天童实习报告之动物篇

1、天童实习之动物篇10101750123（10 级生态学）组别：第 2 大组第 2 小组指导老师：摘 要: 天童国家森林公园位于浙江省东北部鄞县境内，地处北纬2948，东经12147，距宁波市区28公里，介于浙地和滨海平原之间，据海岸约10公里。天童实验站周围有天童寺，晨钟暮鼓，环境十分清幽，附近有各种植被形成、次生落叶阔、次生灌丛、常绿针、毛竹群落。吸引了众多的鸟类，4.22-4.23之间的一天半实习中，昆虫，甚至是一些哺乳动物（老鼠）。这次在选择观察鸟类，在不同生境之中捕捉昆虫和蛙类以此来比较，并在最后进行了捕鼠行动，可以说是一次充实的实习过程。： 观鸟; 捕昆虫与蛙类; 捕老鼠; 分类并计

2、数实习目的鸟类的观察分析，对不同生境下昆虫与蛙类的类别和数量统计，通过对天以及基本同一海拔高度下，不同植被类型下的老鼠种类及数量分析来了解天近的生物多样性与其分布情况。附1 观鸟1.1 实习器材由于鸟类观察的特殊性，有时候可以直接用肉眼观察的方法，因为鸟类对那捕猎者的瞄准镜特别敏感，这次实验中用的主要是 8*12 的双筒望远镜，可以基本满足在日常生活中的一般观察。还有铅笔一支，铅笔用于的话可以适应野外的下雨天气，即使下雨的情况下依然能够将纸烤干以辨认字迹。在林地的话可以筒，在开阔地就用单筒。双筒调焦时先左后右，另外还有一些比较高端的仪器：，照相机，GPS，激光测距仪。小组还带了一本鸟类的野外识

3、别手册，用于基本特征的查询。1.2 鸟类情况，识别 & 观察方法在全世界现存鸟类 9000 多种，在的是以下的几个方面：境内有 1300 多种，鸟类的识别主要依靠一、基本形态：喙的长短（夜鹭是涉禽，喙长，脖长，腿长），羽毛颜色与长短（如小白鹭头后有 2 根长羽毛）二、行为：主要指其飞翔是两下向下然后落一下。的不同，如小型猛禽（红隼）定点振翅，白鹡鸰1三、声音：主要分为鸣叫与鸣唱，鸣叫较为独特。鸣叫一般可学，如，松鸦（会在领地模仿进行求偶）四、生境：漂浮在水面上的一般就是鸥，而在林中的话则是雀形偏多。观察方法的话主要有一下几类：一、定点观测，一定时间下视野内观察到的类别与数量。二、路线观测，在同

4、一个方向上前进2-3公里。三、样地法（主要为林地）四、样：两边200m*路径。1.3实习内容（具体安排）是第二大组，因此最先进行该项实习，早上天没亮，就起来了，在 5：30 左右就已经群员集合，那天天气为阴，多云。从天童观测站下去的过程中，老师沿途为讲解了当地的一些地形、植被、气温等概况，让能够了解鸟类如何去适应当地的环境。基本上是沿着下山方向走的。老师一边为讲解，一边让拿起手中的双筒望远镜让来观察鸟类的特征，走过各种地方，分别在屋檐下，高压电线上，水面上，草丛中，水塘边，树枝顶。到 7：30 整整两个小时内，由于没有下雨，种鸟类，分别有以下几种：一共观察到了 161白头被：声音圆润，听起来挺

5、高兴，悠扬，其紧张时会有急促声音。头后有白斑，身绿,一般为一群 5，6 只一起行动。2345678910111213141516红嘴长尾蓝雀：头黑，喙红，尾长。灰头鹀：头灰，尾似麻雀。绿鹦嘴鹎：头无白斑，似白头被，脖下白环纹。白头黑被：白头嘴红。牛背鹭：头到脖子之间有黄色的一圈。：腰上有金黄板块。 松鸦：亮蓝色翅，棕黄色头。珠颈斑鸠（野鸽子）：身棕色，有黑白相间斑点。夜鹭：体棕褐色，背黑腹白。白鹭麻雀：脸上白斑，斑中黑点。家燕：尾似剪刀。白脸山雀：腹白背黑。白腰草鹬八哥：翅膀上有白斑。可以看到大组观察到鸟的种类还是比较多的，并且天的鸟的种类远远不止如此，因此可以知道鸟类多样性在这天的地区还是挺

