部编版三年级道德与法治教案三篇

1、Word - 12 -部编版三年级道德与法治教案三篇 写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 心中的“110” 第1课时 教学目标： 1.意识到生活中很多看似平常的事却暗藏着危急。 2.提高解决问题的力量，进行简洁的自救自护。 3.培育自信念，提高和坏人坏事斗争的士气和才智。 教学重点： 识破生活中潜藏的危急。 教学难点： 培育自信念，提高和坏人坏事斗争的士气和才智。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、新课导入 师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？ 生：知道，“110”是报警电话号码。 师：当别人给我们带来危急时，“11

2、0”可以爱护我们，帮我们解除危急，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，留意提高警惕，学会爱护自己。 二、新知讲授 1.出示小兔子乖乖的故事情节。 （1）思索：小兔子为什么不开门？假如你是小兔子，你开门吗？为什么？ （2）过渡：生活中总会遇到生疏人。在这些生疏人中，有许多人会像伴侣一样关怀、爱惜、关心我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的平安。刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并关心她想一想应当怎么办。（教材第62页“我该怎么办”内容） 2.争论：假如你独自一个人在家，发生下列状况，该怎么办？ （1）争论：遇到下列状况应

3、当怎么办？ （2）观看视频，同学看完谈感受。 3.小结：当你独拘束家时，要这么做。 （1）肯定不能给生疏人开门。 （2）锁好防盗门，同时将家里的电视及音响设备打开。 （3）装作爸爸妈妈在家的样子。 （4）假如有人自称是爸爸妈妈的伴侣、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要开门。 （5）假如歹徒已经撬门入室，未发觉你的存在，这时务必藏好自己，爱护自己的平安，找机会逃脱。 4.阅读“智捉小偷”绘本故事。 思索：你最观赏陈宇遇事后的什么表现？假如你遇到类似的状况，会怎么处理呢？ 同学争论、沟通，老师小结 5.应当如何正确拨打110报警电话 同学模拟陈宇情景 同学总结刚才的模拟状况 老师提示报警留

4、意事项 三、老师总结 漂亮的森林里也有害虫，美妙的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，生疏人的话不要轻易信任，生疏人的要求不任凭答应。分清好坏不受骗，做个机灵英勇的小公民。 第2课时 教学目标： 1.了解保持警惕性的重要性，初步建立平安意识。 2.培育防患意识，把握自我爱护的技巧和方法。 3.在课外能乐观收集警惕性和自我爱护意识相关的资料。 教学重点： 了解保持警惕性的重要性，初步建立平安意识。 教学难点： 培育防患意识，把握自我爱护的技巧和方法。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：同学们，我们每天都会遇上生疏人，对待生疏人，你们是怎样的态度呢？

5、生自由发言，师引导总结。 二、新知教学 师：我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信生疏人。不让一些居心不良的人钻空子。阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。 生自由发言，师引导总结。 师：吴华失去了哪些识破骗局、避开被骗的机会呢？ 生1：没有打电话和爸爸确认大事的真假性。 生2：没有具体询问生疏的阿姨妈妈的详细信息，辨别是否真的熟悉妈妈。 （生自由回答，老师总结） 师：大家都说得很对，假如吴华上车后，发觉自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是平安、明智的？ 生自由发言，师引导总结。 师：我们要在生活中学会面对生疏人，既不能把生疏人都当成坏人，也要有肯定的警惕性，有自我爱护的意识。当

6、生疏人来到我们身边，怎样的交往才更好？大家说说自己的处理方式。 生自由发言，师引导总结。 三、延长课堂，拓展观看 今日我们学习了遇到生疏人要保持警惕性和要有自我爱护的意识的相关学问。课后大家思索下，下面这些同学做得合适吗？说说你的理由。 1.公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持缄默。 2.夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。 3.贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说嬉戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。 4.校门口，一位生疏的叔叔夸赞文文长得美丽，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随便让别人亲热接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。

7、 老师，您辛苦了 教学目标： 1、让同学了解老师节的来历，老师工作的辛苦。 2、引导同学学会珍惜别人的劳动，学会爱护关怀老师。 3、培育同学尊师敬师爱师的好品质。 教学重点： 了解老师的辛苦，学会爱护关怀老师，敬重老师。 班会流程： 一、导入： 在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了很多心血和汗水。今日我们就来学习老师，您辛苦了 二、走近老师 1、阅读5051页的内容，了解老师一天的生活。 2、观看自己的老师一天的工作，说说你的感受。 3、了解“世界老师日” （1）老师节是几月几日？ （2）谈谈老师节的来历。 三、理解老师 1、默读5253页的内容，理解老师的良苦专心。 2、争论

