幼儿园：大班绘本：11只猫做苦力

1、大班绘本：十一只猫做苦工（一）活动目标：.能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。.初步感受生活中规那么的重要性。.运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。活动准备：绘本11只猫做苦工4-12页活动过程：活动过程：一、音乐导入，引入主题。（播放智慧树开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！1.师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了 哪些地方？经历什么有趣的故事吧！2.逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解“禁止”的意思提问：小猫们看 见花园的第一个反响是什么？ “禁止采摘”是什么意思？小结：禁止禁止

2、就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和 神态好像在说什么？第7页：突出“人人都采花、戴花”的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。第8T1页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。提问：“危险，禁止过桥”、“禁止攀爬树木”这个标志告诉我们什么？如果你是小猫, 你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？第12页：重点引导幼儿猜想情节的开展提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了 会发生什么事呢？3.鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。（1）幼儿绘画，教师观察。（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。（3）请幼儿讲述自己创编

3、的故事，鼓励幼儿大胆讲述，开展语言表达能力。（4）同伴之间互相讲述自己的故事。（5）教师也讲述自己的不同的故事。三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事, 小猫们玩得可开心了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。大班绘本：十一只猫做苦工（二）活动目标：.进一步感受生活中规那么的重要性。.能积极和同伴团结、互相帮助，知道团结起来力量大的道理。.学会积极想方法解决问题。活动准备：Ppt课件；幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动；禁止标志牌一块活动过程活动过程：一、教师出示绘本十一只猫做苦工谈话引出主题.师：小朋友们，还记得我们讲故事的n只小猫吗？看，这就是书的封面。

4、这本书的 名字是什么？.师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小 猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！.师（点击课件相应画面13页）：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生 什么呢？.（点击14页）师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的 口袋，它抓走了这十一只小猫。师提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？5.师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心 里又是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友

5、帮小猫们想想方法，怎样才能智取怪兽、 脱离苦海呢？6,师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。7.19-21页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化。提问：小猫用什么方法打败了大怪兽？8.猜想故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验禁止穿行，它们会怎 么做呢？为什么？如果不横穿马路，那应该走哪里？（迁移生活经验）9.24页：揭示故事的结尾10.完整欣赏故事，经验提升（1）完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。（2）总结经验提问：现在你们明白了吗？为什么愉快的旅游会变成做苦工？从这个故 事中你懂得了什么道理？三、结束出示“禁止大声喧哗”的警告牌，帮助幼儿理解。自制绘

6、本：十一只猫做苦工（三）活动目标：.能大胆地将自己绘画，将自己的想法表达出来。.有初步的团队合作意识，能分组自主商量设计封面。.绘画好后能简单阐述绘本内容。活动准备：画笔、各种各样的纸、蜡笔、硬纸板活动过程：一、谈话引出主题。.师：上次我们看完了 11只猫做苦工的绘本，虽然小猫们没有听从指挥后来被怪兽抓 走了，但是后来逃出来了，他们是怎么逃出来的呀？.教师小结。二、讨论小猫可能会去的地方L师：小猫逃出来后又会去哪里旅行呢？又会发生什么事呢？.幼儿分组讨论。三、分组讨论自制绘本内容.我们要把刚才自己的想法画出来，可以吗？.这次我们要加大难度了，之前我们是每人画一幅然后制定成一本绘本，这次我们要分

7、 组制作，而且除了要把故事内容画出来外，还要制作绘本封面。.幼儿自主组队讨论分工。四、幼儿自制绘本.教师巡回观察，为幼儿提供操作材料。.教师为幼儿写上简单的阐述文字。五、自制绘本提供各组派一人说一说自己制作的这一绘本。六、延伸一一区域活动制作手偶绘本木偶剧表演：十一只猫做苦工（四）活动目标：.能结合木偶选择自己喜欢的角色大胆地进行表演。.能结合故事情境，根据角色进行对话表演。.知道木偶剧表演也是绘本表演的一种形式，对木偶剧表演产生浓厚的兴趣。活动准备：Ppt、道具、录音、背景音乐、小舞台活动过程：一、熟悉故事内容。.结合ppt教师和幼儿一起讲述故事内容，巩固幼儿对故事情境的熟悉感。.结合PPT分角色完整讲述故事（教师讲旁白、男孩子讲述小猫的话、女孩讲述怪兽 的话）。二、木偶剧表演.教师出示木偶，引起幼儿兴趣。师：在区域活动的时候小朋友们制作了很多道具了，