语文组教研工作总结文献

1、语文组教研工作总结语文组教研工作总结语文组教研工作总结 篇1作为语文老师，经常教育学生,表达情感的时候，应该力求含蓄，无须张扬，就好比古代的 文人墨客，很少赤裸裸地说爱或者憎，但今天，我却要无比 张扬地说：我喜欢我的语文组的同事们！20 xx年，初入福州一中，便被语文组内浓浓的学术气氛 感染，便感觉到，这一群人是认真做事并且认真做人的。犹 记得卫民老师要去大连参加全国青年教师教学比赛，上的是 故都的秋。她邀请了很多老师去听她的试讲课，并真诚 地希望老师们给些建议。 当时，对福州一中的语文老师而言， 我还是一个新教师，但因为之前参加过不少的教学比赛，前 辈们也让我说几句。我便口没遮拦地说了很多，

2、并对卫民老 师的教学提由很多的质疑，并大言不惭地提供了一些自以为 是的教学建议，说完，自己都后悔了。但没想到，没有人嘲 笑我的莽撞，因为，语文组内，极少那种掩饰得天衣无缝的 虚伪，大家都真诚相对。这样的宽容，倒让我自己经常告诫 自己，千万不可骄傲自满，自以为是。20 xx年，参加教育部组织的省内培训， 与会的有来自全 省各知名中学的语文教师。福州一中的语文老师常常被有意无意地变成干活最多的人，我们不争辩，也不推辞，静静地 把事情做好。每周一的下午，固定的集体备课时间，从来没有间断过, 从来没有敷衍过。我最喜欢集体备课时的争论甚至是争吵。 就为了一个语文教学上的问题，同事们争辩得面红耳赤但不 亦

3、乐乎，临近下班时间还喋喋不休。有时，高一高二高三备 课组同时争辩，那声响此起彼伏，路过的同仁们，偶尔过来 瞧瞧热闹，也觉诧异。我去晋江支教的时候，参加他们的备 课组会，就介绍了福州一中语文备课组集体备课时的情形， 他们觉得难以想象。但经过一段时间，他们居然也喜欢上了 争辩与讨论。我想，我们是一群读书人，读书人就谈点读书的事情， 这是我们感兴趣的并且有自信的事情。我们还是对福州一中语文教学“细”“实”的特色津津乐道，并坚持着自己的教学传统与教学特色，不媚俗于题海 战术，不屈从于应试教育，认真地教育学生多读书读好书， 而这些年来取得的教学成果，也证明了我们的坚持是值得的。我真喜欢大家在一起，交流读

4、书心得。你说好，他说坏, 各说各的理，各抒各的情。这也是语文组的传统！因为前辈 们经常做由示范，前辈们都在做榜样，我们后辈怎敢懈怠？我真喜欢大家在一起，喝喝茶聊聊天，聊学生们的作文, 也可以喜笑颜开，也可以长吁短叹。常计划着编一本书，书名叫作文糟粕，就收集大家批改作文时的奇谈怪论。我真喜欢看到大家对于小名小利的谦让，谦让得让人觉 得好笑，这点鸡毛蒜皮，其实算得了什么！我知道，为什么大家都喜欢呆在教研组，因为那里有语 文的味道！我常常感怀于老前辈对晚辈的照顾，有时送书，有时中 报课题，有时指导教学，有时督促着开公开课。年轻时不明 白，年岁渐长，才明白，那是前辈们在帮我们储备。我常常感怀于年轻人的

5、勤劳，他们在每次卫生检查的时 候，拖地板抹桌子擦玻璃，男人们细致起来像女人，女人们 强悍起来像男人。我真喜欢这样的相互帮助，相互体谅，喜欢这样的其乐 融融！我们还要坚持这样！近期发了条微博：圣诞节，收到现教班级的学生送来的 贺卡，表达感谢与欣赏，其一著名，其一匿名。今天，又收 到一学生写关于语文老师的文章，字里行间亦有感激。在这 个即将降温的冬夜，批改作文，想起那些还记得老师的学生， 顿觉更有前行的动力，也感觉到丝丝暖意！谢谢他们，愿与 他们共成长。其二：以前的语文科代表，北大博士，发微信说，老师, 我要嫁人了，25日来喝喜酒，不许不来。已过八年，对老师 还是这样，像她的文章一样，干脆而有说服

6、力！怎能不去补三：今天，学生送给我一副自己书写的春联：绿竹别 其三分景，红梅正报万户春。学生，是我们最好的动力！希望这些，可以温暖我们！ 当然，我们决不可固步自封，听不得一点批评的意见。我们当中，大概没有一个人刚愎自用到不知天高地厚！最后，我想说，我不是福州人，我不喜欢福州菜。可是， 福州菜不会对我“摧眉折腰”，福州人对福州菜的喜爱也从 不会改变。倒是我，要试着适应。所幸，十年过去了，我也离不开 福州菜，也慢慢喜欢上福州菜。最重要的，不是强迫别人为 你改变，而是强迫自己改变。语文组教研工作总结篇2本学期来，在教育教学质量管理的大旗下，围绕省市教研培训院的工作安排，语文教研组 在校行政和教务处、

7、教研室的直接领导下，全体成员团结协 作，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，加大课堂 改革力度，推进课题研究，规范教研教学常规管理，不断提 高语文课堂有效教学质量，在提高学生语文能力上下功夫， 取得了一定的成效。现回顾总结如下：一、加强研训学习，提高业务水平在开展教研活动中，语文教研组始终把学习放在首要位置，倡导全体教师做“学习型教师”，在“广吸收”、“厚基础”上下工夫。我们组织教师积极参加市优质课、兄弟学校开放周、高三备考研讨会等活动。我们还参加省市校组织 的各类教研活动。9月底，秦颍 和赵琨老师参加中语会中南 六省年会。12月底，丁春娃和王永燕老师参加海南省中学语 文文学社团建设暨中学

