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文档简介

1、大班科学活动：快乐手拉手执教者：陈丽莹设计意图：36岁的儿童学习与开展指南里指出幼儿科学学习的核心 是激发探究的兴趣，体验探究过程，开展初步的探究能力。通过一 张纸条让两枚独立的回形针勾到一起，是一个非常有趣的现象，能激 发幼儿探究的兴趣。在活动过程中，孩子通过自主的探索，自己发现 问题，同伴间相互解决问题，来提高幼儿探究能力。同时这个操作活 动的材料简单，孩子们可以在日常生活中继续的探索。活动目标：1、在操作探索中发现S形折叠纸条能使回形针缠绕相扣的现象。2、感受努力尝试不断探索后成功的喜悦，体验好奇好探的乐趣。活动准备：1、玩具制作步骤图2、人手一份材料：回形针假设干，一条2厘米宽的塑料条

2、（两头红蓝 颜色，中间一条黑色分割线），记录纸、笔等；3、折叠好的范例每人一个；4、教师示范的塑料条、回形针、记录纸、笔等；5、视频录像片段（慢动作录制的回形针缠绕的过程）；活动过程：一、实物导入、制作玩具（一）实物导入今天我带来了一张特别的塑封纸，它特别在哪里？（二）共同读图我要用这张特别的塑封纸和两枚回形针，制作一个有趣的玩具。我们一起来看制作步骤图。图1:第一步怎么做？有没有需要特别注意的地方？图2:回形针夹在哪里？黑线呢？图3:蓝色塑封纸往哪个方向折？黑线呢？图4:请你们自己看图，但请仔细观察两枚回形针夹的方向。（三）制作玩具根据上面的步骤图和桌面上的玩具实物，请小朋友每个人都来制作一

3、个这样的玩具。制作完成后，请带着你的玩具回到位置上。（四）交流讨论你们的玩具制作成功了吗？有没有什么困难？谁来帮他解决？二、猜想记录、验证操作（一）猜想结果并记录这个玩具很有趣，当我把红色和蓝色分别往两别用力拉直，回形针将会发生有趣的变化。你猜可能会有什么的变化？（二）操作验证并记录请你们都拿出自己的玩具来试一试。你的回形针发生了什么变化？（三）教师操作并小结原来用力把这个玩具拉直可以让原来分开的两枚回形针手拉手在一 起。三、交流提问，提升游戏（一）交流讨论，提出问题关于回形针手拉手，你们还有什么想知道的？怎么让3个、4个或者更多的回形针手拉手呢？（二）再次操作，观察过程让我们带着这些问题再去试一试，请你们一边操作一边仔细观察。（三）交流提升，解决问题谁用了好方法让更多的回形针成功的

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