6、高的。PS：一开始我一直有一个小小的疑问，为什么要选择 5：30 起来观鸟，后来在老师的讲解中我渐渐这个问题的：1 俗话说的好：“早起的鸟儿有虫吃。”在早晨鸟类的活动较为强烈，并且早上2人类对于他们的干扰较少，鸟类可以安心进食。2 中午阳光较为强烈，鸟类一般会躲起来，不利于的观察。3 在 4：00-6：00PM，完全落山，也适宜鸟类的活动。由于时间的限制，选择在早上观察，如果两次都观测的话，选择最多的一次最大数量）。早上的 5：00-7：00 也是最佳观察时间。（同一种鸟，记2 昆虫与蛙类在完成鸟类观察之后，当天下午就与老师一起去了山下完成对于昆虫和蛙类的捕捉，不幸运的是 21 号刚好下雨，所

7、以导致 22 号下午的温度并不是那么地高，因此对于蛙类的捕捉只能是“只闻其声，不见其身。”一般是通过对其进行捕捉并待会进行观察与分类。根据的是蛙类的各种外形特征的不同，如蛙类的皮肤颜色，嘴巴，脚蹼，声囊（可根据这两者来判别雌雄，蛙脚蹼上面有没有吸盘（纽），有吸盘的是公蛙，因为公蛙要爬到母蛙的背上才可以交配。看蛙头部左右两侧有没有鸣囊，公蛙有鸣囊，下巴拉起来的，母蛙没有。下巴紧紧的，公的叫，母的不叫。公蛙体形小。）当然最后要根据图鉴来辨别，确定它属于那个种。以下我所讲述的都是与昆虫有关的实习内容。2.1实习器材捕虫网*1 个乙醚*1 瓶(用于昆虫的麻醉之用）,滴管*1 个镊子*1 个放大镜*1

8、个塑封袋若干大瓷盘*1 个纸若干12345672.2捕昆虫选择 & 方法2.2.1方案选择在捕捉的过程中，依照老师的建议，可以研究：1 不同生境对昆虫种类和数量差异的影响。2 通过大量地昆虫，测量面积并绘制种面积曲线来得出群落最小面积。（经过小组之内的协商，一致通过了第案。）2.2.2生境选择在确定之后，第二大组的三个小组分别选取了不同的生境，依次分别为：123靠近水边的草地。长满杂草，有几棵桃树的灌丛。靠近的灌丛。3小组生境的展示2.2.3五点法捕捉 & 处理如上图所示，在选择的生境之后，1 先用捕虫网大致丈量出一个 10*10 的正方形做为捕昆虫的区域。2 之后用手中的捕虫网进行捕虫，具体

9、的方法如下：将捕虫网柄拉大最大长度，之后握住末端柄，放置在水平面上并微微向下倾斜，分别在所取的5 个点附近走，至于走的路线没有具体的要求，但是必须围绕在这点的附近，小组采取的是圆心走法。43 在选取的地点中从从上到下 1/31/2 处来回进行翻动捕捉昆虫，一般要做足 10 个复次，来回一次算是一个复次，总共计 10*5=50 复次，这样的捕捉才会为后面的统计来打好基础。4 最好将每一个点捕捉的昆虫都放入到预先准备好的塑封袋中，注意要先抖一下网，让里面的昆虫都落在网的最底端，之后用手握住网的底部，将网翻过来，把网内昆虫尽数放入塑封袋中，完成后立刻封紧袋口，带回进行乙醚迷晕处理。5 带回后直接滴上

10、 2 到 3 滴的乙醚，由于乙醚具有一定的挥发性，要打开窗户，并一定要迅速滴完，然后封住袋口，之后静置 5 分钟左右，观察昆虫是否都已经晕过去了，之后进行观察与。2.3 昆虫分类及数量结果统计(2-2 长满杂草，有几棵桃树的灌丛)一般对于昆虫的分类都是指的是成虫的分类5昆虫：？特征简要描述数量鳞翅目被有鳞片，具可卷曲的虹吸式口器，完全，幼虫型。包括蛾类和蝶类。幼虫*1双翅目口器刺吸式、刮吸式或舐吸式，中胸发达，前后胸 ，仅具一对膜质前翅，后翅 为平衡棒，完全 。包括蚊、蠓、蚋、虻、蝇等。11半翅目口器刺吸式，前翅基部增厚为革质，端部为膜质。狭义的5蜘蛛：2-1 小组昆虫类别与数量统计表2-3