8、沟通： 这几天老师上课时不像平常那样精神饱满，嗓子也有些哑了。你会怎么想，怎么做？ 3、小结：老师也上人，他们和全部人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。 四、敬重老师 1、阅读5455页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样敬重自己的老师的？ 2、思索：敬重老师体现在方方面面、点点点点滴滴。作为一名学校生，你认为我们应当怎样表达对老师的尊敬之情呢？ 3、小结：老师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领同学，用高尚的人格教育同学做人做事，同学们应当用实际行动来敬重老师。 板书设计： 9、老师，您辛苦了 走近老师 理解老师 敬重老师 共建文明家庭 教学目标：

9、 学问目标：学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。 力量目标；乐于养成文明、礼貌的行为习惯。 情感目标：具有自尊自爱的生活态度。 教学重点：学会在家里的正确待客之道。 教学难点；学会将家里的文明礼貌行为进行归类。 教学预备：预备一些茶具水果等在表演的时候使用；同学预备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用 课时支配：三课时 板书设计：家庭中的礼节、家庭起居、文明语言、文明就餐、行走坐卧 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。

10、那么家庭成员之间的礼节究竟都有哪些呢？ 二、同学争论沟通 首先同学将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行沟通，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。 三、小组归纳统计后，各组代表在全班沟通，在老师带领下，再次进行合并，梳理最终总结出家庭中的各种礼节。 四、辩论会家人之间要不要讲礼节 1、同学依据自己的观点选择加入正方或反方。 2、正反两方阐述自己的观点和理由，绽开辩论。 3、辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。 五、同学们在家里常常接见客人吗？ 1、老师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节

11、。 2、请同学以小组为单位，自己创编情节，安排角色，模拟表演。 3、老师对同学的评价状况进行简洁总结，并要求同学课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。 布置作业：将自己在课堂所学告知家长，并让家进步行评价。 填写书上的填空。介 绍自己家的为客之道。 同学以小组为单位，自己创编情节，安排角色，模拟表演 其次课时 教学内容养成生活好习惯 教学目标： 学问目标：了解健康、饮食、作息、休闲消遣好习惯的内容 力量目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。 情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。 教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。 教学难点：分析好习

12、惯和坏习惯，并能扬长避短。 教学预备：师生查找有关各种生活习惯的资料 教学过程： 一、谈话导入新课： 一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今日我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。 二、争论在我们的生活中有哪些好习惯。 1、师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？ 2、指名同学回答。 师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。 3、认真阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。 师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？ 老师小结：良好的习惯有利于身心健

13、康。其实有些习惯与我们同学有亲密相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。 4、请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。 三、谈自己家的生活习惯 师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不简单改正，这就需要我们家人恳切地和气地给对方指出来，渐渐地关心他改正。 四、布置作业： 今日的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进看法，要留意谈话的语气、要多呵护少批判。 同学结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。 同学谈自己家的生活习惯。 第三课时 教学内容让爱永久住我家 教学目标： 学问目

14、标：知道家庭成员之间应当相互沟通，公平相待互敬互爱。 力量目标：能和家庭里的成员之间沟通，并且能互爱。 情感目标：喜爱家庭敬重父母。 教学重点：能和家庭成员和谐相处并能相亲相爱。 教学难点：能用各种方式进行沟通。 教学预备：让爱住我家的这首歌， 教学过程： 一、谈话导入新课： 师：同学们，今日我们在这里即将进行一个别开生面的故事大赛，要求参赛故事必需是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题绽开的。可以是自己家的，也可以是别人家的，可以是古代的，也可以是现代的，同学自拟题目，自行组织材料，可适当增加一些感情颜色，预备时间为5分钟。 二、全班按自然小组分为四队，每队每轮竞赛选一名选手参赛，第一轮结束后统计报分，再进行其次轮竞赛，竞赛依据时间赛三轮讲评比方法，竞赛实行积分制。每名选手讲完以后评委为其打分，哪组得分高，即为胜组。 三、我是家里的快乐果 1、师：