d组新闻片学生作业信息表

1、复旦大学学院实验中心学生作业信息表基本信息课程名称广播电视任课老师学年学期2016-2017 学年第一学期上间五第 6、7 节课小组成员（组长）马平川李智慧组号4/D名称复旦大学生联播2016 年 12 月 23 日播送内类型容内容简介以复旦大学及高校生活为关切的复旦大学生联播在 2016 年 12月 23 日的播送内容。主要包括（头条）复旦大学首届 标 支部创评答辩会 落幕、第 国际工业博览会上的高校展区情况、复旦校园内 人们对单车租赁看法以及圣诞节打算的街采以及一些近期 的联播快讯。文件名复旦 大学生联播.mp4文件信息1080P733.1MB制作分工组长与导演，负责和选题的制定，参与了稿

2、的编辑录制阶段的和导播，主要的后期剪编制作马平川，并负责稿的编辑录制阶段的和导播，参与了后期制作参与了后期制作参与了后期制作李智慧 录制阶段负责灯光，场地和后勤辅助，提供了片头片尾的素材等 此外各小组的平时作业对片都有一定的贡献制作亮点整体上镜头充足充分，信息量较大，画面比较有说服力与代表性；比较一致，前后制作工具硬件：多台Sony EX280 摄影机及附件、Sony收声设备、其他收声设备：Avid Comremiere；After Effect实验体会作为本组被 的组长在 片的制作中担 负责，进行的工作主要集中 期（后期剪编工作主要靠 承担），包括：提出方案（选择素材、确定 与结构）、与 一

3、起进行文字稿撰写以及成片审核等，此外负责了演播室收声等工作。本课程的实践相当丰富，给我带来不小的挑战，但也让我收获颇丰无论是在广电设备的使用上还是在电视 的采编制作方面， 能力都得到了 ；此外，这一行当里最不缺少的种种意外与突 况也使我颇感到预案与应变的重要性。在小组片的制作中，我主要负责片的剪辑及后期工作，在前期已经做好的预定计划下，对各小组的进行剪辑，简要包装，以形成与整个片相符的形式。对于片内容的编辑选取整合使用是我在这次小组作业中主要学到的内容。做影像编辑工作需要在大信息量的内容中寻找重要的信息并将其整合起来，而这些组合的经验需要大量的练习时间。同时我也认识到了空镜的重要性。马平川 本

4、学期的广播电视课，我学到了很多关于采访和电视行业相关的知识。在工博会、街采和活动三则短片中，我主要担任的都是采访工作，其后的剪辑工作也参与了很多。说的是，采访并不如想象中的简单，但也没有想象中的难。不简单在于每一个问题的设计、的设计、问问题的逻辑与方式都是很考究的，不难在于只要敢于尝试、多问多想，总会得到回报。这一点在街采中是最明显的，满街的路人，总有人愿意回答你。而采访的乐趣可能也在于此。另一块是在大片的制作，我担任的是，一方面是觉得自己的形象、语音语调都需要提高，另一方面是词的设计，串词的逻辑性与连贯性，这些也都是需要好好设计的。最后看到一档自己参与制作的片出炉，感觉真的很棒。也感谢老师以

5、及本学期来做讲座的所有老师和学长，的时感谢所有组员，没有大家的合作，这个片子不可能完成。虽然有不少瑕疵，但这已经是工作者的第一步了。在这次片的拍摄中，我担任了现场导演和助理的工作。在棚内中，简洁和对称构图的画面是基本要求。由于是棚内录口播稿的形式，这次片现场调度工作较为简单，只是收声出现了问题。在录制时话筒有过大噪音，缺少片应有质感，是一个遗憾。作为广电系的学生的我，在四样的片子，但是曾没有做过这么专门的，所以做本次作业的时候，很短的时间内现场的杂音，剪辑时用的空镜头等这些情况，都让我很慌乱。通过这次作业我对广播电视 接触到的每个 时看多种多样的每次开会时解，而且帮产生了很大的，而且通过亲身体

6、验感受到身边所里面有很多想象不到的细节。建议其他平。幸亏的是组是以中国同学和留学生而成的，了各自对作业的想法，这帮提高了对广播电视打破头脑里已固定的形式。这课程给予我一个非常珍贵的经验是在大学里第一次自己去现场制作的经验。要提前准备好拍摄思路以及等，都是由同学来自己思考并且完成，这使工作能力和主动能动性有了很大的提高。这学期不仅在课上而且在课后练习中所学到的知识对我来说是非常有益的，包括如何拍摄、如何写简讯、如何进行剪辑等。还有，在做作业过程当中，学会如何与组员共同合作。在做作业时，我主要担任了后期剪辑，剪辑时遇到了不少满意的 3 个短，但有了组员们的帮组，可以做出令们的帮组，组能顺利地完成本

7、学期所有的作业。老师的教学和帮组，的努力和帮组！李智慧 在这次拍摄片的过程中我担任的是场景与灯光。因为当时的灯光摆的已经很好我认为可以把拍的很好所以灯光没有再动，在场地方面我认为大家拍摄很辛苦所以我提供了拍摄 的水，我认为这应该是 工作。在做好这些前提工作之后我看拍摄之中观察了灯光好像是聚在 身上但是又让摄影师拍摄的时候不刺眼，相对柔和的光线。在 摄影师拍摄的过程中也学到了很多拍摄技巧使我感受颇深。最开始报名的工作是摄影，但是摄影，拍片子的时候只用了一台机，所以我就在旁边有需要的时候辅助摄影。另外，后期剪辑的时候我负责搜集相关的片头片尾素材。这是首次把各组的小集合在一起做一个大的，增加了闻导语

8、之后整个看起来比较正式。由于拍摄的时候没有打印讲稿，本组决定脱稿背诵，所以导语的背诵比较累，但最后还是成功背下来了。因为不是一届的关系组里有几位同学我都是第一次认识，分工合作下来效率还是非常高的。意见建议学校设备性能 且状况不稳定，体现在：1 质量不够理想 2 收声杂波无法减弱或消除的局面时有发生；此外，仍希望所有同学珍惜爱护设备不要出现遗漏给其他人带来困扰填写日期2017 年 1 月 1 日填写者填写说明学生作业信息表反映学生实验作业的相关信息，用于展示实验作业、实验作业存档、了解实验设施的使用情况，每项实验作业都需要填写本表并与作业一起提交成员：学生，多个学生用空格分隔，若是分组作业，填写组号，如 1、2名称作业的标题；类型：可以是/平面设计、等文件信息：类，填写分辨率；，填写分辨率和时长制作分工：填写小组成员完成的主要工作制作亮点：填写完成作业的特色或优点，特别优秀的部分或内容等制作工具：完成作业使用的各种软硬件，例如拍摄设备、剪辑设备、工具等实验体会：可完成实验作业过程中的感受心得、经验教训