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1、PAGE PAGE 3“体验型课堂”学习方案语文（四年级上册）班级姓名 学号编审者：宋珍妮回顾拓展四 回顾与拓展（课文回音壁、习作耕耘园、积累小天地）【课文回音壁】动物和我们人类共同生活在地球大家庭里。在作家的眼里，在作家的笔下，动物是怎样的？白鹅白公鹅分别由是（ ）（ ）写的同一种动物；猫和母鸡则是由同一作家（ ）写的不同的动物。在他们笔下，（ ）的白鹅，（ ）的白公鹅，（ ）的小猫，（ ）的鸡母亲，栩栩如生，可亲可爱。每一篇文章的内容和表达方式各不相同，但都表达了同样的情感 。【习作耕耘园】1、细审题。我们已经读了几篇写小动物的文章，我能说说它们的特点。为什么我们如此了解它们的特点呢？就在

2、于作者抓住了每一种动物的特点来写。我喜欢哪种小动物？也能告诉大家它有什么特点，在与动物的相处中我觉得很有乐趣呢！，今天，我们一起写写，让别人也来分享这些乐趣好吗？2、精选材。我们可以写动物的外形，可以写脾气，也可以写怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。特别要注意我们要具体生动地写出动物特点，表达真情实感。我打算写的动物是： 我打算介绍它的： 3、巧构思。写作时可以像白鹅、白公鹅、猫这些课文作者抓住动物特点先总述后分述的表达方式，也可学着几篇课文中明贬实褒的表达方法，以及前后对比的方法等。我是这样安排内容的：次序内容提要详略安排1234【积累小天地】1、我会背。（评价：）2、我会填。望子成（ ） 来

3、（ ）去脉 群龙（ ）（ ） 龙飞（ ）( )如（ ）添翼 调（ ）离山 骑虎（ ）（ ） 照猫（ ）（ ）天（ ）行空 汗（ ）功劳 马到（ ）（ ） 老马（ ）（ ）（ ）刀小试 笨（ ）先飞 呆若（ ）（ ） 胆小（ ）（ ）3、积累动物成语。这些都是有关动物的成语，这样的成语还有：鼠目寸光 气壮如牛 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 打草惊蛇 车水马龙 顺手牵羊 杀鸡吓猴 鹤立鸡群 狗急跳墙 凤头猪肚我还知道其他一些这样的成语： 4、趣味语文。请在下面（ ）里填上某动物名，组成四字成语。( )( )呈祥 ( )( )为奸 ( )( )相争 ( )( )当道( )( )点水 ( )子野心 ( )心( )肺 ( )心( )胆（）头（ ）尾 ( )毛( )角 ( )牙之塔 ( )仗( )势( )目 混 珠 （ ）背（ ）腰 指（ ）为（ ）填地名成语。（把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？）至高无_ _底捞月 人定胜_ _落石出语重心_ _暖花开 金石为_ _官许愿难能可_ _春白雪 人才济_ _征北战五湖四_ _诛笔伐 声东击_ _如泰山说东道_ _死不屈 一步登_ _津乐道成语接龙。例：守株待兔兔死狐悲悲

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