLC、电工电子工学学士专职8杨贵新华中农业大学机械设计制造高级讲师是34制图、机械设计基础、液压传动工学硕士专职9张昀湖北师范大学、物理副教授是40电工学、工程力学学

39、士专职10刘 宁华中师大、政治讲师是46电工电子、PLC本科专职11吴晟武汉理工大学助讲是40工业机器人、传感器及检测技术应用硕士专职12廖广益昆明理工大、自动化助讲是31单片机、自动生产线工学硕士专职13刘逢春湖南文理学院、机械设计自动化讲师、技师是31液压、单片机、机构工程硕士专职14崔娟黄石理工学院机械设计制造助讲是26液压、机构、制图本科、学士专职15程晓峰成都电子科技大学机器人助讲是33机构、自动生产线工学硕士专职16朱思益黄石理工学院机电一体化实验员否24本科17张康隆合肥工业大学实验员否25本科2、“双师”资格的比例“双师”资格的比例为81.2%3、企业兼职教师的比例企业兼职教师的比例占40%名单如下：序号姓名毕业学院、专业职 称年龄担任课程学历学位备注1向