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文档简介

1、容城县中小学（幼儿园）校内、校外劳动教育实践场所基本情况表单位:小学劳动教育负责人：是否有劳动教育实践场所：是属于校内（校外）：校内实践场所具体位置：校内西南角面积大小：24平米上学期劳动教育实践场所建设使用情况现在的孩子虽然生长在农村，知道当地农业种什么产什么，可对一些农作物的生长管理的各个环节，学生就知道的很少，能够参与的就更是少之又少。针对这一现状，为全面实施素质教育,在校园内开垦了一小块空地，种植上农作物作为劳动实践基地。把基地分到班级管理，供全校的学生进行参观、劳动。本学期我们主要种植的是小葱和韭菜，还有一丛小花。这些实践活动已成为学生成长过程中的一次考验，学生可以在活动中学习如何独

2、立生活，如何为人处世，可以收获许多在课堂上无法体验的人生道理。我们把实践基地作为学生展现风采、挑战自我的绚烂舞台，学生可以在活动中找到一个成长的新起点。活动中到处都有学生施展才能的空间。学生利用实践基地活动的机会，培养以辛勤劳动为荣，以团结互助为荣，不怕苦、不怕累，养成良好的劳动习惯，尊重劳动人民，体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛。新学期学校劳动场所建设方案劳2规:情动场所划设计情况新学期我校将会继续利用实践基地让学生利用课余时间，赏花、种菜，通过劳动课进行田间管理，既可以活跃课余生活，又可以使孩子们从繁重的脑力劳动中解脱出来，达到劳逸结合的目的。学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动,更有利于他们的健康成长和全面发展。校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。实践基地活动能起到陶冶情操、树立理想的作用。所,工:情需劳动具材料情况植物秧苗、劳动工具，灌溉工具计划种养项目朝天椒，草莓校本课程开发初步计划以剪纸为主题进行开发校本课程本校/交（园）寺色重视劳动教育，体现德育

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