11、小组昆虫类别与数量统计表2.4 第二大组三小组之间的数据结果分析比较采用PRIMER 5 进行多样性指数的计算得出结果，并对结果（主要是计算不同生境下多样性指数，来比较其昆虫类别与数量的差异）进行分析，由于有小组没有具体对蜘蛛进行分类，那么我统计的时候就以昆虫（排除蜘蛛）为主了。2.4.1表中指数意义6多样性指数指数英文名指数中文名指数的意义物种丰富度指数d:Margalef 指数以马加力指数反映群落物种丰富度与物种丰富度有关的均匀度指数J:Pielou 指数N/A实际观察/最大的物种多样性指数多样性的信息度量H:Shannon-Wienner指数-威纳指数估算群落多样性的高低多样性的概率度量

12、Simpson 指数指数随即抽取的两个属于不同种的概率种类数量种类数量双翅目42 只双翅目27鳞翅目1 只直翅目2鞘翅目3 只鞘翅目8同翅目1 只膜翅目4直翅目3 只直翅目2膜翅目1 只同翅目1蜘蛛2 只（未分类）鳞翅目3蜘蛛目2（未分类）科蜘蛛名数量镜斑后鳞蛛*1狼蛛科四面山水狼蛛*3漏斗蛛科森林漏斗蛛*1跳蛛科锯艳蛛*1半翅目则专指蝽类，相当于异翅亚目。通称“蝽”。直翅目前翅革质，后翅膜质，时成扇状折叠，口器咀嚼式，雄虫常具发音器，不完全。包括蝗虫、蟋蟀等。直翅*1蟋蟀*2膜翅目翅膜质二对，前翅常较后翅为大，脉少，口器咀嚼式或嚼吸式，腹部第一节并入胸部，第二节常细缩成柄形，雌虫常具针状产卵

13、器，完全 。包括蜂类和蚂蚁。*1鞘翅目体躯坚硬，前翅鞘质，时覆盖于身体背面，口器咀嚼式，前胸发达，完全。通称“甲虫”。鞘翅*1幼虫*22.4.2结果处理时保留到小数点后三位。2.4.3结果分析从组成和多样性角度来看，123第 2 个样地的无脊椎动物在组成和多样性都高于其他两个样地。物种数都一样，可以看到靠近水边的样地数比较多。不同生境下，由于植物的不同，会在一定程度上影响无脊椎动物的多样性。3 鼠类3.1 实习器材123456捕鼠夹*60 只香油*1 瓶棉球*60 个杯*1 只大袋*1 个麻布手套*2 付3.2 铗日法捕鼠采取的方法，将捕鼠夹放置在选定的地点大约一昼夜的时间，之后进行老鼠夹的回

14、收并统计一共捕捉到的老鼠种类和数量，在这之前一般先确定大概的面积，这样就可以计算出老鼠的在这篇区域的密度了。这次采用的是在基本保持同一海拔高度的情况下进行不同生境下老鼠种类与数量的比较，三个小组分别挑选了不同的生境，分别为：2-12-22-3乔木 & 蕨类植物为主的样地为主的样地（行人较多）毛竹林为主的样地7多样性指数S/物种数N/数dJH(loge)1-Lambda2-3 靠近的灌丛6.00044.0001.3210.6671.1950.591多样性指数S/物种数N/数dJH(loge)1-Lambda2-2 有杂草，桃树的灌丛6.00024.0001.5730.8201.4690.743多

15、样性指数S/物种数N/数dJH(loge)1-Lambda2-1 靠近水边的草地6.00051.0001.2720.4040.7240.320天动物实习3.3 实习步骤3.3.1制作诱饵：用镊子把事先准备好的小棉球放入到麻油的杯中，待麻油完全把小棉球浸湿之后，用镊子取起来。3.3.2放置棉球与捕鼠夹：地将棉球放到老鼠夹的小孔处，棉球应尽量塞得严实一些，防止脱落。之后两个人一个掰开开关，一个人把开关固定住，这样一个捕鼠的就完成了，之后小组沿着上山的台阶，两边每隔大约 3 到 5 米放置一个，由于这组考虑到选取的是，因此确定放的两边都是（自然的风与雨）考虑，因此我，而且出于对行人安全和其它干扰们都将捕鼠夹轻轻地都放置在靠近石阶的一边，一共放置了共计 60 个老鼠夹，一般样地至少要 100 个，多时会用到 300-500 个。3.3.3等待与回收：22 日下午开始放置，23 日上午进行回收统计。3.4 实习结果三个小组都没有抓到一只老鼠。3.5 原因分析123可能还是前一天下雨的原因导致温度低，老鼠都没有出来。行人虽然多，但是沿途的食物不是很多，老鼠不经常去。每年环科系的实习已经导致老鼠知道了这个陷阱，故而轻松避开陷阱，有几个棉球不见了。老鼠适应了环境。4 实习感想与本次动物实童老师的带领