8、语文教学量化常规实施研讨会，12月19日校本培训“高效的课堂教学模式的探究”等等，这些教 研活动开拓了老师们的视野。二、规范常规教学行为，以提高教学效率为中心开展课 堂教学研讨本学期，教研组集中活动 7次，备课组每月至少集中学 习两次，强化集体备课。本学期加强网络教研，建设语文组 博客，开展诗歌教学专题在线研讨。每个年级备课组都设有 邮箱，资源共享，互相听课、评课，特别是师徒之间新老教 师之间。在新教师汇报课、教学开放周中，不少教师主动听 取其他学科的课，取长补短。第四周举行第七批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课 教师是吴传建、李娇丽、王丽瀛、王梦迎、陈英燕。五位新 老师在接到上课任务之后，积

9、极准备，认真投入。深入了解 学生的学情，细心钻研教材，设计由许多不同的教学方案， 并虚心向老教师请教，多次进行修改，力求做到最好。虽然 几位老师是第一次上公开课，但是没有丝毫的紧张慌乱，语 言亲切，富有亲和力，表现过硬的心理素质和语文功底。当然各位老师才刚刚走上讲台，新教师汇报课也存在着一些不足。如对学生回答的问题点评不够精当，提问缺少整体感 等等，相信在学校、教研组和老教师的帮助下，青年教师将 会有更广阔的天地，将快速地成长起来。通过这次汇报课， 其他老师在教育方式和方法上也不同程度上受到了启迪，在 今后的教学中我们会更加努力，形成一支有能力、有特色、 有共同愿景、有竞争能力的教研队伍。止匕

10、外，我们还参加海 口一中、海南侨中、实验中学等学校的开放周课堂教学，加 强与兄弟学校的交流。每次研讨课后，我们都召开评课研讨座谈会，就在新课 程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展 开热烈的讨论。12月底，通过选拔，研讨，指导，推由戴雕 老师参加第十届届全国信息技术与学科整合优质课大赛获 说课一等奖。三、落实“十二五”课题实验，深入开展课题研究落实“十二五”课题实验研究，人人有课题。围绕有效 教学试验，抓好全体教师参与小课题研究活动。高一年级语 文教师配合新课程要求，体会把握要领，力求语文教学改革 有效实用。高二年级备课组按时落实新课程的选修要求。高 一、高二年级研究性学习课题组中

11、相关语文学科的指导老师， 作好指导和总结工作。语文老师要配合学校和年级，认真负 责，做由成绩。高三年级做好复习备考工作，摸索有效的备 考途径，形成一整套实用高效的操作性强的系列方案。四、重视语文学习环境的建设我们继续走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动。11月，在海南省第三届“双快教育杯”中学生作文比赛中有9名同学获一等奖，22名同学获二等奖，15名同学获 三等奖，语文组获优秀组织奖。10到12月期间，组织高一、高二学生参加海南省第四 届中学生语文阅读与鉴赏能力大赛，并推由作品参加全省评 比，获省一等奖2位，获省二等奖3位，获三等奖7位。一份耕耘，一份收获。在全组老师的配合和支持下，语 文

12、组圆满地完成了上级交给的各项任务，取得了优异的成绩。 下学期我们将再接再厉，努力在教研上开创新景象。语文组教研工作总结 篇3时间过得真快，一眨眼，一学期又过去了，本学期，在上级领导的安排和部署下，经过全 组教师的共同努力，我组全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手， 有目的，有计划，有步骤地完成了各项工作和任务，并取得 了较为令人满意的成绩，具体总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展每学期开学，我组语文教师均加强教育理论与实践经验 的学习，特别是对课标的认识与理解，使新的课程理念深入 人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都 得到了

13、更进一步的提高。通过学习，不断更新教育教学理念；与时俱进，积极进 取，掌握新的信息和知识，形成读书与反思的习惯。二、以教学研究为先导，加强集体备课，改革课堂教学 结构，让学生主动参与、乐于探究，形成自主、合作、探究 的学习模式，提高学习效果，努力提高教学质量。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水 平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，老师们共同 参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把 握；从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝 不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室 内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到 上课过程中突发的教学

14、或学生方面亟待解决的问题，办公室 内的老师都会由谋划策，一起帮助解决教学上的问题。本学期我们重点开展了研究课的展示活动。执教者的亮 丽展示，充分显示了集体智慧，表现了团结合作的精神。团 队的力量是巨大的，对每一节研究课，大家积极讨论，畅所 欲言，总结得失、取长补短，互相促进，共同提高。三、本学期，认真积极地开展校内听课活动，促进教师 整体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本 学期的“聚焦多彩课堂”活动，豉励教师之间相互学习，一 起讨论，共同参与。这样在全组范围的相互听课、研讨中， 大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在 的问题，提生了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了 锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学 水平。并组织我组教师积极到其他学校听课，带回先进、时 代感强的教育教学经验。四、积极开展语文课外实践活动， 丰富学生的课外生活为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培养学生的竞 争意识，拓宽学生的视野，各年级根据教学计划和内容，举 行了手抄报评比，演讲比赛，优秀习作展览等活动，继续古 诗文诵读，取得良好的教学效果。五、认真执行教学常规。全组教师认认真真备课，都写有较详细而实用的教案， 并写有一定数量的符合实际的